Развитие долганской речи. Практико-методическое руководство

СЛЕДСТВИЯ, как фактическая данность объективной реальности долганоязыкового пространства жизнедеятельности долган.

Следствие №1. Долганский язык не так актуален, как в 30-е – 70-е годы.

Следствие №2. Противоречивость фактов, когда растёт и множится учебная и внеклассная литература, но долганская грамотность неумолимо стремится к нулю.

Следствие №3. Частичное и полное языковое непонимание родителей и детей, прародителей и внуков.

ПРИЧИНЫ, которые привели к реальности в виде долганоязыковой катастрофы.

ПРИЧИНА №1. Снижение актуальности долганского языка в 21 веке в сравнении с 20 веком ярко свидетельствует о нарушении принципа традиций и обычаев. Потому что традиции – это определённые вековые требования семейного воспитания подрастающего поколения, а обычаи – это чёткие нормы поведения в долганоязыковой среде общения и взаимодействия.

ПРИЧИНА №2. Следствие, сформулированное выше, свидетельствует о том, что вся эта литература нечитабельна, потому она благополучно пылится в школьных библиотеках или выкидывается в качестве макулатуры.

ПРИЧИНА №3. Третье следствие логично вытекает из нарушения принципиальной основы развития любого этноса – отсутствие преемственности поколений.

Итак, причинно-следственная картина угрозы исчезновения долганского языка как бесценного векового наследия наших предков, то действия по его спасению должны быть конкретными, а потому и действенными.

Цель спасения долганского языка ясна – сохранение и развитие языка предков.

Задачи как конкретные оперативные действия тоже понятны.

Задача №1. Выявить преимущества и недостатки традиционного долганского алфавита.

Задача №2. Исключить недостатки традиционного долганского алфавита, предложив альтернативный, но уже модифицированный алфавит долганского языка.

Задача №3. Определить и разработать методологию сохранения и развития долганского языка на научной основе.

Стратегия сохранения и развития долганского языка определена, реализация которой невозможна без тактики действий.

Тактика №1. Утверждение алфавита долганского языка нового поколения.

Тактика №2. Проведение лингвистического эксперимента в моно- и полиязыковой среде жизнедеятельности долган.

Тактика №3. Цифровизация долганского языка на основе создания долганской клавиатуры.

Вот и ответы на фундаментальные вопросы.

1. ПОЧЕМУ? Причины.

2. ЗАЧЕМ? Цели как ожидаемые результаты.

3. КАК? Этноязыковые дидактические материалы на основе авторских методик, органично образующих систему принципов и методов сохранения и развития долганского языка на научной основе:

а) фонетика – это графика долганских букв и орфография (правила);

б) морфология – это состав долганских слов;

г) синтаксис – это простые предложения с опорой на части речи;

д) лексика – это разговорная речь как проявление речевого мышления и мыслительной речи.

В этой связи возникла необходимость глубокого анализа традиционного долганского алфавита, благодаря чему и был составлен алфавит долганского языка нового (инновационного) поколения.

ЭТНОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ «АЛФАВИТ долганского языка»

Цель – научиться произносить буквы, контролируя их произношение с помощью транскрипций каждой буквы.

Алфавит долганского языка нового поколения с транскрипциями звуков для проверки их правильного произношения.

Анализ артикуляций:

а) целенаправленное движение губ, языка и гортани;

б) внешние средства: зеркало, схемы и написание букв;

в) функциональная система артикуляции.

Прописи букв долганского алфавита способствуют, с одной стороны, развитию мелкой моторики, а с другой – развитию когнитивных способностей у детей в разном возрасте.

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ЗНАНИЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ДОЛГАНСКОМУ ЯЗЫКУ

ТЕСТ знаниевых компетенций по долганскому языку.

МЕТОДИКА. «Что означают эти долганские слова»

Образовательная цель – понимание смысловых значений 6 долганских слов из категории «Семья».

Когнитивная цель – развитие внимания, воображения, памяти по запоминанию долганских слов, речевого мышления и мыслительной речи с помощью пополнения активного трилингвального словаря.

Личностная цель – воспитание чувства гордости за язык предков долганского этноса.

Коммуникативно-регулятивная цель — регуляция поведением в результате общения по-долгански.

Задание №1. Прочитать все 6 долганских слов, используя буквы долганского алфавита нового поколения.

Задание №2. Обвести все слова цветными карандашами 4-х цветов: синий, красный, жёлтый, зелёный.

ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ

Задание №3. Перевернуть шестиугольник с прописью.

Задание №4. По рисунку на картинке догадаться о значении каждого долганского слова.

Задание №5. Перевести вслух все долганские слова на русский язык.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

1. Кто-то показывает только запись долганского слова.