Как вырастить здорового ребенка. Альтернативные методы профилактики и лечения детских болезней

? Надо регулярно ходить в туалет, даже если вам не хочется.

? Можно пользоваться свечами с календулой и глицерином.

Гомеопатические препараты

? Бриония Д12 или Игнация Д12 – достаточно всего 3–4 приема по 3–5 крупинок.

? Купрум металликум Д12 полезен при ослабленной перистальтике кишечника – также по 3–5 крупинок 3–4 раза в день.

Ведение родов

Теперь поговорим о родах. Первоначально возникает мысль: о чем можно говорить, если эту ситуацию пережили множество миллионов женщин? Все это так, но мы ведь рассматриваем наше время исходя из современных воззрений, мы хотим помочь женщинам сориентироваться в нелегких ситуациях, когда еще есть время подумать до принятия окончательного решения о завершающем этапе беременности. Мы не делаем никаких экстремальных выводов, мы только предлагаем вам информацию для размышления, которая, надеемся, будет способствовать принятию правильного самостоятельного решения.

Итак, роды – второй важный этап, в котором осознанная позиция женщины не менее важна. В конце беременности у женщины появляется совершенно естественный симптом страха перед родами. О степени ее психологической неподготовленности к родам говорит и то, что большинство беременных женщин с легкостью соглашаются на применение любых обезболивающих препаратов, не думая о возможных последствиях для ребенка.

С позиции детского психоневролога представим важнейшие процессы, ожидающие ребенка в этот период. Физиологическое течение родов – это 12–24 часа. За это время головка ребенка постепенно приспосабливается к родовым путям, меняя конфигурацию по мере прохождения по ним, то есть структуры мозга как бы функционально созревают, готовясь к встрече с внешним миром. В последнее время очень часто мы наблюдаем быстрые роды, когда мозг не успевает приспособиться, созреть. Это ведет к биологическому дисбалансу мозга и возможному внутримозговому повреждению ткани. При кесаревом сечении налицо гиподинамический удар, который чреват появлением кист в районе желудочков, в местах залегания черепно-мозговых ядер в области ствола мозга. Так формируется недостаточная зрелость чувствительных и двигательных структур (сенсомоторный дефицит), которая в дальнейшем опасна отставанием в формировании психических и двигательных навыков ребенка.

В последнее время отмечается существенное увеличение разнообразных акушерских и хирургических манипуляций при родовспоможении, а также введение в практику нетрадиционных родов (роды в воду и прочее). Внедряются новые методы, в том числе обезболивания при родах, например, эпидуральная анестезия. Можно предположить усиление этой тенденции как вследствие ухудшающегося здоровья женщин, так и в связи с распространением коммерческих услуг в данной сфере. В контексте вышесказанного следует понимать, что это всегда родовая травма для будущего ребенка, которая им осознается и оставляет память на всю дальнейшую жизнь. Кроме того, при таком способе ведения родов это и травма в физическом смысле, что проявляется в дальнейшем в виде различных патологий мозга. Думается, что врач, проводящий, например, эпидуральную анестезию из чисто коммерческих соображений, обязан сказать будущей матери, что в данном случае он заботится только о женщине, но он нарушает физиологическое течение родов и, таким образом, никак не отвечает за состояние здоровья будущего ребенка.

Итак, целесообразность применения методов техногенной медицины при естественных процессах беременности и родов является, по меньшей мере, спорной. Разумеется, в период беременности и в процессе родов может возникнуть целый ряд ситуаций, которые сама природа не сможет разрешить, и тут необходимо вмешательство. Не нужно отказываться от всего и «возвращаться к природе». Вопрос в другом: нужно ли подменять естественные природные процессы достижениями цивилизации?

Опыт показывает, что большая часть родов при хорошей подготовке обычно проходит нормально без всякого технического вмешательства. Мы не останавливаемся на вопросах традиционной подготовки к родам, которая имеет большое значение.

Гомеопатические препараты

Учитывая, что у рожениц практически всегда есть страх перед предстоящими родами, можно рекомендовать безвредные методы помощи:

? за 4 недели до родов – Пульсатилла Д6 по 3 крупинки 2 раза в день, которая способствует нормальной координации родовой деятельности;

? за неделю до родов можно добавить Каулофиллум Д12 – по 3 крупинки 2 раза в день – если в предыдущих родах была слабость родовой деятельности;

? препарат Арника Д6 следует принимать с появлением схваток трижды в день по 3–5 крупинок и продолжать принимать в первые послеродовые дни;

? за месяц до родов при неправильном положении плода показан Ликоподиум Д12 по 3 крупинки 1 раз в неделю, что поможет исправить положение.

Мы не останавливаемся на различных осложнениях и заболеваниях, отягощающих течение беременности, так как задачи этой работы несколько иные. Но авторы считают непременным условием необходимость серьезного наблюдения и принятия своевременных мер при отклонении от обычного течения беременности, ибо это есть забота не только о женщине, но и о набирающем силы ребенке.

Глава 4. Этапы развития ребенка (от рождения до совершеннолетия)

В развитии ребенка от грудного возраста до достижения зрелости в 21 год различают три больших периода:

? от рождения до смены зубов;

? от смены зубов до половой зрелости;

? от половой зрелости до совершеннолетия.

Каждый из них продолжается примерно семь лет, хотя, естественно, существуют особенности в индивидуальном и половом развитии, на чем мы подробно остановимся ниже. Важно отметить совпадение этого семилетнего ритма с циклом полного (физического, душевного и духовного) обновления нашего организма, происходящего также каждые семь лет.

Родителям очень важно знать подробности поэтапного развития своего ребенка. Это поможет узнать, с какими трудностями он сталкивается в каждом из этих периодов, и выработать правильную тактику, чтобы помочь своему малышу в их преодолении. Ведь конечная наша цель – как можно лучше понять маленького ребенка, вырастить его здоровым и счастливым.

Прекрасно, если мы научимся так обращаться с маленькими детьми, чтобы они никогда не были вынуждены внутренне закрываться от нас и смогли бы задать нам без страха и смущения интересующие их вопросы.

От рождения до смены зубов

Первый период жизни ребенка можно условно разделить на три фазы развития: фаза грудного ребенка (примерно от рождения до года), фаза маленького ребенка и фаза перехода к школьному возрасту.

Фаза грудного ребенка

Первый вдох делает вновь появившегося человека гражданином Земли. При этом весь организм подчинен собственному ритму, поначалу очень быстрому, который лишь постепенно, с течением лет, превращается в обычный ритм взрослого человека. Мы еще будем говорить о ритмах космоса и их влиянии на маленького ребенка.

Удивительные вещи можно наблюдать в процессах становления и роста малыша!

На первом месяце жизни мы видим пока лишь рефлекторные действия: зевоту, крик, сосание. Поначалу глаза чаще всего закрыты, смотрит ребенок пока редко, но при этом воспринимает глазами свет. Он уже слышит, но не фиксирует направление звука.

На втором месяце наблюдается уже отчетливая мимика. Руки крепко держат предметы. Органы речи издают звуки. Ребенок начинает уже поднимать голову и воспринимать окружающий мир.

На третьем месяце взгляд младенца уже может задерживаться на предметах. Слуховое восприятие становится фиксированным: ребенок поворачивает голову в направлении звука. Он начинает узнавать привычные лица – мать, отца и т. д.

На четвертом месяце упорядочиваются движения. Так, малыш может схватить конкретный предмет, он свободнее реагирует на впечатления.

К пяти месяцам у некоторых детей обозначаются попытки сесть, они приподнимают голову и туловище, хорошо удерживают их. В это время нередко многие взрослые в порыве любви пытаются «помочь» ребенку, усаживают его, обложив подушками, или просто стараются стимулировать скорейшее сидение иными способами. Надо сразу сказать, что этого делать нельзя.

До того момента, пока ребенок сам не проявит инициативу садиться, надо оставить любые попытки его посадить.

Всякое ускорение развития мешает, забирая силы, столь необходимые для естественного роста. В это время в организме ребенка протекают определенные процессы, связанные с волевым началом (он должен сам поползти, сам сесть), которым следует завершиться прежде, чем ребенок начнет садиться.

Все преждевременно завершенные процессы развития приносят вред ребенку.

За них приходится слишком дорого платить, ибо они надолго отнимают у ребенка силу роста и вообще подтачивают силы его развивающегося организма.

К шести месяцам у ребенка возникают подобия слов. Вживание в речь зависит от того, как с ним говорят и какие слова произносят. Если ребенок слышит правильную речь, и с ним много разговаривают, то он быстро делает успехи. Девочки в этом процессе усерднее мальчиков и добиваются больших успехов. Плохо, если взрослые повторяют за малышом его звуки или неправильные словечки, т. к. ребенок учится говорить, как и многому другому, через подражание. Он хочет «строить» себя правильно, т. е. подражая хорошему образцу.

В семь, восемь, девять месяцев ребенок пытается сам подняться из лежачего положения. Вскоре он добивается этого без всякой посторонней помощи. В это время очень часто неразумные взрослые стараются побудить ребенка встать на ножки. Хотя кажется, что ребенок проделывает это охотно, следует категорически отказаться от таких попыток по тем же причинам, о которых мы уже говорили, когда предостерегали от преждевременного усаживания. Это плохо сказывается не только на развитии костей, впоследствии возможны также заболевания нервной системы. Ребенок в это время должен много и активно ползать, а не вставать раньше времени. Выпадение периода ползания грозит в дальнейшем ребенку развитием дефицита внимания, речь о котором пойдет в отдельной главе. Надо непременно создать ребенку пространство для ползания, даже если вы стеснены в жилищных условиях. Это является необходимым условием правильного развития нервной системы ребенка.

В десять, одиннадцать, двенадцать месяцев происходит нечто значительное: ребенок покидает горизонтальную плоскость и становится вертикально. Делаются первые шаги и попытки ходить. К концу первого года он решается сделать первые шаги без поддержки. Речь оформляется в простые слоги, он говорит «мама», «папа».

Каждый может убедиться, что нормальное развитие не подчиняется никакому закостенелому плану. Напротив, всегда есть индивидуальные колебания, большие или меньшие отклонения от нашей абстрактной схемы. Часто оказывается, что у того или иного ребенка речь развивается поздно. Если в этих случаях не имеют место глухота, какое-нибудь повреждение ушей или слабоумие – диагнозы, которые может поставить только врач, – то не надо создавать из этого преждевременной проблемы.

Трудности этого периода

Теперь поговорим о тех сложностях, с которыми приходится сталкиваться ребенку в самую первую фазу его жизни и которые необходимо знать всем взрослым, чтобы ему помочь. Первые дни на Земле для ребенка отмечены знаком огромной перемены: произошла «смена климата», да еще такая, какую пережить нам больше не придется нигде и никогда за всю нашу жизнь. Ребенок из защитной плодной оболочки, где он пребывал в теле матери с температурой 37,5–38 °С, выходит в среду воздушную, значительно более холодную. Эта «смена климата» вызывает мощный, предусмотренный природой шок с его негативным воздействием на ребенка, которое должно смягчаться нашим разумным поведением.

Когда человек рождается, природа дает ему особый защитный слой, покрывающий его кожу – сыровидную смазку. Образуя эту смазку еще в утробе матери, ребенок изолирует себя от той среды, в которую он попадает. По поводу этой самой оболочки велось, да и сейчас еще ведется много споров. Прежде природный инстинкт простых людей и повитух не позволял устранять этот жировой слой сразу после родов. Жир оставался на коже и через некоторое время впитывался и исчезал. Пекущаяся о гигиене академическая медицина требовала устранения этой смазки сразу после родов еще в родильном зале. Таким образом, ребенка преждевременно лишали важной защитной оболочки. Однако по «необъяснимым причинам» стали учащаться желтухи новорожденных. Изучение этого вопроса показало, что при снятии защитной оболочки происходит слишком большая потеря тепла, на которую кровь реагирует сильным распадом красных кровяных телец. В результате, возникает желтуха, вызванная неразумными действиями взрослых. Сейчас уже не требуют непременно очищать новорожденного от его сыровидной смазки, чтобы избежать потери тепла.

Очень важно сразу после рождения как следует закутать ребенка в согревающую и хорошо сохраняющую тепло ткань, а также согреть постель грелками перед тем, как положить в нее новорожденного. Это необходимо, чтобы по возможности уберечь его от влияния резкого изменения температуры окружающей среды. Контроль над температурой, накопление и сохранение тепла – очень важный момент, о котором надо помнить постоянно. Этим, увы, пренебрегают еще и сейчас в родильных домах с их холодными родильными залами и холодными стерильными пеленками. Маленькие дети лишь в течение нескольких лет развивают в себе способность к самостоятельной теплорегуляции. Указанный процесс не механический и не может протекать быстро. Очень много тепла нужно печени. Печень – самый теплый орган нашего тела. Если не защитить ребенка, то он очень скоро примет температуру окружающей среды. Но этого допустить нельзя, иначе мы нанесем ему огромный вред, и в дальнейшем это непременно проявится заболеваниями нервной системы. Дома следует также заботиться о поддержании тепла не только в комнате, куда попадает ребенок, надо также принимать самые разнообразные меры для поддержания температуры тела новорожденного.

Кроватку, одежду и пеленки следует предварительно подогревать, чтобы ребенок не отдавал вовне свое тепло, которого ему и так не хватает. Над кроваткой, в которой спит ребенок, должен быть защищающий его полог, с чем вряд ли согласится академическая педиатрия. Такое приспособление дает также возможность оказывать на ребенка успокаивающее действие при помощи однотонных тканей.