Удивительные истории букашки

Тигра – вдохновитель/мотиватор. Эмпатичен, проявляет неформальные лидерские способности. Ставит интересы команды при выше своих, умеет замотивировать, встряхнуть команду перед любым дело

Шершень – аналитический склад ума. Справляется с задачами высокого риска. Дальновидность. Критическое мышление. Цель важней команды. Точность в прогнозах.

Белка – генератор идей. Творчество, креативность, общительность, нарциссизм, таланты белки должны быть признаны. Не может довести дело до конца, поэтому требуется в команде Благодаря идеям, происходит благоприятная трансформация команды.

Медведь – коммуникации. Добрый, веселый, всегда готов помочь. Коммуникабелен, умеет наладить работу, хорошо ориентируется в способностях участника команды. Доводит дело до конца.

Муравей – трудяга. Исполнителен, бесконфликтный, дистиллированный, ответственный, контролируемый.

Истории о развитии лидерства, для букашки стали как наставничество. Воспитание в ней лидера команды. Она теперь знала, что в команде должно быть равенство. Равноправие участников, свобода высказывание своих мнений, поддержка друг друга и обратная связь как повод для самосовершенствования, обсуждения проблем, принятие коллективных решений. И чтобы недоверие не мешало быть ей с командой на уровне доверия. Она должна поддерживать их, чтобы они не боялись конфликтов при высказывании своего мнения или требования, чтобы достичь результата.

Глава 3

Точка переворота

Тропинка со свежими следами Роберта вела вглубь леса. Люба знала, что у ребят страх, что им страшно вступать в неизвестность. Спасение друга, было важнее их страха, тогда она решила подбодрить ребят и произнесла с уверенным голосом.

– Друзья, как гласит у меня дома поговорка, то есть на моей Родине, «что у страха глаза велики». Поэтому и мы видим впереди нас неизвестность, которую пугаемся. Поверьте, моему опыту, что это лишь наши фантазии, – Люба сделала паузу, – давайте сосредоточимся на спасение нашего друга. Он бы тоже незамедлительно пришел к нам на помощь, если бы у нас что-то случилось.

Букашка вспомнила историю о Диме, который рассказывал Роберт. Мальчик развивал лидерскую компетенцию в осваивании стратегического мышления, что обозначает собой способность прогнозировать действия. Чтобы закалить лидерский дух, нужно пройти огонь, воду и медные трубы. Люба увидела в происходящих событиях схожесть с историями, которые рассказывал Роберт о мальчике. Где в продолжение приключений, Дмитрий развивал стратегическое мышление, тождественность их схожести заключалось в выполнение тяжелых задач и в прогнозировании действий. Греки интерпретировали «стратегию» как искусство полководца, а чтобы дойти до этого уровня, нужно стать настоящим лидером. Развиваться этому способствует расширение знаний и приобретению нового опыта.

Ощущения у Любы сейчас были тождественны с героем. Она со своей командой вступила на трап неизвестности. Как и Дима добежал до горы, забежал в пещеру и начались вопросы. Букашка прокрутила вопросы в своей голове: «Что она хочет?», «Какие последствия могут возникнуть на ее пути?», «Как они повлияют на ее личность, измениться ли в лучшую сторону!?» и «Какой может быть результат?».

Подбодрившись хорошим настроением ребята от речей букашки, они отправились вперед, чтобы найти друга. Дорога была сухая, несколько дней не было дождей. Поэтому следы еще не смыло, и им было понятно куда идти. Чем дальше они продвигались в пути, тем темнее становилось. Густые ветви деревьев закрывали последние лучи уходящего солнца. Боб достал фонарик, включил его и жалобным голосом вымолвил.

– Стемнело!

– Однако! – добавила Кэти.

– Мрачище! – произнесла Мэри.

– Хорошо, что Боб фонарик взял, да и луна, уже сквозь густота дорогу освещает, – улыбнулась Люба.

– Может переночуем по домам, а завтра с утра пойдем искать Роберта? – спросила Кэти.

– А если с Робертом что-то уже случилось и ему нужна помощь! – ответила Люба.

– Ну, нас родители не пускают допоздна гулять! – возразила Мэри.

– Мне кажется, если мы еще пройдем вперед, то нам уже понадобиться помощь. Я поддерживаю, чтобы поиски завтра начать с самого раннего утра, – вмешался в разговор Боб.

– Мы могли и здесь переночевать, я помню в школе по выживанию, нас учили строить шалаши в лесу, – еще шире улыбнулась Люба, как вдруг из глубины леса раздался странный шум, – но я так понимаю, что в такой темноте нам не найти необходимые предметы для шалаша, то давайте пойдем Роберта искать с утра, – произнесла Люба и крикнула, – бежим!

Все рванули назад, они бежали перегоняя друг друга, сердца их выпрыгивали из груди. Их стук раздавался эхом и разносился по всему лесу, что еще сильнее наводила на их страх. Когда они вернулись на прежнее место, где встретились, то Люба себя взяла в руки и посмотрев на испуганных друзей. Она подбодрила их.

– Вы такие испуганные, это же просто звук веток при сильном ветре, но вы действительно правы, что нам лучше переночевать дома, – букашка сделала паузу, – так как нам потребуется с собой еще взять еды и медикаменты, вдруг у нас что-то случится или Роберту будет необходима первая помощь.

– Да, ты права! – произнесла Кэти, остальные кивнули и поддержали подругу.