Темперамент и способности ребенка

«Я понимаю, ты волнуешься, потому что никогда здесь раньше не была и не знаешь, что будет здесь происходить. Все будет хорошо. Давай я тебе расскажу, что там будет происходить?»

Не бывает плохих или хороших эмоций, они приятные или неприятные, однако каждая эмоция жизненно необходима и полезна в различных ситуациях. Не стоит запрещать ребенку испытывать любые эмоции, даже если они кажутся вам неуместными. Запреты научат ребенка подавлять их, но они никуда не денутся, а будут создавать в нем напряжение и тревогу.

Холерик

Манера общения, способы выражения эмоций:

– непоседливые, активные, подвижные дети. Любят активные игры, когда участвует большое количество детей;

– занимают позицию лидера, любят организовывать игру;

– не любят проигрывать, трагично воспринимают проигрыш, могут кричать, плакать;

– склонны к яркому проявлению агрессии;

– весь спектр эмоций проявляется сильно;

– быстрая изменчивость эмоций;

– изменчивая, резкая мимика.

Особенности взаимодействия с ребенком-холериком

1. Необходимо понимание, что ребенку еще сложно самому справляться со своими эмоциональными вспышками. Он бы рад был так громко не кричать, не бить других детей, но он еще не научился сдерживаться.

2.      В моменты сильных эмоций, захлестывающих ребенка, ни в коем случае не нужно выяснять отношения, объяснять в этой ситуации, как нужно поступить, не воспитывать и не наказывать ребенка, необходимо сперва дождаться спокойного состояния, окончания проявления истерики, агрессии.

3.      Наполнять день ребенка подвижными играми, делами, отдавать предпочтение секциям, где присутствует физическая активность и приветствуется конкуренция, это может быть хоккей, футбол и т. д. Большая физическая активность в течение дня поможет ребенку направлять поток своей бурной энергии в продуктивную деятельность и научит контролировать эмоции.

4.      Не стоит требовать от ребенка абсолютного послушания, концентрации внимания, усидчивости, эти качества нужно помочь сформировать.

5.      Научить доводить дела до конца.

6.      Поручить ребенку выполнение какой-то постоянной обязанности для повышения уровня ответственности и для повышения их значимости.

7.      Давать эмоциональный ответ за дела и поступки ребенка, но стараться не перехваливать, в противном случае это может сформировать неадекватную самооценку.

8.      Не ругать при посторонних, не осуждать.

Сильные стороны:

– лидерские качества;

– быстрая переключаемость, многозадачность.

Слабые стороны:

– вспыльчивость, тяжело реагировать по-другому;