Разработки уроков и внеурочных мероприятий по истории, обществознанию, ОРКСЭ

– Брат твой пришел, и отец твой заколол откормленного теленка, потому что принял его здоровым.

Он осердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу:

– Вот, я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего, но ты никогда не дал мне и козленка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими; а когда этот сын твой, расточивший имение свое с блудницами, пришел, ты заколол для него откормленного теленка.

Он же сказал ему:

– Сын мой! Ты всегда со мною, и все мое – твое, а о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мертв и ожил, пропадал и нашелся!

    (Лк.15:11—32)

• О чем данная притча? Почему отец не наказал сына, а осыпал его подарками и вниманием?

• Как притча «О блудном сыне» связана с темой нашего урока? Могут ли даже взрослые дети обращаться за помощью к родителям?

Рефлексия. «Список добрых дел»

Вспомни тему урока. О чем мы сегодня говорили? Подумай о том, что ты после уроков вернешься домой, где тебя ждут родители. Составь список добрых дел, которыми ты мог бы помочь и порадовать родителей и других членов семьи (3—5 мин.). После составления покажи список соседу по парте, обсуди в паре, что можно еще добавить в список. Придя домой, начни делать добрые дела.

Уроки истории

Тема урока:

Природа и люди Древней Индии. Индийские касты

5 класс

История Древнего мира

Базовый уровень

Тип урока: комплексный урок. Использование средств обучения на основе игровых, ассоциативных методик (цвет, звук, символ).

Предполагаемая продолжительность занятия: 40 мин.

Место урока в курсе: данное занятие может быть проведено при изучении тем «Древняя Индия», «Индия и Китай в древности».

Формы и методы работы: индивидуальная работа.

Основные понятия урока:

• Джунгли – труднопроходимые леса.

• Бюст – скульптурное изображение верхней части человеческого тела.

• Каста – группа людей (брахманы, воины, земледельцы, слуги), обладающая определенными правами и обязанностями. Принадлежность к касте передавалась по наследству.

• Отшельник – человек, отказавшийся от общения с другими людьми, живущий уединенно.

• Будда – основатель религии буддизма, учил, что главное – личные достоинства человека, а не его происхождение.

Ресурсы урока: компьютерная презентация, материалы для учителя и учащихся, рабочие листы, музыкальное сопровождение.

Цели урока:после урока учащиеся смогут:

– используя карту, рассказать о древней Индии (существовании больших благоустроенных городов, возникших в III тысячелетии до н. э. в долине Инда;

– называть основные занятия древних индийцев;

– дать определение понятиям: джунгли, бюст, отшельник;

– дать определение термину каста, перечислить основные индийские касты;

– продолжить формирование умений отвечать на поставленный вопрос, анализировать и сравнивать, использовать разные источники информации для поиска ответа на вопрос.

План урока:

1. Местоположение и природа Индии.

2. Деревни среди джунглей.

3. Животные и боги.

4. Индийские касты.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Мотивация

Прочитайте текст.

Древнейшие города Индии

В долине реки Инд археологи решили провести раскопки холма, который местные жители называли «Холм мертвых». Перед глазами ученых предстала удивительная картина: под землей скрывался целый город. Двухэтажные кирпичные дома стояли вдоль широких улиц. В комнатах – золотые украшения, глиняные фигурки идолов и детские игрушки, каменные печати с загадочными письменами. А в самом большом доме нашли бюст бородатого мужчины. На левое плечо его накинута одежда со священным знаком трилистника. Вероятно, это жрец или царь. Было найдено несколько таких городов. Все они опустели около четырех тысяч лет тому назад. И сейчас никто не может с уверенностью сказать, что за люди построили эти города и почему вынуждены были их покинуть.[8 - https://znanija.com – Знания. ком.]

Вопросы учащимся:

• Как вы думаете, о каком древнем государстве идет речь? Предположите, с чего мы начнем знакомство?

Изучение нового материала

Вопрос 1. Местоположение и природа Индии

Объяснение учителя

Индия расположена в Южной Азии. Берега ее с запада, востока и юга омывает Индийский океан. На северо-востоке Индии расположены величайшие в мире горы – Гималаи. Вершины их сплошь покрыты льдами и снегом (слово «Гималаи» означает «жилище снега»). Эти горы защищают Индию от холодных ветров, а в древности Гималаи служили хорошей защитой от вражеских нашествий. В Гималаях находится самая высокая на земле вершина – Джомолунгма, ее высота 8848 м. Слово «Джомолунгма» означает «поднебесное жилище богов». Древние индийцы верили, что на вершине горы обитают боги. В областях, расположенных близ Гималайских гор, порой бывает так же холодно, как и в Северной Европе. В южных областях Индии большую часть года стоит сильная жара. В стране есть безводные раскаленные пустыни и могучие реки – Инд и Ганг. Долины крупнейших рек Индии сходны по своим природным условиям с речными долинами Междуречья и Египта: здесь так же жарко, ежегодно Ганг и Инд широко разливаются и несут вместе с водой плодоносный ил.[9 - Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая; под ред. А. А. Искендерова. 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.– 303с.]

Джунгли не похожи на леса нашей Родины: поражает огромная высота деревьев, густота растительности – здесь всегда было темно и душно, стволы деревьев терялись в высоте. Гигантскими гирляндами свешивались лианы, создававшие сплошную сеть, через которую невозможно было пробраться даже с помощью каменного или медного топора. В долине Ганга водились слоны, тигры, пантеры, множество птиц и змей.