Практика ПИЛИГРИМ. Практическое применение эзотерических знаний

Для разрешения этих моментов можно использовать практику «Пилигрим».

1.14

Анечка! Рассмотрим для примера простую фразу: «Я думаю, что ты не так понимаешь». Имеется в виду, что при наших беседах, разговорах, мы, как правило по разному понимаем одни и те же слова, даже близкие люди – дочь и отец по разному слышим и понимаем.

Разберем отдельные слова вышеприведенного предложения.

Слово «Я».

«Я» в понимании моей дочери Ани (варианты):

– папа – в смысле родитель,

– ярлык по паспорту (ФИО, где родился, где жил, где живет, и т.п.),

– специалист – опыт, образование, навыки труда….

– Социальный портрет,

– Психологический портрет,

– Материальный портрет,

– Еще другие портреты, сама можешь дополнить.

«Я» в понимании моем. – все это ЭГО.

– Мое мышление,

– Мое тело,

– Мои эмоции,

– Мои чувства,

– Моя воля.

Аня, ЭГО – это не Я, это лишь ЭГО.

При восприятии слова «Я» из этого предложения у нас с дочерью возникли разногласия – несоответствия, Аня воспринимает мое ЭГО в качестве меня.

1.15

Слова «Я» и «Ты». Как они взаимодействуют? Как мы с тобой взаимодействуем через эти слова: «Я» и «Ты»?

Аня, у тебя то же есть твой образ о себе (тебе), этот образ – твое ЭГО. Что же получается, разберемся постепенно в наших образах о себе и собеседнике. Сколько их?

– У меня есть образ обо мне, это мое ЭГО.

– У меня есть образ о тебе, об Ане.

– У Ани есть образ о себе – это ЭГО Ани.

– У Ани есть образ обо мне, о папе.

1.16

Смотри, что получается, когда мы с тобой общаемся, общаются одновременно, как минимум четыре образа. Даже при общении двух близких людей, уже происходят искажения, в следствии, отличий образов. Понятно, что образ 1 не тождественен образу 4, хотя эти образы описывают одного и того же человека – меня. Обращаю внимание, что в данном примере общения искажения в понимании появляются у отца и дочери благожелательно друг к другу настроенных, заинтересованных лучше понять друг друга. Представляете, какие искажения в понимании возникают у коллег по работе, особенно у недолюбливающих друг друга.

1.17

Слово «ПОНИМАЕШЬ». Слово архиважное в нашей практике.

Существует несколько планов понимания:

Первый план. Смысл СЛОВА (буквальный смысл слова).

Второй план. Слово сопряжено с другим словом, с предложением, с абзацем, с текстом (контекстный смысл).

Третий план.

– Понимание ложного – как ложное;

– понимание истинного в ложном;

– понимание истинного – как истинное.

Поясню: некто вам врет, а вы сразу это понимаете, несмотря на его аргументы, причем – не раздумывая. Или: в ложной теории вы видите крупицы истинного. Или: истинное сразу принимаете за истинное, у вас нет сомнений в истинности сказанного или увиденного.

Четвертый план.

Понимание «сути явления», сразу, в целом.

Поясню на примерах понимания сути явления в целом.

Наперсточники у метро. Мы идем, их видим, и не вдаваясь в правила игры сразу делаем вывод, понимаем – ЭТО ОБМАН. Те, кто играют в наперстки, пытаясь угадать где шарик, они этого не понимают, они поймут – когда все проиграют.

Голод. Вдруг мы с вами понимаем, что мы голодны, и начинаем искать киоск с едой.

1.18

Слово «ДУМАТЬ», то же очень важное. С этим словом мы будем подробно встречаться в последующих беседах.

1.19

Приведу еще несколько примеров о различном понимании нами самых обычных слов, уже не из нашего предложения. Это слова наше тело, и слово комната.

Одно из не традиционных пониманий слова тело, описано выше, это 1 триллион клеток, это 276 органов. Более традиционное понимание слова тело, это голова, руки, ноги. А энергетика тела? А биополе тела?