Экспертиза и аккредитация в образовании

4. Формирование группы (набора) специалистов-аналитиков.

5. Отбор квалифицированных экспертов.

6. Разработка инструментария и сценария интервью.

7. Инструктаж и тренинг для интервьюеров.

8. Определение метода обработки и интерпретации информации, полученной от экспертов.

9. Анализ и обработка информации экспертов.

10. Синтез объективной информации и данных экспертизы с целью представления их в удобной для принятия решения форме.

11. Контроль качества работы интервьюеров.

12. Составление аналитического отчета.

13. Демонстрация заказчику презентации отчета.

Выбор целей экспертизы основывается на анализе предыстории и текущего состояния проблемы. Цели и характер экспертизы в значительной мере зависят от сути проблемы, предполагаемых конечных результатов и возможных методов их представления.

Процесс формирования и отбора квалифицированных экспертов включает следующие шаги:

1. Разработка способа отбора экспертов, включая:

? формулировку критериев отбора;

? определение процедур отбора.

2. Сложная задача процедуры отбора включает в себя формирование системы характеристик эксперта, влияющих на ход и результаты экспертизы. Характеристики должны описывать специфические свойства специалиста и возможные отношения между ними, влияющие на экспертизу. Характеристики включают компетентность, креативность, конформизм, аналитичность, широту мышления, самокритичность и другие, оцениваемые в основном качественно.

В контексте осуществления отбора экспертов для проведения экспертизы, следует выделить ключевые критерии отбора. Основными параметрами оценки компетентности экспертов в заданной предметной области являются: уровень и направленность образования