Как найти и раскрыть свой уникальный талант? Человек. Сознание. Искусство

Приведу один наглядный пример, который подтвердит для вас мои убеждения. В шоу про таких холостяков (его адаптация есть практически в любой стране, это известный американский формат. В США жирных вообще очень много, у них это проблема государственного масштаба) лет 5 назад участвовал молодой парень, лет 28, бывший спортсмен, профессиональный хоккеист. В одном из первых выпусков, как всегда, была показана информация про него, про его семью, про его окружение, и я чётко увидел, в чём там именно психологическая проблема. Я не хочу вдаваться в подробности, но мне, как психологу, это было очевидно. Так вот. Этот парень в начале сезона весил около 190 кг. А в конце, когда он стал победителем, 88 кг, и выглядел просто прекрасно. Его спортивное профессиональное прошлое позволило ему обойти остальных участников, поскольку он быстрее остальных перестроил свой организм на изматывающие физические нагрузки, которыми они подвергались на протяжении полугода. Теперь самое интересное. Каково же было моё изумление, когда спустя 5 лет я снова увидел этого парня в качестве участника этого шоу! И он снова весил под 200 кг! Психологическая проблема, которую он так и не смог для себя разрешить, снова вогнала его в прежнее состояние. Его психологическая проблема, которая сделала из него толстяка, так и не была решена. Он просто не понимает, что с ним происходит, и чёткий ответ ему может дать только психология. Спорт тут не помощник, как вы понимаете. Человек всегда «носит» с собой свои психологические проблемы, он не сможет «убежать», абстрагироваться от них, даже если улетит на Луну. Он не избавится от них до тех пор, пока не осознает. Потому что осознание всегда ведёт к освобождению.

Именно психология позволяет увидеть «изнанку вещей». В моём представлении везде, где возникают какие-то проблемы, связанные так или иначе с людьми, отсутствует именно психология. Торговцы заговорили о психологии продаж, они изучают психологию потребителя, всем СМИ нужна психология воздействия и т. п. Например, реклама – это чистой воды психология. Я вижу, как в ней частенько достаточно беззастенчиво используют НЛП (нейро-лингвистическое программирование), особую психотехнику, которая позволяет незаметно проникать в сознание человека, минуя защитные барьеры, которые сознание специально «выстраивает» у него в голове. Это не совсем этично, с моей точки зрения, но очень действенно. Поэтому только психология и смогла, наконец, научным путём подойти к исследованию такого волнующего всех феномена как «талант человека». Рассматривая талант, как феномен человеческого существования, психология, как наука о душевном здоровье, однозначно положительно трактует это явление. При этом обычно считается, что искусство и наука – это разные миры, и населяют их разные люди. Но то, о чём пойдёт речь в этой книге, призвано объединить нас всех.

Одним словом, я могу очень долго рассказывать об этой науке, однако ограниченный формат книги не позволяет это сделать в полном объёме, поэтому, коротко хочу сказать следующее. Со страниц этой книги я буду обращаться к вам от имени международного (Россия-Украина) научного коллектива учёных-психологов. Наш коллектив уже более 25 лет занимается вопросами, связанными с изучением сознания. Нам с коллегами удалось совершить, по всей видимости, достаточно значимое открытие в области сознания человека. А именно сознание отвечает за связь человека с окружающим миром. Именно сознание принадлежит одновременно и самому человеку, и отвечает за процессы его взаимодействия с другими людьми. Благодаря сознанию человек преображает окружающий мир, а в творчестве – отражает его. Когда речь идёт об отражении окружающего мира, то на сцене появляются различные виды искусств – музыка, танцы, кино, театр, живопись, литературные произведения и т. п. Мы предполагали, что разобравшись с сознанием, мы, возможно, разберёмся и с творчеством. По крайней мере, с его психологической (то есть базовой) подоплёкой. Но мы совсем не ожидали выйти на такой глубинный уровень исследований, о которых здесь пойдёт речь. В процессе изучения положения вещей в области психологии искусства во всём мире, мы создали свою собственную, уникальную, не имеющую аналогов в мире теорию (это было установлено, в том числе, путём многолетнего общения и переписки с ведущими профильными университетами в мире). Оказалось, что сознание человека работает по очень строгим и чётким законам и правилам. И какими бы они сейчас для вас загадочными не казались, они просты и достаточно легко познаваемы. И вы тоже сможете в них разобраться, для того, чтобы потом эффективно применять на практике. Мы – психологи, которые внедряют научные открытия в область их практического применения, то есть, работаем для вас.

И уже в следующей главе будет подробно рассмотрен такой феномен как «талант человека».

Глава 2. Талант. Признаки таланта. Развитие таланта

2.1. «Зарыть свой талант в землю». Копнём и мы немного историю.

2.2. Для таланта никогда не поздно и никогда не рано (ЖЗЛ)

2.3. Как узнать к чему у вас есть талант? Основные признаки таланта.

2.4. Какие бывают разновидности талантов? (типы талантов)

2.5. Кто может помочь в поиске таланта?

2.6. Выбор профессии – лучше застрелиться?

2.7. Талант и наследственность – есть ли связь?

2.8. Талант и профессионализм – в чём разница?

2.9. Способности или талант – что же развивать?

2.10. Этапы развития таланта.

2.1. «Зарыть свой талант в землю». Копнём и мы немного историю

В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить.

    Сократ.

Наверняка, продвинутый в интеллектуальном плане и обладающий, безусловно, обширными викепидическими знаниями, мой любезный читатель не раз встречал в жизни такое выражение как «зарыть свой талант в землю». Могут встречаться и его интерпретации: «Эх, Иванов, разбазарил ты свой талант по пустякам!», «Эх, Петров, пропил ты свой талант!», «Эх, Сидорова, не там ты свой талант ищешь! Ищи в другом месте! Иди, ищи!» и т. п. И уж наверняка, вы знаете, откуда пошло это выражение, так? Не знаете? Серьёзно? Ну, тогда слушайте.

Давным-давно, в далёкой Галактике… Ой, извините, это немного не из той оперы. Наша «опера», вернее старинная библейская притча, вот о чём.

Талантом в античной древности называлась мера веса, которой мерили драгоценные и другие металлы, а также взвешивали монеты. В современной Греции «талантом» до сих пор называется мера веса в 150 кг. Отсюда слово талант имело значение как единица измерения чего-то ценного. Выражение это стало знаменитым благодаря евангельской притче о том, как некий богатый человек, уезжая, поручил своим рабам содержать имение и ждать его возвращения. При этом одному рабу он оставил пять талантов, другому – два, третьему – один. (тут, правда, не указано какие именно рекомендации оставил хозяин-инвестор, но, можно предположить, что «что-то с этим делайте, раз я вам это дал» – прим. авт.)

В оригинале это звучит так:

И?бо [Он поступит], как человек, который, отправляясь в чужую страну, призвал рабов своих и поручил им имение своё: и одному дал он пять талантов, другому два, иному один, каждому по его силе; и тотчас отправился. Получивший пять талантов пошёл, употребил их в дело и приобрёл другие пять талантов; точно так же и получивший два таланта приобрёл другие два; получивший же один талант пошёл и закопал [его] в землю и скрыл серебро господина своего.

Рабы, получившие пять и два таланта, «употребили их в дело», пустили в оборот, то есть отдали взаймы под проценты, а получивший один талант просто зарыл его в землю (скорее всего, он был нерешительный в плане подобных дерзких бизнес-операций). Когда хозяин вернулся, он потребовал у рабов отчёта, как те распорядились своими талантами. Отдавшие деньги в рост вернули ему их так: первый, вместо полученных ими пяти талантов вернул десять, второй, вместо двух – четыре. И господин похвалил их. «Хорошо, добрый и верный раб! в малом ты был верен, над многим тебя поставлю; войди в радость господина твоего».

Получивший же один талант вернул его обратно, сказав, что он просто спрятал его в землю. На что хозяин ответил ему: «Лукавый раб и ленивый! Ты знал, что я жну, где не сеял, и собираю, где не рассыпал; посему надлежало тебе отдать серебро моё торгующим, и я, придя, получил бы моё с прибылью; итак, возьмите у него талант и дайте имеющему десять талантов, ибо всякому имеющему дастся и приумножится, а у неимеющего отнимется и то, что имеет; а негодного раба выбросьте во тьму внешнюю: там будет плач и скрежет зубов». (Матф., 25, 15—30).

Есть также альтернативная версия о том, что преумножил таланты только один из рабов, самый толковый. Второй потерял деньги в результате неумелых финансово-инвестиционных операций, а третий, действительно, остался с чем и был. С тех пор о человеке, не сумевшем воспользоваться представленными ему возможностями, говорят, что он зарыл свой талант в землю. О неумелом человеке говорят, что он растратил свой талант зря, «разбазарил» его. А об умелом и удачливом говорят – он преумножил свой талант. Лично мне эта версия нравится больше.

Тем не менее, из этой притчи, рассказанной самим Иисусом Христом, для нас, простых людей, следует отметить один интересный факт: таланты розданы, кому больше, кому меньше, но, тем не менее, дано изначальновсем. Никто, ни один из рабов не был обделён талантом. Другое дело, как они их использовали. Тот, который умело воспользовался своими талантами, был вознаграждён хозяином и похвалой, и деньгами. Другой, который растерял свои таланты в результате каких-то сомнительных действий, подвергся осуждению за своё неумение обращаться с данным ему. А третий, который побоялся, струсил, или поленился, или просто не понял, что от него хотят – этот стал изгоем. Также прошу заметить, что или о деньгах, или о способностях, но так или иначе речь идёт о чём-то ценном, важном, значимом для человека.

Известный украинский философ Григорий Сковорода говорил о том, что задатки у всех у нас разные: «Бог подобен фонтану, наполняющему различные сосуды по их вместимости. Отдельный человек – один сосуд. В меньшем сосуде – меньше задатков и возможностей. В большем – больше. Но счастье любого -быть полным, и это осуществимо для всех».

Современная научная интерпретация этого понятия звучит так:

талант – это незаурядные способности, которые позволяют добиться успеха в выбранном виде деятельности. Талантливый человек, как правило, может проявлять себя сразу в нескольких видах деятельности, но часто ограничен одним направлением, или жанром. Все наверняка слышали выражение «талантливый человек талантлив во всём»? «И швец, и жнец, и не дуде игрец». Да, талантливый человек может иметь нестандартный подход к решению каких-то проблем и ситуаций, но всё-таки я считаю, что истинный талант проявляется и развивается в чём-то одном, лишь в одном, конкретном направлении. Талантливый человек просто не сможет «разорваться» по нескольким направлениям сразу, потому, что его задача прорабатывать свой талант «в глубину», расширяя и углубляя его, а это может продолжаться очень долго, как правило, этому делу человек и посвящает всю свою жизнь. То есть человек, скорее всего, может иметь только один, свой персональный, «эксклюзивный» талант, который проявлен у него максимально заметно. Он может достаточно оригинально, нестандартно делать ещё что-то, но это будет просто демонстрация его незаурядных способностей в целом. Наглядным примером того, о чём идёт речь может послужить история одного уникального человека, носителя спортивного таланта, который он раскрыл полностью. Его имя Всеволод Михайлович Бобров (1922—1979), поистине выдающий спортсмен.

Всеволод Бобров, уникальный спортивный талант. Чемпион страны по хоккею и по футболу в одно и то же время.

Изначально он имел проблемы со здоровьем, у него были больные ноги. Несмотря на то, что врачи запрещали ему выходить на поле, он в 1948 году стал в составе своей команды чемпионом СССР по футболу и, одновременно, в том же году – чемпионом страны по хоккею! После этого он ещё трижды был чемпионом по футболу, лучшим бомбардиром, и семь раз – по хоккею. Вот такой уникальный динамичный талант. Возможно, вы скажете – так вот! вот же наглядный пример того, как талант может быть разносторонним! Но это на самом деле просто две разновидности одного и того же таланта – физического, находящегося в области моторики. Им наделены, например, спортсмены и танцоры, эти люди легче всего обучаются на практике.

Также часто можно услышать такое представление человека: это писатель, поэт, философ, публицист. Но, ведь это же всё примерно находится в одной области деятельности, так или иначе связанной с лингвистикой, работой со словом. Такой талант называется вербально-лингвистическим. Подробнее о видах таланта мы поговорим позже, а закрывая тему «разносторонности» я бы хотел привести в пример одного из величайших литературных гениев всех времён и народов (тут уже, точно гений, а не талант, ибо когда его читаешь сегодня, то возникает ощущение, что всё, что он написал, это что-то «вечное, космическое, мистически-откровенное»). Речь идёт про Александра Пушкина.

А. С. Пушкин, литературный гений. Последний прижизненный потрет поэта.

Он интересно рисовал, отлично стрелял, хорошо играл на бильярде, в шахматы, был полиглотом (знал больше 10 языков), но гениален (а гений это талант, возведённый в абсолют) он был только в литературном творчестве.

Так что выражение «талантливый человек талантлив во всём» я интерпретировал бы так: талантливый человек может также нестандартно и оригинально проявлять себя в некоторых других направлениях. Наблюдая, как человек достигает успехов в разных областях, люди и делают ошибочное предположение, что у него несколько талантов. Но на самом деле, он просто реализует его разными способами. Достаточно метко про это сказал блестящий польский философ Станислав Ежи Лец: «Сумма талантиков даёт в результате один гигантский талантик». Ещё ярче по этому поводу высказались академик Григорий Ландау: «Всего разностороннее бывает бездарность», и писатель Максим Горький: «Талант – как породистый конь, необходимо научиться управлять им, а если дергать повода во все стороны, конь превратится в клячу».

Да, есть гений Леонардо Да Винчи (1452—1519), который был и художником, и изобретателем-инженером, интересовался химией, астрономией, ботаникой, был неплохим музыкантом, в частности, играл на лире.

Леонардо Да Винчи, разносторонний гений.Автопортрет.

Хотя в наше время он широко известен, прежде всего, как художник, автор знаменитой «Моны Лизы». Да, он также «изобрёл» в своё время летательный аппарат, но тот не летал, его «танк» не ездил и не стрелял, а «парашют» не раскрывался. Он, скорее, был «пионером», первооткрывателем в нескольких неразработанных областях человеческой деятельности, но его ярко выраженный талант называется пространственно-визуальным, им обладают все художники. Вот это и был, пожалуй, его базовый талант. Хотя, что касается Леонардо в разрезе его роли в развитии цивилизации… Пожалуй, это всё-таки единичный в истории пример разносторонности гения, ведь некоторые из его изобретений, пусть и с доработками, были воплощены в жизнь спустя столетия. Как сказал по этому поводу Оноре де Бальзак:«Великие гении опередили века, некоторые таланты опережают только годы».

Гений – это, прежде всего, сильная генетика, плюс уникальная комбинация построения нейронной сети в его мозгу. Тут особо развивать ничего не надо. Всё уже практически готово к использованию. Считается, что гений пробьёт все преграды, однако среда, в которой он развивается, по-прежнему, играет свою важную роль. Гения можно и «потерять», если не давать ему даже простого шанса на развитие. В этом плане можно сказать, что гений – это тот же талант, но развитый до максимально возможного уровня. Быть гением означает практически слепо подчиняться генетике, а с ней шутки могут плохо заканчиваться. Иногда, даже трагически. Даже можно сказать «как правило», особенно если дело касается «ранних» гениев. Гений может быть не признан современниками при жизни в силу своей супер-прогрессивности или нестандартности мышления, он может терпеть лишения через такое неприятие, непонимание со стороны окружающих, испытывать гонения, страдать из-за этого, рано умереть или даже свести счёты с жизнью. Да, судьба гения не всегда завидная штука. В моём представлении быть гением означает нести свою почётную, но очень нелёгкую «генетическую ношу».

К числу гениев, безусловно, относится и Никола Тесла (1856—1943), человек, который «изобрёл ХХ-ый век», учёный, изобретатель, инженер, физик. Прародитель электричества и интернета. Феноменальный, мистически-загадочный талант, который надолго опередил своё время. Он действительно обладал даром предвидения, который позволял ему смотреть в будущее. Наследие Теслы столь велико, что мы до сих пор не понимаем и половины его изобретений и технологий, а некоторые не поймём, наверное, никогда. И не только потому, что сразу после смерти учёного их сразу же конфисковали секретные службы. Автор этой книги, например, убеждён, что знаменитый «тунгусский метеорит» – это действительно дело рук Теслы, который экспериментировал в то время с «эфиром» – особой формой окружающей нас материи, супер-плотным веществом, внутри которого мы и существуем в виде электро-магнитных волн и колебаний. Ведь ни самого метеорита, ни его частей, ни классического кратера после падения ни одна их экспедиций, отправленных на его поиски, так и не обнаружила. Согласно теории Теслы, колебания и вибрации лежат в основе всех процессов, происходящих во Вселенной, а резонанс – это вообще бесконечный источник энергии. Создавая резонанс в эфире Теслы, можно получать мощнейшую энергию практически даром, перемещать её на огромные расстояния, что он и продемонстрировал тогда в Сибири. Если бы Тесла воплотил при жизни все свои замыслы и открытия, мы бы сейчас жили в совершенно другом, более развитом и прогрессивном во всех смыслах, мире. Кстати, явление резонанса, уже как неотъемлимой части процесса творчества, также будет рассмотрено в этой книге. Для меня это в своё время тоже стало открытием, потому что, работая с сознанием человека, я и не предполагал, что такое чисто физическое явление как резонанс может находиться в основе психологической Технологии, позволяющей формировать интерес зрителя.

Временно закрывая тему гениев (мы к ней ещё вернёмся в последующих разделах), хочу добавить, что, согласно историческим свидетельствованиям, Пушкин занимал предпоследнее место по успеванию в лицее (туда его, кстати, и устроили тоже «по блату»). То есть, можно сказать, что в школе гениальный поэт был практически неуспевающим. Этот факт подтверждает то наблюдение, что нередко талантливые люди обладают низким IQ (коэффициентом интеллекта), в результате чего не успевают в школьные и студенческие годы, а также малопродуктивны в раннем творчестве. Хотя, надо сказать, у Пушкина была неплохая генетика, семейство Пушкиных считалось одним из самых образованных в своих кругах того времени. То есть какие-то «интересные» родственники вполне могут сформировать вам талант (скорее всего, через поколение), ибо он на «ровном месте» возникает реже, чем изначально предопределённый родственными генами.

Кстати, о двоечниках. Мне лично, как психологу, эти ребята гораздо симпатичнее, чем отличники-зубрилы. В них я вижу куда больший потенциал, чем у отличников, которые просто тренируют память простым запоминанием материала и соответствуют бюрократическим параметрам учебной программы (вовремя сдавать задания, отчёты, успевать делать в срок и т.п.) То есть отличники говорят то, что хочет слышать учитель, который их за это и поощряет отличными оценками. Двоечники, как правило, имеют свой, достаточно нестандартный взгляд на вещи, который не совпадает с официально принятой позицией учителя. Это, разумеется, не нравится учителям, и они оценивают такое «стремление» низкими оценками. Но, достаточно побывать практически на любой встрече выпускников, чтобы убедиться, что двоечники, как правило, преуспевают в жизни и в бизнесе лучше отличников, которые могут на всю жизнь остаться, например, зав. лабораторией в НИИ, или проработать бюрократом в мэрии. Да, они имеют репутацию «умных людей». Но, в нашей стране зачастую зарабатывает не умный, а ловкий и находчивый, более практичный. Двоечники строят свою картину мира, а отличники следуют чужим картинам миропредставления. Поэтому путь двоечника тернист, но шансов достичь успеха, в частности, в организации бизнеса, у него больше. Двоечник хорошо знает людей «изнутри», он натерпелся от них всякого. Двоечник «снизу вверх» видит, на чём и как можно заработать. А отличник зачастую «летает в облаках знаний», забывая про нашу грешную землю. Двоечник – практик, отличник – теоретик. Двоечник может договориться с кем надо, и решить вопрос, а отличник вам расскажет, как это всё должно выглядеть в теории. Ещё и грамотно обоснует. Это всё нам наглядно практика жизни регулярно и демонстрирует.

Так что, если вы в школе «ничем таким» себя не проявили, ничего страшного, талант можно «раскопать» и развить и после 50-ти лет. Например, тот же литературный, и таких примеров немало. Взять хотя бы известного итальянского писателя Умерто Эко («Имя розы»), который впервые начал писать когда ему было в районе 50-ти лет. Но всем им далеко до Харриет Доерр. Свои «Камни для Ибарры» писательница опубликовала, когда ей исполнилось 74 года (а всего прожила 92).

Если совсем упрощенно, талант – это то, что, у вас получается делать лучше остальных. К чему «лежит душа». Что касается вопроса «откуда он берётся?» («да откуда ему взяться-то? ты на родственников-то своих посмотри!»), то однозначного ответа на вопрос о генетической предрасположенности к тем или иным талантам нет, но большинство ученых все же склоняются к мнению, что задатки закладываются еще до рождения, формируя одаренность человека. То есть талант формируется изначально на генетическом уровне, это нечто врождённое, которым человек изначально наделён. Все люди разные, нет двух одинаковых (даже близнецы различаются между собой). Способности, соответственно, тоже у всех разные. Разницу между «способностями», «одарённостью», «профессионализмом» и «талантом» мы детально рассмотрим чуть позже.

Одним словом, определений понятия «талант» существует достаточно. Автор этой книги, в процессе научной работы над этим феноменом, также создал своё собственное, изначально не собираясь этого делать, оно сформировалось как-то само по себе. Правда, моё определение больше касается области творчества.

Под «талантом» мы подразумеваем высокий уровень креативности при создании уникальных произведений искусства.

2.2. Для таланта никогда не поздно и никогда не рано (ЖЗЛ)

Каждый человек имеет своё призвание. Талант – это знать его.

    Ральф Эмерсон