T.I.R.I.K.

– Ну, пов, это мы такую приколюху с друганом придумали, – сказал База, – этот друган, кст, сам Борнер Младший.

– Понятно, – сказал я.

Я решил не будить никого и просто посидеть на стуле, который находился недалеко от дверного проёма. Затем включили свет в коридоре. Только потом, через час, его включили в кабинете. Я снова подошёл к Ивану.

– А кто из них Славик? – спросил я, так как в кабинете было много людей, не знакомых мне.

– А вон, видишь, у учительского стола низкий смуглый чел такой? Это он. Не боись, он не кусается, – сказал Иван.

– Спасибо, – сказал я.

– Рили, – ответил Иван.

Я подошёл к Славику, который на тот момент уже проснулся. Славик и вправду представлял из себя низкого смуглого человека лет 12—13. Внешне можно было сказать, что он казах или татарин.

– Приветствую. Ты ведь и есть Славик? – спросил я.

– Да. Слушай, дай я умоюсь, зубы почищу, а потом поговорим. Хорошо? – спросил Славик.

– Хорошо, – ответил я.

Славик ушел к раковине, а я остался стоять рядом с его местом. Учительский стол, который являлся рабочим местом Славика, был заполнен пустыми банками он энергетиков и газировок, а так же большим количеством бумаг. На одной из стопок бумаг лежал его пистолет.

надпись у Славика

«Интересно. Значит, не я единственный ищу Тирика?» – подумал я, увидев надпись на одной из его бумаг.

Славик вернулся.

– Ну, о чём ты хотел поговорить? – спросил Славик.

Я решил начать с не самой важной темы, что бы потом плавно перейти в наиболее интересующие меня темы.

– Расскажи про вашу группировку, – сказал я.

– Ну, хорошо. Наша группировка – группировка полной свободы. На нашей территории нет никаких законов, которые тебя как-нибудь ограничивали бы. Есть только равноправие и честность. Сам понимаешь, без этих принципов никуда. Ну, если ты конечно не наёмник или это, как их там… «гигачад». А так наша группировка называется «Фридом», что с английского переводится как «свобода». К сожалению, у нас очень много врагов, поэтому я подробно тут описывать всё о нашей группировке не буду. Могу нарисовать схему 2-ого этажа. Хочешь? – спросил Славик.

– Да, было бы славно, – сказал я.

Я отдал ему блокнот и карандаш. Он долго рисовал и даже использовал свои цветные карандаши. Через семь минут он отдал мне мой блокнот с данным рисунком:

карта 2-ого этажа

Синий – наемницы

Красный – «Гига»

Зеленый – «Фридом»

– Спасибо большое, – сказал я, – расскажи про главных личностей у вас.

– Ну, хорошо. Лысов управляет 4-ым отделом. Я 3-им. Нубов у нас вон торгаш – можешь у него оружие прикупить. Больше рассказывать ничего не буду. Извини, – сказал Славик.

– Хорошо. Расскажи, пожалуйста, про остальные группировки, – сказал я.

– Как скажешь. Начнём с твоих кадетов. Главный у вас, насколько я помню, Искандер, самопровозгласивший себя майором. Нам, если честно, кадеты не совсем враги. Они просто довольно ленивые. Ну вот, ты знаешь о том, что их заданием было сохранять порядок на всех этажах? То есть, они планировали закрепится на всех этажах и не давать беззаконью процветать. А они только и делают что сидят на своём третьем этаже. Даже самых настоящих бандитов у них под носом они две недели выбить не могли. Теперь понимаешь, как им далеко до порядка во всей школе? – спросил Славик.

– Понимаю. Но люди там всё равно вменяемые. Не то что бандиты, – сказал я.

– Да, согласен с тобой, – сказал Славик, – но я всё равно не считаю их нашими друзьями. Ладно, расскажу про «Гигу». Наверняка ты уже видел их заставу у 1-ого отдела?

– Да, видел, – сказал я.

– Хорошо. Вот эти люди, можно сказать, уже наши враги. Но не настолько, как наёмницы или ученые. Они, по сути, те же самые военные, но только не с таким строгим строем и без руководителей в виде бывших учителей. Главный у них Сумов. Довольно спокойная личность, но опять же планы у него – получить контроль над всей школой. Он не любит, когда его не слушаются или делают не так, как он хочет. Он очень расчётливая и собранная личность. Если ему что-то нужно, то он сначала подумает, нужно ли ему это или возможно ли добиться поставленной цели. Если он её не добивается в отведенное на дело время или просчитывается с потерями, то дело бросает. Яркий пример – недавняя война с нашей группировкой, – рассказал Славик.

– Почему вы с ними воюете? – спросил я.

– Потому что у нас разные цели и каждый пытается быть более влиятельным. Видишь ли, у них цель – контролировать всю школу, а у нас – чтобы территория бывшей школы была местом полной свободы, без чьего-либо контроля, – сказал Славик.

– Интересно. А у них есть свои торговцы? – спросил я.

– Разумеется. Но только он один – это Миша Борнер, старший брат Арсения Борнера. Он торгует только едой, медикаментами и снаряжением, – сказал Славик, – Он нам тоже не враг. Его вообще почти все уважают – цены у него низкие, да и сам он очень приветливый человек. А еще у него очень хорошее чувство юмора. Он никогда не агрессирует, да и в принципе никому вреда не причинял. Также он входит в четвёрку самых богатых людей в здании. Он на втором месте, вроде.

– А кто такой Арсений Борнер? Я так часто слышу про него… – сказал я.

– Борнер Младший – это тоже торговец, только у наемниц, – сказал Славик, – торгует только оружием и боеприпасами к ним. Он с первого взгляда похож на старшего брата: например, тоже имеет хорошее чувство юмора, всегда улыбается. Но еще до Катастрофы он был манипулятором и иллюзионистом.

– Понятно. Но почему о нём многие говорят положительно? – спросил я.

– Ну, видишь ли, Младший Борнер тоже не баран, и понимает, что пользоваться всеми подряд нельзя. Он щепетильно выбирает, кем пользоваться ради выгоды можно, а кто ему настоящий друг. Поэтому он и сидит у наёмниц – те, кому он пудрил мозги, могут в условиях Катастрофы сделать ему что-то нехорошее. А вообще он довольно умная личность, но в тоже время очень высокомерная. Да, еще забыл что он еще и самая богатая личность в школе, – сказал Славик.

– Ясно, – сказал я, – а откуда у вас у всех оружие?

– Оружие? Да где ты видишь оружие? Так, пукалки. Их Борнеру Младшему какой-то его богатый родственник ящиками отправляет. Боится, что с ним что-то случиться. Ну а Борнер Младший в свое время продает его своим, а те другим. Вот и всё, – сказал Славик.

– Понял. Расскажи про наёмниц, – сказал я.

– Хорошо, – сказал Славик, – Наемницы – самые жестокие существа в здании. Знаешь, почему их называют наёмницами?

– Почему? – спросил я.

– Есть информация, которая уже больше похожа на правду, что участницы этой группировки ребят из нашей группировки отлавливают, сдают их учительскому составу и получают за это приличные деньги. А учителя в своё время ставят эксперименты над людьми, пойманными наёмницами. Говорят, что мутанты с первого этажа – это результаты их экспериментов. Считается, что учителя работают в подземельях школы. У них там целая лаборатория. Так вот, наемницы сами состоят исключительно из девочек 12—14 лет, кроме торговца, про которого я уже говорил. Сами они тоже очень высокомерны и искренне ненавидят весь мужской пол. Оно и ясно – представительницы наёмниц – участницы так называемой альт-культуры, да и просто феминистки. Мы их «альтушками» называем. Блин, вот есть же нормальные девочки, вон, например, у нас которые. А эти, блин… Чудища с литрами макияжа, крашеными волосами и раздутой самооценкой. Борнера своего не выгоняют видимо за то, что делает им большую скидку для покупки оружия, да и в принципе из-за того, что схож с ними по характеру. Теперь тебе ясно, почему у этих самых альтушек оружие в разы лучше нашего? Или ты их еще не видел? Ну, это дело времени, – сказал Славик, – главная у них Дятлова, если что.

– Да, интересная группировка. Расскажи про учительский состав, – сказал я.

– Как скажешь, – сказал Славик, – Ну, из названия понятно – это просто бывшие учителя школы до Катастрофы. Они говорят, что ищут способ покинуть Зону катастрофы. Похожи на учёных, поэтому их так все и называют. Но всё это лишь обложка книги. На самом деле все мы сошлись во мнении, что учителя наши связались с какой-то западной богатой конторой, которая заинтересована в изучении воздействия солнечной радиации на человека. Именно для этой компании наши доблестные учителя ставят опыты над людьми. Разумеется, компания выделяет огромные деньги нашим учителям. Учителя же в своё время платят наемницам за поимку людей для опытов. Вот такой вот бизнес-план.

– Жуткая история. А почему в школе остались только дети 12 – 14 лет? – спросил я.