Сказки со смыслом. Для тех, кто любит детство

– Не наю. Наверно, никак. – признался Матвей.

– Вот для того и ставятся отметки, чтоб сделать пометку о том, знаешь ли ты тему. Чтоб это видели и родители, и чтобы вы сами старались и учились. Конечно, иногда отметки ставятся ошибочно. Ведь учитель – тоже человек. И они тоже могут в чем – то ошибаться. Но я хотела рассказать тебе о другом. Часто дети, если они получили плохую отметку, или если они по какому – то предмету не могут что-то понять, считают себя глубоко несчастными и начинают думать о себе плохо. Тем не менее, в истории есть очень много примеров, когда плохие ученики, которых, порой, даже из школы выгоняли, становились или великими учеными и изобретателями, или известнейшими писателями, или кем-то другим, но очень знаменитым.

Матвей внимательно слушал то, что говорит мама и удивлялся. Разве не значат оценки того, успешный ты или нет? Ведь троечники и двоечники в школе не чувствуют себя какими – то великими учеными. Как может быть так, что в школе ты – двоечник, а после школы – вдруг великий ученый?!

– Для примера расскажу тебе о нескольких таких людях. – продолжала рассказывать мама. – Знаешь ли ты, что величайший писатель, которого знают не только в России, но и во всем мире, Александр Сергеевич Пушкин, хоть и учился в лицее, но математику знал настолько плохо, что преподаватели даже не знали порой, что ему поставить. Ведь он даже на двойку не тянул. Над ним многие шутили, да еще, кроме этого, он был очень активным и любил баловаться, за что его частенько наказывали. И что? Кто-то теперь вспоминает его незнание математики? Никто. Он написал столько хороших стихов и произведений, что стал лучшим в этом. А то, в чем он был отстающим, стало не так важно. Другой пример – Антон Павлович Чехов. Его вы еще будете проходить по литературе. И он тоже считается одним из ярчайших русских писателей. И что ты думаешь? Будущий писатель не только на второй год оставался из-за математики и географии, но и русский знал очень слабо. Он хоть и был очень способным, но так много работал у своего папы в торговой лавке, что на учебу просто времени и сил не оставалось.

– Я думал, что писателю нужно обязательно знать русский язык.

– Видишь, бывает так, что и без русского языка становятся писателями. Главное в этом деле было что?

– Что?

– Целеустремленность и работа постоянная над тем, что тебе нравится.

– А еще?

– Вот, пожалуйста, тебе еще. Константин Циолковский. Это – один из величайших ученых, который своими трудами заложил основы ракетостроения и авиации. В детстве он заболел и стал плохо слышать. За это над ним часто подшучивали, а учителя его не любили за то, что он слышал плохо, поэтому успеваемость его была плохая. И через три года его из школы отчислили. Но, обрати внимание, он очень много читал, сам стал все изучать. Было время, когда он жил в Москве и питался одним только хлебом, а на остальные деньги, которые у него были, покупал материалы для опытов и книги. А интересовало его все, что касается полетов. Как по воздуху, так и в космосе. И что же? Без его трудов современная космонавтика даже немыслима. Или, вот тебе другой ученый, и тоже связанный с космонавтикой. Сергей Королев. Ты про него, наверно не слышал.

– Нет.

– Это гениальный русский конструктор, благодаря которому появились первый русские спутники и корабль, на котором полетел в космос первый космонавт Юрий Гагарин. А в школе он учился очень неважно. Тяжело ему давались некоторые предметы. Но, есть то, что его отличало от всех! Догадаешься?

– Что? Интерес?

– Огромный интерес к полетам и целеустремленность! Он так любил полеты, что все свободное время посвящал изучению, конструированию, чтению. Кроме ученых и писателей есть и другие примеры, например, Билл Гейтс и Стив Джобс. Эти два человека – компьютерные гении, которые в школе были отчаянными озорниками и двоечниками. Но у них тоже был большой интерес и упорство!

– А кто это такие?

– Посмотри на стол, видишь компьютер?

– Да.

– Почти на всех компьютерах, которые ты знаешь и видел, стоят программы, которые сделаны в компании Билла Гейтса. А вот тот планшет, на котором ты иногда играешь в игрушки, – это детище Стива Джобса. Все «айфоны» и планшеты «Эппл» придуманы и сделаны в его компании. Наверное, в мире сложно найти человека, который бы не знал программы «Майкрософт» и телефоны «Айфон». Но появились они только благодаря тому, что люди, которые их сделали, в свое время смогли пройти через много испытаний и не сдались, а упорно продолжали заниматься своим любимым делом.

– А они что, не расстраивались, когда им двойки ставили?

– Наверняка расстраивались. Кому же понравится двойка в дневнике? Да и учителя их наверняка ругали. Но они смогли найти силы преодолевать препятствия. Может быть как раз это умение вопреки неудачам идти к цели им тоже очень помогло позже, в их взрослой жизни.

Матвей был впечатлен. Раньше он считал, что тот, кто хорошо учится – обязательно должен стать очень умным и очень успешным. А, оказывается, успешность не зависит только от оценок.

– Мам, а что, чтобы стать успешным, можно плохо учиться и просто чем – то увлекаться?

– Конечно нет! Я тебе рассказала только о тех, кто добился многого не смотря на плохие оценки, а ведь есть еще огромное количество ученых и видных людей, которые с детства проявляли себя как отличные ученики и всегда были выше многих по качеству своих знаний. Собственно, говоря, среди знаменитостей много и тех, кто учился средне, ничем не выделяясь из одноклассников. Поэтому, запомни, что важно не то, какая у тебя стоит отметка в дневнике, а то, насколько целеустремленно ты идешь к своей мечте.

Перед сном Матвей еще раз вспомнил мамин рассказ о целеустремленности, о мечте, о преодолении трудностей и, засыпая, решил, что надо бы ему выбрать и себе цель, к которой он тоже может стремиться так же, как великие люди.

Желания.

В этот день на небе не было ни единого просвета. Все заволокло тучами. Накрапывал мелкий дождик, оставляя на оконном стекле тонкие полосочки воды. Ветер временами раскачивал деревья и заставлял прохожих поднимать воротники и вжимать голову в плечи. Матвею было скучно. Как только он проснулся, ему сразу стало скучно. На улице никто не бегал и не играл – кому же под дождем захочется играть? А дома поиграть было не с кем. Папа сидел перед компьютером и работал, а мама в этот день уехала по делам. Вот так Матвей и сидел на диване, задумчиво вертел в руках игрушечного черепашку-ниндзя и размышлял о том, чем бы заняться. Через полчаса он не выдержал и пошел к папе.

– Папа, что ты делаешь?

– Пишу письмо, а что?

– А кому?

– Партнерам. – папа оторвал взгляд от монитора взглянул внимательно на сына. – Тебе, похоже, скучно.

– Ага.

– Неужели не знаешь, чем заняться?

– Нет.

– Почитай, в книгах часто пишут очень много всего интересного. У тебя целая полка книг.

– Я не хочу читать. – грустно сказал Матвей.

– И игрушек у тебя очень много.

– Скучно. Не хочу игрушки.

– На улицу я тебе не предлагаю, вижу, что там погода совсем не для прогулок.

Матвей исподлобья посмотрел на папу. А папа, поняв, что просто так эта ситуация не разрешится, отложил написание письма и повернулся к Матвею. Сначала погладил его по голове, а потом сказал:

Я знаю один способ, который поможет тебе понять, что ты хочешь.

– Правда? Какой?

– Сейчас мы его опробуем, но ты должен пообещать мне сделать так, как я говорю.

– Хорошо. А это сложно?

– Если немного старания приложить, то совсем не сложно.

– Хорошо. Что нужно сделать?

– В том и дело, что ничего не нужно делать.

– Как это «ничего»?

– Сейчас покажу. Готов начать?

– Да, готов.

Папа встал со стула и прошел в комнату Матвея. Осмотрелся. Затем указал на диван и сказал: