Гид по детской безопасности для родителей дошкольников

Собирайте информацию. По всем вопросам воспитания детей написано множество книг, а Интернет изобилует полезными ресурсами. Изучайте как можно больше информации. И помните – советы специалистов по уходу и воспитанию продолжают изменяться. Найдите то, что отражает именно ваши взгляды, не верьте чему-то лишь потому, что это настоятельно рекомендуется или популярно на данный момент.

К полезным ресурсам, доступным в Интернете и библиотеках, относятся сайт, книги и видео педиатра доктора Харви Карпа «Самый счастливый малыш в квартале» и «Самый счастливый ребенок в квартале» с практическими советами, как воспитывать детей и как успокоить расстроенного кроху. Моей первой книгой «1, 2, 3… ранние годы» пользуются родители и воспитатели во всем мире, на сайте «Ресурсы для воспитателей» пионера детского развития Магды Гербер выложены книги и тренинги, в которых показано каждодневное применение ее концепции уважительного отношения к детям.

Прислушайтесь к себе. Никто не знает вас и вашего ребенка лучше, чем вы. Каждая личность – уникальна. То, что правильно для одного, может быть ошибкой для остальных. Старайтесь отделить интуицию от внешних стимулов, чтобы, принимая решения, основываться на собственных ощущениях, а не на опасениях.

Признайте, что все мы разные. Беспокойство из-за того, что их дети отличаются от других детей, чаще всего вселяет родителям неуверенность в себе. Сравнивать своих детей с детьми родственников и друзей или просто с другими детьми в парке – нормально, но это может повлиять на эмоциональную безопасность. Дети приходят в этот мир с собственной индивидуальностью, потребностями, уязвимостью, активностью и обучаемостью. И развиваются они с разной скоростью. Чтобы не переживать, постарайтесь понять, что мысли «Почему мой ребенок не такой, как вон тот?» или «Что я сделал (делаю) не так, что мой ребенок не такой же?» пользы не приносят.

Ищите поддержку. По-настоящему поддерживает тот, кто относится к нам с уважением. Поддержка – это умение выслушать, дать ненавязчивый совет и предложить помощь, если та нужна. Поддержка не выражается в ненужных, надоедливых рекомендациях, отрицании вашей позиции, постоянном высказывании своей обеспокоенности или настаивании на неких единственно верных действиях. Исключением являются случаи, когда ребенку грозит реальная опасность.

Если ваши родители или другие взрослые члены семьи поддерживают вас, то пусть они участвуют в жизни ребенка как можно чаще. В противоположной ситуации привлекайте их в тех случаях, когда это на пользу вам и ребенку.

Найдите для общения других родителей, у кого есть маленькие дети. Развивающие группы для детей – прекрасная возможность познакомиться с теми, кто разделяет ваш подход к воспитанию, завязать дружеские отношения и проводить время с теми, кому интересно обсудить все тонкости воспитания и родительских обязанностей.

Как помочь детям понимать личные границы и выстраивать гармоничные взаимоотношения

По мере того как малыши и дошкольники становятся более независимыми и сами контактируют с миром, родители часто задаются вопросом: «Как научить ребенка определять личные границы? Как помочь ему выстраивать гармоничные взаимоотношения с другими людьми: взрослыми и детьми?»

У детей разные темпераменты, их поведение может меняться на различных этапах развития. Лучше всего принимать решения, исходя из собственного понимания своего же ребенка, быть готовым изменить стратегию поведения, не сравнивая его с другими малышами или с тем, каким он был раньше. Ваш малыш коммуникабельный или же очень стеснительный и сходится с другими не так быстро? Ему нужно больше времени для отдыха или, наоборот, больше активности? Он пытается скрупулезно следовать правилам или понимает границы дозволенного, лишь наскочив на них?

Создавать взаимоотношения и выстраивать границы дети учатся у взрослых, поэтому нам нужно показывать хороший пример и самим налаживать гармоничные отношения и устанавливать здоровые границы. Еще ничего не понимая, ребенок реагирует на стресс, интонацию, мимику и жесты.

Для гармоничных взаимоотношений с другими людьми нужны здоровые границы. А именно:

• Понимать, что безопасно, а что – нет; что корректно в эмоциональном и физическом плане.

• Знать свои права, уметь говорить о том, что устраивает, а что – нет.

• Уметь пользоваться своим телом и словами осторожно, чтобы не нарушить границы других людей.

• Понимать, что любые чувства – это нормально, но нужно уметь выражать их таким образом, чтобы не навредить другим.

• Уметь отстаивать права других людей, чтобы помочь сделать мир безопаснее и счастливее для всех и каждого.

Как только дети начнут передвигаться самостоятельно и что-либо понимать, их можно обучать различным социальным границам. Начните с осознания и признания того, что ПОД СИЛУ каждому ребенку, и отталкивайтесь от этого. Даже если придется направлять его в нужное русло постоянно и на протяжении нескольких лет, такие уроки будут усвоены.

За действиями малыша, желающего погладить кошку, нужно внимательно наблюдать, рассказывая и показывая, что надо «гладить нежно». Так дети научатся деликатно прикасаться и к остальным. Уже в раннем возрасте следует научить малышей тому, что иногда что-то НЕ НАДО трогать. Нельзя прикасаться к плите, потому что она «ГОРЯЧАЯ!». Прыгать на папу можно, но не тогда, когда он болен. Много чего можно брать в руки, но НЕ КЛАСТЬ в рот.

По мере развития речи и понимания дети могут начать применять простейшие навыки по защите своих и уважению чужих границ. К примеру:

• «Скажи: “Перестань, пожалуйста. Мне это не нравится”».

• «Послушай, что он говорит».

• «Расступитесь, ей тесно».

• «Отойди в сторону».

• «Это очень обидно. Не говори так».

• «Рот на замок».

• «Опусти руки вниз».

• «Скажи: “Мне это сейчас нужно. Ты можешь взять, когда я закончу”».

• «Сейчас моя очередь. Тебе нужно подождать своей».

Проявлять вежливость при встрече – потребность взрослых, но не детей. На наш взгляд, малыши не должны вступать в социальное общение со взрослыми, пока не будут к нему готовы. Дети могут научиться приветствовать взрослых, если вы это разрешаете, смотреть в лицо, махать ручкой, жать руку, говорить «привет» или «пока». Однако всему этому следует учить деликатно, не принуждая.

Если малышу трудно здороваться с новыми людьми, лучше всего показать все действия на собственном примере, а затем позволить ребенку делать это по-своему и тогда, когда он сам будет готов. Родственникам или близким друзьям можно объяснить, что, по правилам вашей семьи, дети обнимают и целуют кого-либо, сидят у него на коленях, только если сами того хотят.

Мать трехлетней Розы с удивлением выяснила, что защитить право ребенка проявлять симпатию по своей воле бывает непросто. «Мне пришлось поговорить с тетей, чтобы она перестала заставлять Розу целовать ее. Для тети это было своего рода игрой, а Розе совершенно не нравилось. Моя тетя долго обижалась, хотя я и объяснила, что не хочу, чтобы Роза чувствовала себя обязанной проявлять симпатию только потому, что так сказал взрослый». Взрослые должны знать, что большинство из тех, кто причиняет вред ребенку, – это именно те люди, которых малыш знает. К счастью, чуткий контроль и четкие границы дозволенного позволяют предотвращать жестокое обращение с ребенком.

Правила личных границ Kidpower

• Мы все и каждый из нас принадлежим себе. Покажите малышам, что их тела важны и заслуживают бережного и заботливого обращения. Помогите им останавливать нежелательные щекотки, шуточные тормошения, заигрывания или проявления симпатии. Подрастающих детей начинайте учить правилам личной безопасности, но помните, что они еще слишком малы, чтобы относиться к этому осознанно.

• Некоторые вещи являются обязательными. В первую очередь это всё, что касается здоровья и безопасности. Нравится или нет, но, пересекая улицу, нужно держаться за руки, пока ребенок не сможет переходить дорогу самостоятельно.