Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивовед

Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости (коллоквиум), промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачет); учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы: контрольные задания и вопросы, контрольные работы.

Темы рефератов (контрольных работ):

1. Эволюция понятия науки.

2. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.

3. М. Вебер и его книга «Наука как призвание и профессия».

4. А. Койре и его книга «Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий».

5. Оксфордская школа: Р. Бэкон.

6. Оксфордская школа: У Оккам.

7. Р. Декарт и построение философии рационализма.

8. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре.

Вопросы к зачету:

1. Предмет истории и философии науки. Основные этапы развития науки.

2. Структура научного знания. Динамика науки как процесс порождения нового знания.

3. Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки.

4. Научная картина мира и ее исторические формы.

5. Образ античной науки как натурфилософии.

6. Особенности науки в Средние века и в эпоху Возрождения.

7. Становление опытной науки в новоевропейской культуре.

8. Позитивистская традиция в философии науки.

9. Научные традиции и научные революции.

10. Типы научной рациональности.

11. Особенности современного этапа развития науки.

12. Наука как социальный институт.

Вопросы к коллоквиуму:

1. Феномен науки как генерации нового знания, как деятельности и социального института, как особой сферы культуры.

2. Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки.

3. Особенности науки в Средние века и в эпоху Возрождения.

4. Позитивизм и постпозитивизм в философии науки.

5. Структура эмпирического знания.

6. Структура теоретического знания.

7. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

8. Научные сообщества и их исторические типы.

9. Наука и экономика, наука и власть.

Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины

Обязательная литература:

Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. М., 1978.

Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. Пер. с англ. и француз. М., 1990.

Зотов А.Ф. Современная западная философия. М., 2001.

Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. М., 1985. Кун Томас. Структура научных революций. М., 2001.

Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983.

Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М., 1998.

Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1998. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1996.

Традиции и революции в развитии науки. М., 1991. Философия и методология науки. Учебник для вузов. М., 1996.

Дополнительная литература:

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). М., 1987.

Кезин А.В. Наука в зеркале философии. М., 1990 г.

Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М., 1988.

Косарева Л.Н. Социокультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989.