Внеклассная работа по литературе. Сценарии. 5—11 кл.

Вайль, П. Сказки народов севера: Копенгаген – Андерсен, Осло – Мунк / П. Вайль // Иностранная литература. – 1997. – N 12. – С. 215—229.

Андерсеновские места Копенгагена, литературная судьба сказочника.

Кокорин, А. В. В стране великого сказочника / А. В. Кокорин. – М.: Сов. художник, 1988. – 138 с.

Майхнер, Ф. Гадкий утёнок: история жизни сказочника Ханса Христиана Андерсена / Ф. Майхнер; сокр. пер. с нем. Т. Путинцевой; рис. А. Антокольского. – М.: Дет. лит., 1967. – 127 с.

Паустовский К. Г. Сказочник (Христиан Андерсен): [очерк] // Паустовский К. Г. Золотая роза. Избранное: проза. – М., 2003.

Трофимов, А. Здравствуй сказочник прекрасный / А. Трофимов // Слово. – 1995. – N 11—12. О жизни и творчестве писателя.

Интернет – ресурсы.

Литературный КВН для пятых классов

(по книге Татьяны Александровой «Кузька»)

На сцену выбегают весёлые домовята. Они удивлённо оглядываются и по очереди делятся впечатлениями.

– Охти мне, матушки!

– Охти мне, батюшки!

– Куда это мы попали?

– Сказали, что здесь горница хорошая, приглядная, добротная – как раз для нас. Мы обмен жилплощадью решили устроить. У меня квартирка есть под лестницей!

– А тут гостей во дворце – как семян в огурце. Что это они здесь делают? Все что ли по поводу обмена?

– Вот недотёпа, невразумиха непонятливая! Олелюшечек что ли не хватает? Праздник это, пятых классов праздник!

Домовята становятся друг за другом и, выглядывая из-за спины впереди стоящего, испуганно спрашивают:

– А пятиклассники не поколотят?

– Не жваркнут?

– Не наподдадут?

– Не отлупят?

– Не отдубасят?

– Не выдерут?

– Может, дряпать пора?

– Или взять да посвориться с ними?

Один рассудительный домовёнок отходит в сторону и ворчит:

– С вами водиться – лучше в крапиву садиться. Познакомиться, однако, надо, а потом уж и плохо о людях думать!

– Домовята мы местные школьные. Настоящие хозяева этого дома.

– С домовыми шутки плохи. И если вы хотите. Чтобы у вас всегда всё хорошо было, вы должны нас поприветствовать. А ну-ка скажите дружно: «Вот спасибо тому, кто хозяин в дому!»

Зал говорит, но получается как-то негромко и недружно. Один из домовят падает на пол бездыханно. Остальные начинают суетиться вокруг него и причитать.

– Ой-ой-ой! Он лежит и еле дышит. Ручкой – ножкой не колышет.

– Ой-ой-ой! От таких ваших слабых речей заболел! Лихорадка с лихоманкой, трясовица с огневицей!

Домовята снова начинают организовывать зал:

– Левый край, не зевай!

– Правый край, нажимай!

– Рот дружней открывай!

– Ещё раз, дружно!

– Спасибо тому, кто хозяин в дому! Три- четыре!

Зал говорит. На этот раз дружно и громко. Лежащий домовёнок встаёт и довольно кланяется:

– Благодарствуйте! Вот теперь так приятно с вами общаться! Напрягайте олелюшечки – сейчас знакомиться будем.

Два домовёнка берут в руки узорную рамочку и становятся с ней к краю сцены. Остальные домовята по очереди подбегают, показываются в этой рамочке и звонко выкрикивают своё имя.

– Я Афонька!

– Я Адонька!

– Я Вуколка!

– А я Понька!

– Феодул!

– И фортунат!

– Я Себяка – ихний брат!

– Я Нафаня!

– Я Лыгашка!