Как найти и раскрыть свой уникальный талант? Человек. Сознание. Искусство

    Аристотель

Для того, чтобы понять, какие конкретно навыки и способности вам нужно развивать, и в каком направлении при этом двигаться, предоставлю вам следующую полезную информацию. В 80-х годах прошлого века была разработана так называемая «классификация типов талантов». Создал её американский психолог Говард Гарднер и описал в своей книге «Структура разума. Теория множественного интеллекта». Вот как выглядит его классификация:

1) вербально-лингвистический. Он характеризуется отличным владением устной речью, а также развитыми навыками в письменности, в сочинительстве. Им обладают практически все писатели, журналисты, переводчики, юристы. Им хорошо удаётся написание стихотворений и прозы, а также выступления перед публикой. Это «мастера слова».

2) слуховой. Им обладают все, кто так или иначе связан с миром звуков, ещё их иногда называют «аудиалы». Это все музыканты, исполнители, певцы, дирижёры, а также лингвисты, языковеды. Такие люди, как правило, обладают абсолютным слухом, это их «визитная карточка».

3) цифровой. Этот тип таланта отвечает за математические, аналитические способности. Это математики, физики, программисты, аналитики, финансисты. Эти люди легко проводят различные вычисления, обладают развитой логикой, легче воспринимают информацию в виде чисел, различных диаграмм, данных.

4) пространственный. Он предполагает наличие визуальных художественных способностей, в том числе и архитектурных. Им, как правило, обладают дизайнеры, художники, модельеры, скульпторы, архитекторы.

5) физический. Его ещё иногда называют «телесно-кинетический». Он определяется продвинутыми способностями в различных видах спорта, а также в танцах. Им обладают спортсмены, танцоры. Они развивают свою природную силу, гибкость, ловкость, быстроту, пластику. Учатся они, в основном, на практике, через тяжёлые физические нагрузки.

6) межличностный. Раскрывается во взаимодействии с окружающими людьми, с социумом. Это, как правило, хорошие психологи, различные тренеры, гуру, торговцы, общественные деятели, в том числе, политики, актёры. Этот талант характеризуется умением быстро налаживать контакт как с аудиторией, так и с отдельными её представителями. Они хорошо чувствуют собеседника, настроение толпы и умеют руководить настроениями людей.

7) личностный. Его ещё называют эмоциональный. Отвечает за склонность к саморазвитию, философии, размышлениям, исследованию «внутреннего мира». Эти люди, как правило, склонны к глубокой рефлексии. Представляют его, в частности, философы, исследователи, первооткрыватели, изобретатели различных методик и духовных практик.

8) талант окружающей среды. Он напрямую связан с природой, с процессом взаимодействия с растениями или животными. Это агрономы, селекционеры, земледельцы, дрессировщики, ветеринары.

9) предпринимательский. Говорит сам за себя. Это умение организовать новую структуру или различные бизнес-процессы. Это всевозможные организаторы, бизнесмены, менеджеры, новаторы, инвесторы.

Лично мне, как специалисту по визуальному контенту, который изначально предполагает работу воображения для создания будущих визуальных форм, ближе классификация талантов, которую создал другой исследователь этого феномена, американский психиатр Рон Лейдер. Поэтому я приведу вам ещё и такой вариант (хотя они базово схожи между собой). Лейдер выделяет сразу «области таланта»:

Лингвистика. Означает интерес к рифмам, словесным играм, скороговоркам. Носитель такого таланта правильно говорит, грамотно пишет, много читает, любит устно общаться с окружающими (оратор).

Воображение. Носитель силен в образном мышлении, восприятии цветов, форм, образов, текстур. Обладает хорошей фантазией, рисует для изображения своих мыслей и идей, в т.ч. и мысленно.

Музыка. Носитель обладает хорошим музыкальным слухом и чувством ритма, любит слушать и создавать музыкальные композиции, петь.

Логика. Здесь интерес к расчетам, фактам, цифрам. Носитель обладает рациональным критическим мышлением и математическим подходом к решению задач, стремится принимать взвешенные решения.

Кинестетика. Способность к физическим упражнениям, танцам, спорту, работа руками (конструирование моделей, лепка и т.п.)

Моделирование. Любит классифицировать, анализировать, систематизировать и моделировать события и явления. Интуитивно понимает, как должен быть устроен мир и какие отношения между явлениями.

Межличностные отношения. Понимает чужие чувства, желания, потребности, может видеть мир «глазами других людей». Умеет работать с людьми, находится в хороших отношениях с коллективом, эффективно взаимодействует с окружающими.

Рефлексия. Занимается самоанализом, обдумыванием собственных действий, склонен к рефлексии (внутреннему диалогу), понимает свои потребности и чувства, любит проводить время в одиночестве. Обычно независим и дисциплинирован.

В этой классификации есть мои любимые и воображение (это абсолютно необходимая основа для формирования визуальных образов), и моделирование, которым я занимаюсь со своими коллегами-психологами. С которым я вас также познакомлю более подробно в следующих главах. Заканчивая же эту, хотелось бы добавить, что, несмотря на общую классификацию, степень развития таланта может быть разной. Есть, например, чемпион областных соревнований. В этом же виде спорта есть чемпион страны, здесь уровень развития таланта уже явно круче. Также есть, кроме этого, чемпион Европы, чемпион мира и, наконец, Олимпийский чемпион. При этом хочу обратить ваше внимание на то, что вид спорта при этом у всех один и то же, но уровень развития таланта – различный. Об этом мы более подробно поговорим, когда будем рассматривать такое понятие как креативность (а степень креативности характеризует уровень развития таланта).

2.5. Кто может помочь в поиске и развитии таланта?

Не упиваясь словесами,

Жизнь убеждает нас опять:

Талантам надо помогать,

Бездарности пробьются сами.

    Лев Озеров

Оказать помощь в благородном деле раскрытия таланта вам смогут (в порядке уменьшения их значимости):

– вы сами

– ваши родители (родственники)

– государство

– ваши друзья (коллеги по работе)

– «случайные люди» (на первый взгляд)

– ваши поклонники (фанаты)

– ваши конкуренты.

Начнём с самого главного участника этого процесса – с вас. Что вам можно (и нужно) делать, чтобы увидеть, понять свой талант?

Ваша примерная программа действий может быть следующей:

1. Как практикуют на своих сеансах многие психологи, вам нужно мысленно вернуться в прошлое и вспомнить, что вы любили всем сердцем в детстве и молодости. Что у вас когда-то уже неплохо получалось. Автор этой книги, например, в школе неплохо писал сочинения. Учитель даже просил некоторые из них зачитывать вслух перед классом, за что в конце чтения автор иногда получал жидкие, непродолжительные, но всё-таки аплодисменты. То, что действительно вам приносило непонятное удовольствие без всякой внешней мотивации, вы просто над этим работали, делали это, потому что это поднимало вам настроение, эмоционально возбуждало, вдохновляло. Возьмите свой старый фотоальбом. Разглядывая свои фотографии той поры, постарайтесь воссоздать в памяти эмоции, которые вас тогда радовали. Которые вы не забыли, потому что это было по-своему круто. Вспомните все ваши увлечения, акцентируя внимание, что именно вам нравилось в этом деле, например, процесс или результат. Так вы сможете почувствовать, нравится ли вам это сейчас? Но может случиться и так, что «разбирая» детские мечты и воспоминания, вы вообще придёте к чему-то другому, ранее неизведанному. Но оно также будет «ваше».

2. Спросите у своих друзей, что, по их мнению, у вас хорошо получается, в чём ваши сильные, или просто необычные, выделяющие вас из толпы остальных людей, стороны. Проанализируйте полученную информацию, возможно, вы сможете открыть что-то интересное и новое для себя, посмотрев на себя «со стороны». Друзья в этом вопросе вам врать навряд ли станут, потому, что они понимают, что развиваясь, вы также параллельно, так или иначе, будете развивать и их. Возможно, вы даже пригласите их на работу в свою будущую творческую мастерскую, фирму, ресторан. Ну, или, в крайнем случае, на фуршет после презентации своей книги.

3. Постарайтесь окружить себя способными, творческими и вдохновенными людьми. Творчество «заразно». Творческие люди вдохновляют. Талантливый человек всегда поделится с вами при наличии искреннего интереса с вашей стороны своими наработками, мыслями, идеями и сделает это, скорее всего, бескорыстно, ему не жалко, у него их ещё много. Среда, окружение формирует нас, и даже может кардинально изменить. Находясь рядом с творческими и интересными людьми, вы, возможно, сможете найти и собственный талант. Для начала просто ходите на интересные мероприятия – презентации, концерты, обучающие семинары, даже на бесплатные. Движение в «около творческой» среде рано или поздно поможет вам попасть в нужное вам «русло». Как говорится, в Голливуде у каждого парикмахера лежит в ящике рабочего стола написанный им сценарий. А вдруг. Мало ли.

4. Читайте вдохновляющие истории и книги, слушайте интервью с творческими людьми. На том же youtube их хватает. Поверьте, любому состоявшемуся таланту действительно есть что рассказать. Истории успеха других людей – это одна из лучших мотиваций, которые я лично испытывал на себе в жизни. Таланты – это изначально простые люди, такие же, как вы, но которые зачастую «ползли» к своей мечте, к своему призванию, через такие «овраги и болота», что вам может стать стыдно за своё малодушие и нерешительность. Окружите себя вдохновляющей атмосферой. Читайте истории успеха, слушайте их, ходите на встречи с успешными людьми. Это очень хорошо работает.

5.Ответьте на вопрос«чем бы вы занимались, если бы вопрос денег для вас не существовал?» То есть, как бы вы проводили своё время, став, например, миллионером. Ну, хорошо, хорошо. Даю вам три месяца на «всё про всё». А теперь представьте себя после этих изнуряющих месяцев пребывания в статусе миллионера, когда вы уже воплотили в жизнь свои давние мечты и фантазии, и даже успели отравиться креветками в ресторане на Бали. Вам немного это всё порядком поднадоело (как это и должно быть), и вот вы хотите заниматься чем-то ещё. Ваш нереализованный талант всегда будет толкать вас «изнутри» к действию. Так чем бы вы занялись «чисто для себя»? Просто потому, что вам всегда хотелось это делать, и, сейчас, наконец, вы можете себе это позволить. Просто нравится и всё, денег не надо. Возможно, в этот момент ваш талант и «выплывет» на поверхность. Теперь продумайте, как начать реализовывать вашу мечту уже сейчас, сегодня, и что вам для этого необходимо делать, пошагово.

6.Возьмите отпуск и просто отдохните. Особенно если вы уже «выгорели эмоционально». Эмоциональное выгорание часто свидетельствует о серьёзном застое, о непреодолимых препятствиях или противоречиях в вашей профессиональной деятельности. Это как будто паровой двигатель работает на полную мощь, но большая часть энергии, которую он вырабатывает, уходит в виде пара через предательскую дырку в корпусе. Перед отъездом выбросьте весь хлам из вашего дома и вашей головы. Поезжайте куда-нибудь подальше, конечно, на сколько хватит средств, кредитов брать не надо. Можно поехать к родственникам в соседнюю область, годится. К армейским товарищам в соседнюю страну – ещё лучше. У них, кстати, по приезду и спросите про все свои сильные стороны. Им это лучше видится на расстоянии.

7. Запишитесь на какие-то творческие курсы: рисование, лепка из глины, хоровое пение, танцы, фотография и тому подобное. Как правило, творческий процесс помогает раскрыть внутренний потенциал, раскрепостить человека, сделать его мышление более подвижным, креативным. Откройте для себя новое хобби. Хобби – это первый уровень, первый шаг развития способностей. Недаром существует выражение «найди себе дело по душе, и ты больше ни одного дня в жизни не будешь работать». Очень, очень часто хобби становится основной работой, это тоже один из способов раскрыть свой талант. Таким людям я искренне завидую, они сильно не напрягались, просто «переключили» направление и всё. Успех.

8.Пройдите психологические тесты, что бы лучше познать себя. Особенно тесты по профориентации. Они наглядно покажут вам ваши сильные и слабые стороны. Попросите профессионального психолога подробно интерпретировать полученные результаты. И после этого вполне может оказаться, что ваша нынешняя работа – это как раз ваша слабая сторона. А вы пытаетесь её как-то развивать. Зачем? Зачем биться головой об стенку и заниматься тем, что не нравится, к чему «не лежит душа», если у вас уже есть готовая, генетически предопределённая, сильная сторона?

9.Самосовершенствуйтесь. Постоянно чему-то учитесь. Меняйте работу (только сначала найдите новую!) В Японии, в стране с высочайшим уровнем развития производственного менеджмента, на каждом крупном заводе в отделе кадров есть сотрудник, который фиксирует, кто из сотрудников уже проработал на одном месте три года. Или немного больше. Так вот, в обязанности этого кадровика входит уведомить его о смене работы (а не засиделся ли ты у нас тут, дорогой товарищ?) и подготовить этого человека к новой должности, которая позволит ему расти и развиваться дальше как специалисту. Три года считается сроком, когда вы уже стали профессионалом, и дальше просто механически начинаете выполнять свою работу. Об этом мечтают большинство моих соотечественников – о такой спокойной, размеренной работе, когда ты всё уже знаешь, все тебя знают… Но в Японии такое не прокатит. Там развивают производство, компанию, даже отрасль, развивая именно своих сотрудников.

Воспользовавшись этими советами, можно достаточно легко определить свой талант и, соответственно, начать развивать его, «копать в нужном направлении». А как мы с вами уже знаем, это направление – и есть единственно верное. Помните, что само к вам ничего не придет, результат получает только тот, кто действует. Также не стоит отчаиваться, если очередное занятие, или работа принесли вам разочарование или, ещё хуже, увольнение. В мире остаётся ещё много интересного, новых интересных направлений, о которых вы сейчас и не подозреваете. И одно их них, напоминаю, НЕПОСРЕДСТВЕННО ВАШЕ.

В процессе определения своего таланта также важно найти единомышленников – тех, кто разделяет ваши интересы и инициативы. Такие люди могут поделиться своими знаниями, оказать поддержку в трудную минуту, когда кажется, что ничего не получается и хочется бросить задуманное.

Теперь про тех, кто ещё может помочь. Прежде всего, про родителей. Не будет преувеличением сказать, что все родители мечтают видеть своих детей талантливыми и успешными, состоявшимися. И, надо сказать, что они делают для этого очень многое, а некоторые даже иногда «перебарщивают», таская своё чадо по всевозможным кружкам и секциям. При такой тактике родители, как правило, действуют «методом тыка». Ага, музыканта из него не получилось, ну ладно, выгнали, нет слуха, всё, идём на английский! Нет, лучше на китайский! Надо учить китайский! А может, и на английский, и на китайский одновременно? Это ж, тем более, рядом!.. Ну, ладно, с языками не сложилось (например, у ребёнка нет особых лингвистических способностей, такое бывает), тогда давайте по пути в футбольную секцию заглянем ещё и на танцы! Это ж по дороге!.. И ещё не забыть, что бабушка очень хочет, чтобы ребёнок научился вышивать!..

Вот примерно так в моём представлении выглядит «помощь» родителей в раннем детстве в поиске таланта ребёнка. Когда ребёнку исполняется 12 лет они немного «остывают», а после 14 ребёнок уже и сам не согласится на такие достаточно жёсткие «пробы». Такие родители всё делают правильно, серьёзно. Возможно, в какой-то из этих секций спящий талант ребёнка и проснётся. Да, вполне возможно. Попадания бывают. По-крайней мере, ребёнок получит представление о разнообразии интересных занятий. Это тоже очень хорошо. Но ведь совсем не обязательно, что если ребёнку нравится играть в футбол, то это и есть его будущий талант. Ребёнок поиграл пару лет и «перехотел». Ничего страшного. Идём в следующую секцию, предварительно поинтересовавшись всё-таки и у ребёнка, а чем он сам хотел бы заниматься? Эти родительские «метания» всё равно идут на пользу в плане его становления как будущей разносторонне развитой личности. Но, всё-таки, если талант ребёнка явно не прослеживается (тренер отмалчивается, а преподаватель по фортепиано отделывается общими фразами), то заставлять ребёнка воплощать в жизнь, как это часто бывает, свои собственные несостоявшиеся мечты и планы, не стоит. Ребёнок может «ради мамы» потратить 7 лет на музыкальную школу, а после её окончания больше ни разу не прикоснуться к клавиатуре. Так она ему осточертела за это время, эта «музыкалка». Так что, надо, аккуратно «направляя» своего ребёнка в нужную вам сторону, интересоваться всё-таки и его мнением и его пожеланиями. Здесь лучше прислушаться, чем «надавить». Если ребёнок сам высказывает какие-то пожелания, это уже огромный плюс в плане его мотивации.