Лёгкая ТРИЗ для сильного мышления. Практический курс

Уровни деления объектов: от макромира (видимое глазами) до микромира (вплоть до плазмы и энергии).

N3. Наоборот (заменить выбранное свойство «антисвойством»)

Борьба и единство противоположностей заключается в том, что у всего есть свои

противоположности. Люди могут оценить что-то хорошим, а могут плохим.

Для фантазирования используем приём «Наоборот».

Выберите какой-либо объект и одно его свойство. Например, большая планета Земля. Сделайте её маленькой. Твёрдое сделайте мягким, а мягкое – твёрдым.

Можно изменять не одно, а сразу несколько свойств.

Также функция объекта (работа, которую объект выполняет) тоже может быть «наоборот». Например, нож не разделяет, а соединяет: разогретый нож

может плавить края пластиковых объектов, которые потом склеиваются.

N4. Ускорить-Замедлить

Мир – это движение. Даже статичные объекты имеют внутреннее движение молекул. Молекулы могут двигаться быстро, а что будет, если их замедлить? Если замедлить автомобиль, то понятно, что будет. Нам это не понравится. А если замедлить скорость реки? Постепенно река превратится в болото.

Параметры скорости выбирайте любые.

Увеличивайте скорость. Уменьшайте скорость.

Увеличивайте медленность. Уменьшайте медленность.

Синонимы медленности – волокита, замедленность, заторможенность, копотливость, леность, неоперативность, неповоротливость, нерасторопность, неспешность, неторопливость, протяжность, тихоходность, тормознутость, тягучесть.

N5. Сместить во времени вперёд, сместить во времени назад

Что будет, если автомобиль попадёт в средневековье? Или древний человек в наше время? Фантастические фильмы часто используют этот приём. Наверное, даже слишком часто.

Что ещё мы можем перемещать во времени?

Например, напишем письмо, поместим в капсулу, а потом попросим потомков открыть капсулу лет через 50 или 100.

Можем мысленно себя перенести лет на 10 вперёд, чтобы спланировать свои действия в настоящем.

Базовые нужды людей во времени не меняются (есть, спать, быть здоровыми). А вот потребности во времени меняются. Например, раньше люди спали на соломе. Затем на перинах. А сегодня люди хотят спать на ортопедических матрасах без вредных веществ и примесей.

N6. Изменить зависимость «свойства – время» или «структура – время»

Свойства объектов меняются во времени. Дети во времени взрослеют. Мы стареем.

А что, если… Со временем мы будем не стареть, а молодеть? Фильм «Загадочная история Бенджамина Баттона» с Бредом Питтом в главной роли.

В природе свойства объектов изменяются. Зелёные листья становятся красными или жёлтыми. Вещи тоже со временем изменяются. Хорошо или плохо это – зависит от оценки человеком. Суть этого приёма – поставить в зависимость от времени изменение свойств.

Структура – это внутреннее устройство, взаимосвязь элементов. Человек

состоит из элементов, а также животные и растения. Вещи имеют элементы,

которые между собой взаимозависимы. Изменяя взаимозависимость элементов системы, мы учимся прогнозировать будущее вещей. Например, изучите изменение структуры телевизора за 100 лет, и увидите, что это почти фантастическая эпопея.

N7. Отделить функцию от объекта

Все объекты выполняют функции. Они что-то делают. Выделите действие объекта, и пусть это действие будет выполнятся само.

Например, возьмём самолёт. Выделим функцию – перемещать человека по воздуху. Отделим функцию. Теперь человек летает без каких-либо приспособлений.

В дальнейших уроках мы подробно изучим свойства

и функции. Этот приём хорошо тренирует тризовскую «идеальность». Функция выполняется без объекта. Объекта нет, а его функция выполняется.

N8. Изменить связи объекта со средой (включая замену среды)

Ничто не существует само по себе. Всегда есть окружение. Среда нас питает воздухом, водой и едой. Среда влияет на всё. Работоспособность вещей тоже зависит от среды.

Слоны живут в Африке и Индии. А если мы их переместим в Арктику?

Что будет, если белые медведи поселятся в Африке?

Если героя книги «Приключения Робинзона Крузо» не только перенесём во времени, но и отправим на Марс, то получим фильм «Марсианин».

N9. Изменить количественный показатель (константу)

Константа – величина, значение которой не меняется в рамках рассматриваемого процесса; в этом она противоположна переменной.

Этот приём предлагает константу сделать переменной. Диалектический закон перехода количества в качество. Например, вода не меняет агрегатное состояние, пока её количественный показатель °C находится в переделах> 0 и <100 ?.

Что постоянно в определённых условиях? Давайте константу сделаем переменной! Новый год празднуем с 31 декабря на 1 января? Перенесём на лето. В мае 31 день? Давайте сделаем 32 дня.

N10. Оживление (сделать разумным, вещь сделать «живой»)

«Умный дом», «Умные вещи» – эти термины уже никого не удивляют.

Однако, с давних времён в сказках вещи часто жили такой же жизнью, как и люди.

Этот приём развивает эмпатию. В творчестве эмпатия используется для «понимания» вещи или природного явления. Наделив технику человеческими свойствами, мы сможем понять их «интересы», «желания», «цели» и даже «чувства».

Например, почему стул сломался? Наверное, на него сел тучный человек. А может, дети на нём прыгали? Что чувствовал стул в это время? Какие части стула не выдержали такого обращения? Может он состарился? Попросите стул рассказать о своих проблемах.

N11. Статичное сделать подвижным, а подвижное статичным

Один из самых простых приёмов. Камень делаем подвижным, а автомобиль статичным.

Подумайте за счёт чего статичный объект становится подвижным. Должна быть какая-то энергия (сила), помогающая объекту двигаться.