И.В. Сталин: в горниле Великой Отечественной

Военное дело, искусство вооруженной борьбы столь многогранны, что в них применимы и те знания, которые, казалось бы, так удалены от этих явлений, что бесполезны в них. Характерен в этом отношении такой факт. И. В. Сталин как-то спросил маршала А. М. Василевского, дало ли ему что-нибудь духовное образование для военной деятельности, думал ли он когда-нибудь об этом? Василевский, сначала растерявшись, все же нашелся и ответил, что бесполезных знаний не бывает, что-то оказалось нужным и из духовного образования и в его военной жизни и деятельности (известно, что перед Первой мировой войной он закончил духовную семинарию, собираясь пойти по стопам отца – священника, а с началом этой войны был призван в армию, окончил офицерское училище; стал профессиональным военным). Сталин подтвердил мнение маршала, но подчеркнул, что главное, чему там можно научиться – «пониманию людей». Кстати, из выпускников духовных семинарий вышло немало видных политиков, административных деятелей, ученых, писателей и военных деятелей.

Схожий путь с И. В. Сталиным прошел Николай Львович Подвойский (1880–1948) – видный государственный и военный деятель партии большевиков и советского государства. Окончив Нежинское духовное училище, духовную семинарию (18941901), он стал членом РСДРП с 1903 года. Вел активную революционную деятельность. В 1908–1910 годах, отбывая тюремное заключение, изучал воинские уставы, книги по тактике, стратегии, лекции преподавателей Академии Генштаба. Создавал и руководил военной организацией РСДРП при подавлении корниловского мятежа (август 1917 года), являлся одним из самых активных организаторов Октябрьского вооруженного восстания в Петрограде 1917 года, он был руководителем захвата царской резиденции Зимнего Дворца в столице Российской империи. В ноябре 1917-марте 1918 годов – нарком по военным делам РСФСР, с января 1918 года – одновременно председатель Всероссийской коллегии по организации Красной Армии, член Высшего военного совета и Высшей военной инспекции РККА, много в 30-е годы занимался военно-научными делами. В 1941–1945 годах работал в Осавиахиме. Один из первых историков Красной Армии, автор более 120 книг, брошюр, статей. Активный участник Великой Отечественной войны Советского Союза 1941–1945 годов. Многое из его военного самообразования, что хорошо отражено в научных изданиях и воспоминаниях, характерно и для Сталина, других профессиональных революционеров, ставших со временем видными военными деятелями.

4. Социологический инструментарий позволяет более конкретно восстановить, как именно посредством самообучения Сталин познавал военное дело, ибо он, действительно, не прошел обучения в каких-либо военно-специальных учебных заведениях, не служил в армии (был призван в 1916 году, но в связи с состоянием здоровья был приписан к ополчению, а практически освобожден и от пребывания в нем).

Специалисты, изучающие самообразование и самовоспитание, имеют единое мнение, что эти процессы наиболее трудны для исследования, так как многое в них остается невидимым, нигде не фиксируемым. Большей частью это внутренняя «мозговая» работа, «внутри себя», недоступная для наблюдения со стороны непосредственно. Социология нацеливает на тщательное собирание сведений о штудировании специальных военных изданий (книг, журналов, газет, документов – особенно, уставов, руководств, об учебе у конкретных знатоков – профессионалов военного дела), участии в соответствующих научных конференциях, семинарах, групповых обсуждениях и т. п.

Восстановление всей системы самообучения И. В. Сталина военному делу затруднено тем, что в начале этого пути ему пришлось строжайше конспирировать свою жизнь и деятельность, а впоследствии он старался сдерживать попытки публикации воспоминаний о нем соратников, близких и родных людей, считая это нарушением партийной этики. Приходится зачастую опираться на опосредованное отражение этого процесса, проявляющегося в суждениях, идеях, действиях данного исторического деятеля.

Многое может дать обобщение высказываний самого И. В. Сталина о самообучении и самовоспитании. В ранний период своей деятельность, например, он написал ряд статей о выдающихся отечественных и зарубежных революционерах, в частности, о Г. Телии, А. Бебеле и др. Показывая их как выдающихся представителей рабочего класса, он раскрывает, как эти люди из общественных низов посредством самообучения достигали высшего умственного, культурного и нравственного развития. Он подчеркивает, что для них характерна жажда знания, использование всякой возможности для самообразования, пристрастие к чтению книг, перенимание знаний от других, сочетание практической революционной борьбы с полноценной учебой, стремление постигнуть истину своим умом, неустанное движение вперед в накоплении и творческом применении «умственного багажа» [29]. Эти черты старшего поколения героев революционного движения не просто привлекали его внимание, а служили примером для формирования таких качеств у себя. И, как будет показано ниже, он упорно наращивал свои способности в этом.

5. В советское время выдающимися отечественными и зарубежными деятелями, военными профессионалами, учеными и писателями в оценке И. В. Сталина как военного деятеля, исходили из объективных ее результатов, развития у него соответствующих качеств. На разных этапах такая оценка производилась различными субъектами: до Октября 1917 года такими субъектами выступали руководящие органы и деятели РСДРП, местные и региональные организации большевистской партии, профессиональные революционеры, наиболее активная часть трудящихся масс, боровшихся против царизма и т. п. Нельзя не учитывать и тех оценок, которые давались охранными службами того государства – полицией и жандармерией. Уже в первое десятилетие XX века за Сталиными закрепились довольно высокие оценки его общей революционной и военной деятельности: «кавказский Ленин», «генерал от революции», «пламенный колхидец», «неукротимый», «Коба» (партийная кличка с 1903 года), «главарь кавказских рабочих», «интеллигент» (полицейская характеристика).

Если до и в ходе Первой русской революции он был известен преимущественно в кавказском регионе, то с 1905 года выходит на общероссийскую арену политической борьбы, а с 1912–1913 годов входит в большевистский Центральный Комитет РСДРП, редактирует общепартийную газету «Правда», выступает одним из главных строителей партии, непосредственно вместе с самыми выдающимися партийными деятелями руководит подготовкой и осуществлением Октябрьской социалистической революции, организацией вооруженной силы революции, октябрьского вооруженного восстания. Учитывая, что в руководство партии отбирались наиболее теоретически подготовленные, опытные и авторитетные деятели, то его выдвижение в партии, в том числе в военных делах, следует рассматривать как признание его высоких качеств, как выражение доверия его знаниям, умениям и опыту решения политических и военных задач.

6. Значительные материалы об эволюции И. В. Сталина как военного деятеля могут дать методы научного анализа его текстов – книг, брошюр, статей, выступлений. В этих текстах заключено в сотни и тысячи раз больше ценных свидетельств по интересующему нас вопросу, чем сказано соратниками. Перелистывая его тексты раз за разом, обнаруживаешь россыпи мыслей и идей, творческих применений военных знаний, идей и опыта выдающихся военных теоретиков и полководцев. Именно благодаря этим способам можно увидеть, что Сталин хорошо знал работы Никколо Макиавелли (1469–1527) – его трактат «О военном искусстве» (его мысли о подготовке армии к войне, роли разведки, требованиях к полководцу); Карла Клаузевица (1780–1831) – «О войне» (о взаимосвязи политики и военной стратегии; влиянии политической цели на моральный дух армии; выборе района главного удара по противнику и т. д.); Наполеона I (1769–1821) – особенно умелое использование им для развития военного дела объективных условий, созданных Французской революцией и др.

Вновь и вновь обращаясь к текстам, обнаруживаешь новые удивительные тропки и перипетии, ведущие к пониманию многих творческих неожиданных синтезов политики с военными и невоенными средствами, планов военных действий, осуществленных им в ходе революции. Кстати, главные критики Сталина, принижающие и фальсифицирующие его дела, избегают анализа его текстов, вероятно, ощущая силу фактов и аргументов, скрытых в них. Ныне Сочинения И. В. Сталина нелегко найти для чтения, ибо они изъяты из библиотек, а сотни тысяч экземпляров, а может быть и больше миллиона уничтожены. В большинстве своем в хрущевские времена. По существу, сейчас запрещено пользоваться ими.

На основе сказанного можно сделать ряд выводов.

Военная деятельность И. В. Сталина в первый период является более обширной, масштабной и разнообразной, чем представлялась раньше да и представляется еще и теперь. В ней было много эмпирического, умозрительного, даже упрощенного особенно в Первой русской революции. Но неуклонно обогащался его военно-теоретический капитал. К концу первого периода он являлся не только выдающимся профессиональным революционером, одним из руководителей РСДРП(б) и революционных действий масс, но и наиболее подготовленным среди вождей партии в военном отношении. Он пропустил через свою голову все, что было опубликовано в ту пору из военных работ К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина, Г. В. Плеханова, Ф. Меринга и других отечественных и зарубежных социал-демократических знатоков военного дела.

Таблица 1. Эволюция военной деятельности И. В. Сталина в период с 1905 года по октябрь-ноябрь 1917 года (начальный период)

В военном отношении он еще не поднялся в ту пору до существовавших общепринятых профессиональных высот, тем более оперативно-стратегического уровня, но среди партийной братии уже считался таковым с точки зрения понимания стоявших военных задач революции.

И самое главное: уже в ту пору он по освоению высшей теории и высшего метода познания и практического отношения к войне, военным делам (диалектический метод, марксистский подход к военным делам и т. д.) поднялся выше военачальников и полководцев существовавшего социально-политического строя. Это было прочной базой для будущего расцвета его военных дарований.

В этом отношении он поднялся до таких высот, которые оказались недосягаемыми для большинства военных профессионалов, военачальников и полководцев того времени как российских, так и зарубежных. Овладение марксистским комплексным философским, экономическим и социально-политическим методом анализа войны открывало наиболее полное и всестороннее понимание войны и армии, военной практики классов, партий, государств, коалиций. Этот метод являлся ядром научных знаний, теоретическим и методологическим фундаментом специальных профессиональных знаний о войне и армии, давал возможность глубже понимать эти явления, более творчески и эффективно применять знания в практике. Этот метод был разработан К. Марксом и Ф. Энгельсом, развит В. И. Лениным и явился следствием коренного переворота, совершенного ими во взглядах на общество. Идеи основоположников новой теории и метода стали ключевым стержнем для многих работ И. В. Сталина, посвященных военным проблемам, были главным инструментарием для самостоятельных творческих поисков и дел в области военной теории и практики.

Познание войны Сталиным облегчалось тем, что он уже в то время отличался высоким знанием геополитики, политики, политической борьбы. Выдающиеся исследователи давно заметили, что среди социальных явлений, ближе всего стоящих к войне по своей сущности, законам хода и исхода, значатся политическая борьба и рынок (так называемые свободные рыночные отношения). Эти формы социальных отношений пронизаны крайней конфликтностью, жестокостью и решительностью. Тот, кто понимает политическую борьбу, как правило, легче разбирается в войне. Сталин уже в начальный период глубоко усвоил суть и законы политической борьбы, и это облегчало познание сути и законов, особенностей вооруженного восстания.

Однако сказанное не дает оснований считать, что само знание политики и политической борьбы чуть ли не технически обеспечивает и познание войны. Война – самое сложное (архисложное) социальное явление и требует овладения системой сложившихся социальных военных знаний.

В конце первого периода И. В. Сталин еще не сложившийся военачальник и тем более, полководец, но уже обладающий многими качествами, чтобы стать таковым, особенно в философском, политическом и революционно-практическом отношении.

Литература

1. Успенский В. Д. Тайный советник вождя. В 2 томах. М., 2010. Т. 1. С.25.

2. Большая Советская Энциклопедия. 2-е изд. М., 1957. Т. 40. С.420.

3. Карпов В. В. Генералиссимус. В 2 книгах. М., 2002. Кн. 1 С.11.

4. Рыбас С. Ю., Рыбас Е. С. Сталин. Судьба и стратегия. В 2 т. М., 2007. Т. 2. С.68, 78, 114;Т. 1. С.114.

5. Военная энциклопедия. В 8 томах. М., 1994. Т. 2. С.269.

6. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23. С.15.

7. Разин Е. А. Истории я военного искусства. М., 1955. Т. 1. С.357.

8. Сталин И. В. Соч. Т. 1. С. 267–268.

9. Там же. Т. 8. С. 363.

10. Там же. Т. 1. С. 136–137.

11. Голованов А. Е. Дальняя бомбардировочная… Воспоминания главного маршала авиации. 1941–1945. М., 2007. С. 117–118.

12. Сталин И. В. Соч. Т. 1. С.133.

13. Там же. Т. 3. С. 234.

14. «Завтра». 2010, № 38 (879). С.3.

15. «Советская Россия». 2010, 14 сентября.

16. Сталин И. В. Соч. Т. 17. С.29, 32, 39, 40 и др.

17. Там же. Т. 3. С.109.

18. Там же. С.113.

19. Там же. С.381.

20. Гоббс Т. Избранные произведения. В 2 томах. М., 1964. Т. 2. С.181.

21. Сталин И. В. Соч. Т. 6. С. 62–64.

22. Гражданская война в России. Борьба за Поволжье. М., 2005. С. 117–120.

23. Локкарт Р. История изнутри. Мемуары британского агента. М., 1991. С.222.

24. Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т. 36. С.79.

25. Цит. по: Троцкий Л. Сталин. В 2 томах. Т. 2. С.37, 38.

26. Рыбас С, Рыбас Е. Сталин. Судьба и стратегия. В 2 книгах. М., 2007. Кн. 1. С.294, 295.

27. Наполеон. Избранные произведения. М., 1941. Т. 1. С.320.

28. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961. С.257, 259.

29. Сталин И. В. Соч. Т. 2. С. 27–31, 201–208.

Глава 2. Рождение советского полководца