По всем вопросам обращайтесь на: info@litportal.ru
(©) 2003-2024.
✖
Полная энциклопедия современных развивающих игр для детей. От рождения до 12 лет
Настройки чтения
Размер шрифта
Высота строк
Поля
Маленького ребенка можно научить просто нанизывать кольца на стержень. Ребенку постарше можно показать, как нанизывать колечки в определенном порядке, подбирая их по цвету, размеру.
«Маленькое и большое»
Для этой игры вам понадобится несколько пар предметов. Один из каждой пары по размеру должен быть больше, а другой – меньше.
Рассмотрите вместе с ребенком игрушки, объясните, какой из предметов большой, а какой – маленький. Используйте при этом голосовые интонации: при произношении слова «большой» понижайте голос, а при слове «маленький» – повышайте.
Задайте малышу вопросы. Например: «Какой из кубиков большой?», «Покажи маленького медведя».
Когда ребенок сможет уверенно отличать большой предмет от маленького, игру можно усложнить. Предложите ему посадить большого медведя на большой кубик, а маленького – на маленький. Попробуйте постепенно усложнять задания.
«Крышечки»
После того как ребенок научится различать предметы по величине, с ним можно поиграть в игру «Крышечки».
Для этого подберите несколько баночек или емкостей разного размера с откручивающимися крышками. Дайте малышу емкости отдельно от крышек. Пусть он попробует подобрать к каждой баночке подходящую крышку. На первых порах помогайте ребенку, покажите для примера порядок ваших действий.
«Достань похожий предмет»
Для игры понадобится небольшой непрозрачный мешочек и предметы разной формы.
Возьмите какой-нибудь предмет, например кубик, и попросите ребенка найти такой же в мешочке, не подглядывая туда.
Раскладывание предметов
Одной из любимых игр малышей является раскладывание предметов по разным емкостям.
Возьмите пластмассовые мисочки, поставьте их в ряд в порядке убывания размера и покажите ребенку, как можно разложить в них какие-либо мелкие предметы (бусинки, пуговицы, камушки, мелкие куколки и т. д.) так, чтобы в каждой мисочке был только 1 предмет. Затем дайте это проделать ребенку. Сначала не следует обращать внимания на соответствие величины мисочки и предмета, главное, чтобы в каждой из них находился какой-либо 1 предмет. В дальнейшем можно подбирать предметы в соответствии с размером емкости – в большую мисочку положить предмет побольше, в маленькую – поменьше и т. д.
Превращения воды
Возьмите несколько стаканов с чистой водой и 3 баночки с раствором разных красок – красной, желтой, синей. На глазах у ребенка ложкой или маленькой баночкой добавьте в каждый стакан немного разных красок. Обратите внимание, что в одном стакане вода стала розовой, в другом – желтой и пр. Добавьте еще той же краски и убедитесь, что вода стала ярче и темнее. Потом начинайте смешивать краски вместе с ребенком и убеждайтесь, что при смешении красок получаются новые цвета – если к синей добавить желтой, получится вода зеленого цвета, если в стакан с красной водой добавить синей краски, получится новый цвет – фиолетовый. Такое экспериментирование наверняка увлечет малыша.
«Загадочные отпечатки»
Сложите лист белой бумаги пополам, дайте его ребенку и предложите разрисовать одну половину листа густой краской. Затем попросите его сложить лист бумаги пополам по сгибу и прогладить его рукой. Затем предложите ребенку развернуть свой лист и посмотреть, что получилось.
Вместе с ребенком постарайтесь придумать, на что похоже получившееся изображение.
Погремушки из бутылок
В эту игру можно играть с детьми от 2 лет.
Приготовьте несколько небольших чистых сухих пластиковых бутылочек и наполните их разными материалами: мелкими камушками, горохом, крахмалом, манной крупой, конфетами, песком, монетками и др.
Плотно закройте их крышками, чтобы малыш не смог их открыть и высыпать содержимое.
Из таких бутылок получатся очень интересные погремушки, разные по внешнему виду и по весу, издающие различные неожиданные звуки.
Играя с такими игрушками, ребенок будет сравнивать разные звуки со свойствами этих предметов.
Со временем он научится по звуку распознавать, что находится внутри погремушки.
«Воздушные шары»
С помощью этой игры малыш научится обращать внимание на цвет предметов и подбирать одинаковые цвета.
Предварительно наклейте на бумагу или картон узкие полоски 6–7 разных цветов и вырежьте из цветной бумаги круги тех же цветов.
Эти полоски будут ниточками, а круги – шарами. Затем объясните ребенку, что шары надо привязать к ниточкам подходящих цветов, и покажите, как это сделать. После этого ему можно дать возможность действовать самостоятельно, вмешиваясь только в том случае, если он ошибется.
«Точечки»
Эта игра больше подходит детям от 3 лет.
Вырежьте из твердой бумаги 44 одинаковых квадрата небольшого размера. Квадраты должны быть 4 видов: желтые, красные, зеленые с черными точками и белые с черными цифрами.
Нарисуйте на них точки и цифры, так чтобы количеству точек на одном квадрате обязательно соответствовала цифра на другом квадрате (например, квадрат с 1 точкой и квадрат с цифрой 1).
Разложите квадраты следующим образом: 3 ряда цветных квадратов раскладываются один под другим, квадраты внутри ряда располагаются по мере возрастания количества точек, нижний ряд составляется из квадратов с цифрами, эти квадраты располагаются по такому же принципу, что и цветные.
Хорошо перемешайте квадраты, а затем предложите ребенку навести порядок: разложить их по стопкам с учетом цвета, затем расположить в ряды по тому же критерию. Если ребенок умеет считать, попросите расположить квадраты внутри ряда одного цвета согласно количеству точек, по возрастанию.
Постепенно усложняйте задания.
«Наперегонки»
Соорудите из подручных материалов 1 или несколько горок. Возьмите 2–3 предмета различной геометрической формы (мячик, кубик, колечко). Сначала пускайте предметы с горки по очереди, потом одновременно 2 предмета с 2 горок. Наблюдайте вместе с малышом, какие предметы катятся быстрее, какие с трудом или не катятся вообще.
Объясните ребенку причину различий в движении предметов, ссылаясь на их форму.
«Исправь ошибки»
Нарисуйте на листе бумаги различные сюжеты, заведомо допуская на рисунке ошибки. Например, зимний пейзаж и кораблик, плывущий по реке; льва или жирафа, гуляющего по лесу; автомобиль, летящий между облаками. А ребенок пусть разберется, где правда, а где вымысел.
Эта игра направлена на развитие внимательности и наблюдательности.
«Найди половинку»
Возьмите 2 набора красочных открыток, один из которых предварительно разрежьте пополам. Покажите малышу половинку и попросите найти подходящую к ней из 3–4 (не более!) половинок. Но сначала следует положить перед малышом ту целую открытку, половинку к которой ему надо найти. Если ему это трудно сделать, можно вместе прикладывать половинку к другим разрезанным картинкам и таким образом искать нужное изображение. Когда у ребенка это будет хорошо получаться, игру можно усложнить, предложив уже от 6 до 8 различных половинок. Еще труднее будет задача, если картинки разрезать на 3 или на 4 части. Степень сложности выбирайте сами, исходя из способностей малыша.
«Что нового?»
Нарисуйте на листе бумаги какой-нибудь предмет или небольшой сюжет. Пусть ребенок его внимательно рассмотрит. А потом попросите ребенка отвернуться или закрыть глаза и подрисуйте что-нибудь (например, трубу на крыше дома, птичку на дереве). Спросите у малыша: «Что нового появилось на рисунке?»
«Юный художник»
Нарисуйте на листе пунктирной линией простые фигуры, буквы или цифры. Дайте ребенку в руки фломастер и вместе с ним попытайтесь обвести фигурки.
«Маленькое и большое»
Для этой игры вам понадобится несколько пар предметов. Один из каждой пары по размеру должен быть больше, а другой – меньше.
Рассмотрите вместе с ребенком игрушки, объясните, какой из предметов большой, а какой – маленький. Используйте при этом голосовые интонации: при произношении слова «большой» понижайте голос, а при слове «маленький» – повышайте.
Задайте малышу вопросы. Например: «Какой из кубиков большой?», «Покажи маленького медведя».
Когда ребенок сможет уверенно отличать большой предмет от маленького, игру можно усложнить. Предложите ему посадить большого медведя на большой кубик, а маленького – на маленький. Попробуйте постепенно усложнять задания.
«Крышечки»
После того как ребенок научится различать предметы по величине, с ним можно поиграть в игру «Крышечки».
Для этого подберите несколько баночек или емкостей разного размера с откручивающимися крышками. Дайте малышу емкости отдельно от крышек. Пусть он попробует подобрать к каждой баночке подходящую крышку. На первых порах помогайте ребенку, покажите для примера порядок ваших действий.
«Достань похожий предмет»
Для игры понадобится небольшой непрозрачный мешочек и предметы разной формы.
Возьмите какой-нибудь предмет, например кубик, и попросите ребенка найти такой же в мешочке, не подглядывая туда.
Раскладывание предметов
Одной из любимых игр малышей является раскладывание предметов по разным емкостям.
Возьмите пластмассовые мисочки, поставьте их в ряд в порядке убывания размера и покажите ребенку, как можно разложить в них какие-либо мелкие предметы (бусинки, пуговицы, камушки, мелкие куколки и т. д.) так, чтобы в каждой мисочке был только 1 предмет. Затем дайте это проделать ребенку. Сначала не следует обращать внимания на соответствие величины мисочки и предмета, главное, чтобы в каждой из них находился какой-либо 1 предмет. В дальнейшем можно подбирать предметы в соответствии с размером емкости – в большую мисочку положить предмет побольше, в маленькую – поменьше и т. д.
Превращения воды
Возьмите несколько стаканов с чистой водой и 3 баночки с раствором разных красок – красной, желтой, синей. На глазах у ребенка ложкой или маленькой баночкой добавьте в каждый стакан немного разных красок. Обратите внимание, что в одном стакане вода стала розовой, в другом – желтой и пр. Добавьте еще той же краски и убедитесь, что вода стала ярче и темнее. Потом начинайте смешивать краски вместе с ребенком и убеждайтесь, что при смешении красок получаются новые цвета – если к синей добавить желтой, получится вода зеленого цвета, если в стакан с красной водой добавить синей краски, получится новый цвет – фиолетовый. Такое экспериментирование наверняка увлечет малыша.
«Загадочные отпечатки»
Сложите лист белой бумаги пополам, дайте его ребенку и предложите разрисовать одну половину листа густой краской. Затем попросите его сложить лист бумаги пополам по сгибу и прогладить его рукой. Затем предложите ребенку развернуть свой лист и посмотреть, что получилось.
Вместе с ребенком постарайтесь придумать, на что похоже получившееся изображение.
Погремушки из бутылок
В эту игру можно играть с детьми от 2 лет.
Приготовьте несколько небольших чистых сухих пластиковых бутылочек и наполните их разными материалами: мелкими камушками, горохом, крахмалом, манной крупой, конфетами, песком, монетками и др.
Плотно закройте их крышками, чтобы малыш не смог их открыть и высыпать содержимое.
Из таких бутылок получатся очень интересные погремушки, разные по внешнему виду и по весу, издающие различные неожиданные звуки.
Играя с такими игрушками, ребенок будет сравнивать разные звуки со свойствами этих предметов.
Со временем он научится по звуку распознавать, что находится внутри погремушки.
«Воздушные шары»
С помощью этой игры малыш научится обращать внимание на цвет предметов и подбирать одинаковые цвета.
Предварительно наклейте на бумагу или картон узкие полоски 6–7 разных цветов и вырежьте из цветной бумаги круги тех же цветов.
Эти полоски будут ниточками, а круги – шарами. Затем объясните ребенку, что шары надо привязать к ниточкам подходящих цветов, и покажите, как это сделать. После этого ему можно дать возможность действовать самостоятельно, вмешиваясь только в том случае, если он ошибется.
«Точечки»
Эта игра больше подходит детям от 3 лет.
Вырежьте из твердой бумаги 44 одинаковых квадрата небольшого размера. Квадраты должны быть 4 видов: желтые, красные, зеленые с черными точками и белые с черными цифрами.
Нарисуйте на них точки и цифры, так чтобы количеству точек на одном квадрате обязательно соответствовала цифра на другом квадрате (например, квадрат с 1 точкой и квадрат с цифрой 1).
Разложите квадраты следующим образом: 3 ряда цветных квадратов раскладываются один под другим, квадраты внутри ряда располагаются по мере возрастания количества точек, нижний ряд составляется из квадратов с цифрами, эти квадраты располагаются по такому же принципу, что и цветные.
Хорошо перемешайте квадраты, а затем предложите ребенку навести порядок: разложить их по стопкам с учетом цвета, затем расположить в ряды по тому же критерию. Если ребенок умеет считать, попросите расположить квадраты внутри ряда одного цвета согласно количеству точек, по возрастанию.
Постепенно усложняйте задания.
«Наперегонки»
Соорудите из подручных материалов 1 или несколько горок. Возьмите 2–3 предмета различной геометрической формы (мячик, кубик, колечко). Сначала пускайте предметы с горки по очереди, потом одновременно 2 предмета с 2 горок. Наблюдайте вместе с малышом, какие предметы катятся быстрее, какие с трудом или не катятся вообще.
Объясните ребенку причину различий в движении предметов, ссылаясь на их форму.
«Исправь ошибки»
Нарисуйте на листе бумаги различные сюжеты, заведомо допуская на рисунке ошибки. Например, зимний пейзаж и кораблик, плывущий по реке; льва или жирафа, гуляющего по лесу; автомобиль, летящий между облаками. А ребенок пусть разберется, где правда, а где вымысел.
Эта игра направлена на развитие внимательности и наблюдательности.
«Найди половинку»
Возьмите 2 набора красочных открыток, один из которых предварительно разрежьте пополам. Покажите малышу половинку и попросите найти подходящую к ней из 3–4 (не более!) половинок. Но сначала следует положить перед малышом ту целую открытку, половинку к которой ему надо найти. Если ему это трудно сделать, можно вместе прикладывать половинку к другим разрезанным картинкам и таким образом искать нужное изображение. Когда у ребенка это будет хорошо получаться, игру можно усложнить, предложив уже от 6 до 8 различных половинок. Еще труднее будет задача, если картинки разрезать на 3 или на 4 части. Степень сложности выбирайте сами, исходя из способностей малыша.
«Что нового?»
Нарисуйте на листе бумаги какой-нибудь предмет или небольшой сюжет. Пусть ребенок его внимательно рассмотрит. А потом попросите ребенка отвернуться или закрыть глаза и подрисуйте что-нибудь (например, трубу на крыше дома, птичку на дереве). Спросите у малыша: «Что нового появилось на рисунке?»
«Юный художник»
Нарисуйте на листе пунктирной линией простые фигуры, буквы или цифры. Дайте ребенку в руки фломастер и вместе с ним попытайтесь обвести фигурки.
Последний отзыв
Интересная книга