Книга для вожатого

Принципы деятельности педагогического коллектива:

– осуществление системно-деятельностного, личностно-ориентированного и дифференцированного подходов к вовлечению детей в различные виды деятельности на основе учета интересов каждого ребенка;

– использование здоровьеформирующих технологий при организации многообразных форм отдыха детей;

– организация инновационно-творческого подхода в деятельности педагогического коллектива и органов детского самоуправления.

Реализация системно-деятельностного подхода будет обеспечиваться созданием системы воспитательных мероприятий, позволяющих детям осваивать и применять на практике полученные знания и формированием активной деятельностной позиции.

Личностно-ориентированный подход направлен на формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов и культур, формирование основ российской гражданской идентичности и чувства гордости за свою Родину, развитие толерантности, принятие и освоение своей социальной роли, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей, этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, мотивации к творческому труду и работе на результат.

Здоровьеформирующие технологии будут способствовать формированию установки на безопасный, здоровый образ жизни, бережное отношение к материальным и духовным ценностям, пробуждению в детях желания заботиться о своем здоровье, формированию установки на использование здорового питания, использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом из возрастных, психологических и иных особенностей, развитию потребности в занятиях физической культуры и спортом, применение рекомендуемого врачами режима, формированию знания негативных факторов риска здоровью, становлению навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребления алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ, формированию потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитию готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Направления развития личности ребенка:

– Спортивно-оздоровительное,

– Духовно-нравственное,

– Гражданско-патриотическое,

– Социальное,

– Общеинтеллектуальное,

– Общекультурное.

Содержание программы

Программа состоит из двух модулей:

– деятельностного «Орбита Творчества»,

– здоровьеформирующего «Орбита Здоровья».

Модуль «Орбита Здоровья» предполагает реализацию спортивно-оздоровительного развития личности, а также организацию и проведение разнообразных по форме и методике здоровьеформирующих мероприятий:

– утренняя зарядка (спортивная для мальчиков, танцевальная для девочек);

– спортивные, массовые, танцевальные мероприятия;

– беседы, часы общения, выпуск санитарных бюллетеней, газет.

В том числе на формирование здоровья и здорового образа жизни оказывают: полноценное питание, определенный во времени распорядок дня и свежий воздух.

Модуль «Орбита Творчества» ориентирован на деятельностное направление программы и предполагает реализацию пяти направлений (духовно-нравственного, гражданско-патриотического, социального, общеинтеллектуального и общекультурного):

– проведение оргсборов отрядов;

– организация общелагерных и внутриотрядных творческих конкурсов и мероприятий, экскурсий и походов;

– работа клубов, секций и мастер-классов по интересам;

– организация тематических дней, коллективных творческих дел, общественно полезных практик.