Хранитель Вселенной, или Негуманоиды

По собственному желанию люди могли изменять свою внешность, а при необходимости выращивать новые органы в своём теле.

Управление энергиями для них было таким же естественным явлением, как процессы хождения и мышления.

Гармонично сотрудничая со всеми первоэлементами, люди были одинаково хорошо приспособлены для жизни в любой стихии и могли непосредственно познавать любые вещи, а также суть явлений и процессов.

Огненный Учитель сказал: Чтобы достичь физического бессмертия, надо реализовывать в себе Бога.

Всё Бытие людей было направлено на усиление Жизни, увеличение силы Любви и создание Гармонии.

Одежда и предметы их обихода, прежде всего, выполняли магические функции, помогая развиваться и совершенствоваться.

Разнообразные строения и храмы создавались для взаимодействия с окружающими силами.

Формируя магические места, люди пропитывали их своими волшебными эманациями. После чего эти места содействовали исполнению их желаний. В таких местах люди задавали разные вопросы и почти мгновенно получали нужные ответы.

Огненный Учитель сказал: Весь процесс бытия – это взаимодействие с Силами.

Человеческая цивилизация Золотого века была единой, едиными были её культура и система общественных отношений.

Базовой социальной структурой цивилизации являлся Род – общность людей, включающая родственников по духу и крови. Род происходил от первопредков – Богов. Родовое устройство общества отражало гармонию окружающего мира и Вселенной. Главой Рода был самый мудрый человек, обладающий Знанием и Силой.

Мужчины Золотого века, усиливая своё мужское свечение, были активными творцами. Они занимались изучением женской силы своего мира. В быту мужчины окружали себя вещами, усиливающими их мужское начало, например, мечами как символами устремлённости мужского Духа или – ремнями…

Работа мужчин была очень нужна Планете, которой всегда недоставало мужских структурирующих энергий…

Огненный Учитель сказал: Мужчина излучает энергии порядка.

Александр работал над способностью принимать правильные решения для адекватного претворения желаемого в жизнь. В этом ему помогали структуры камня обсидиана, который усиливал мужские черты его характера, и сердолика, повышающего активность и жизненную энергию.

Александр и сам при этом создавал новые виды камней…

Нарабатывая величие и благородство, силу и мощь и культивируя эти состояния, Александр излучал их в окружающий мир. Его пение: – О-о-о – …-м-м-м! – разносилось по долине, вокруг которой росли из-под земли величественные мощные горы…

Марусвет работал над способностью телепатически общаться с другими человеческими существами и сущностями других планет.

Он не считал необходимым выражать свои мысли простым общепринятым способом, поэтому от него редко можно было услышать какое-нибудь слово.

Иногда его можно было найти на берегу звонкого ручья или на вершине горы, где он, играя на диковенном струнном инструменте, предавался взаимодействию с собравшимися на звуки его игры зайчиками, бабочками, солнечными лучиками и другими существами…

Женщины Золотого века олицетворяли молодость, изящество и красоту. С мягкими и тёплыми голосами, с глазами, сияющими спокойствием и лаской, они выглядели словно небесные создания. Их голоса очаровывали и завораживали, а приятный и чистый смех, мелодичный и молодой, особенно радовал в темноте и тишине ночи.

Движения женщин также были мягкими и плавными, а их удобные позы вносили в пространство расслабленность и умиротворение…

Женщины постоянно воплощали «приманки» для Духа – обаяние и нежность, чистоту и грациозность, пластичность и мягкость, живость и таинственность, эмоциональность и стыдливость, а также другие женские качества, которые подчёркивали не только своей одеждой и украшениями, но и причёсками, манерами, ароматами, взглядами и речами…

Занимаясь своим телом, женщины предпочитали нарабатывать красоту, молодость и стройность. Они также любили создавать новые необыкновенной красоты растения, удивительные цветы, затейливые деревья и т. п.

Часто, оживлённо беседуя, они степенно прогуливались небольшими группами по лугам и рощам. На фоне редких и негромких голосов мужчин внезапно возникали всплески их переливчатого смеха. На далёкие расстояния женщины перемещались преимущественно левитируя, в то время как мужчины предпочитали телепортацию.

Оленька любила животных. Она их понимала и умело направляла их бытие. Белочки и зайчики постоянно окружали Оленьку, сопровождая её. Белочки приносили Оленьки грибы и орешки, а зайчики учились говорить и звали её:

– О-ляй-ляй!..

Гортензия, увлекаясь тонами розового и красного цвета, находила самые неожиданные места, где бы эти цвета были уместны. Одним из её любимых занятий было выращивание кораллов в зоне прибоя. Удивительная общительность Гортензии способствовала разрастанию этих «розовых полей». Земля в этих местах тоже становилась красноватой, так как в ней повышалась концентрация меди. Очень любила Гортензия гранаты, так как эти плоды улучшали кровь и укрепляли кровеносную систему.

Натэлла излучала спокойствие и умиротворение. В своём творчестве она использовала в основном голубые и зелёные оттенки. Натэлла подолгу бывала на море. Благодаря её стараниям увеличивалось разнообразие микроорганизмов в море, и поэтому его воды переливались всеми оттенками синего – от голубого до глубокого тёмно-синего, от изумрудного до почти чёрного… Игриво брызгаясь и плескаясь, благодарное море ласково покачивало Натэллу на своих волнах…

Таисия развивала память и с увлечением путешествовала по траку Времени…

В горах, созданных Александром, Таисия выращивала кристаллы бирюзы, которая впоследствии стала камнем, дарующим людям умиротворение и улучшающим память. В результате работы Таисии сформировалось много месторождений малахита, который ускоряет исполнение желаний. С её помощью образовались и целебные голубые глины.

Огненный Учитель сказал: Только заботясь о других, можно понять, что такое Любовь.

Люди легко находили общий язык с животными и растениями.

Птичек учили общаться посредством пения. Медведей – обустраивать берлоги и жить в них, а позже – научили их и бортничеству… Волков же обучали жить в стае и постигать азы природного коллективизма. Потом об этом же людей попросили и львы, которые учились жить в прайде. Буйволам и другим копытным при смене времён года люди показывали пастбища и пути миграции…

Помогали даже камням, которые хотели ускорить происходящие в них процессы. Никто не оставался обделённым вниманием человека! Люди же постоянно способствовали возникновению новых видов и подвидов, которые легко приспосабливались к окружающей среде…

Огненный Учитель сказал: Будьте осторожны с желаниями, которые, породив нечто, могут включить вас в нежелательные ветви Реальности.

Человеческое общество составляли не только отдельные мужчины и женщины, но и полноценные Человеческие существа, то есть мужчины и женщины, объединённые друг с другом силой Любви.

Эти Человеческие существа обладали удивительной возможностью усиливаться через Любовь.

Они были способны к существованию в виде шара лучистой энергии и осознанно влиять на процессы, протекающие в Солнечной системе.

Огненный Учитель сказал: Мужчину и женщину объединяет Любовь, а не секс или общее хозяйство.

Люди бесконечно радовались общению друг с другом. Запахи, исходившие от их тел, были удивительно свежи и приятны.

Огненный Учитель сказал: У Человечества есть не только интегральная Душа, но и Совесть. Планета даёт людям животворящую энергию. Чем активнее люди развиваются, тем больше человеческих эмоций они способны подарить Земле и тем больше животворящих энергий даёт им Планета на усиление их человеческой Магии. Магия и есть следствие гармоничного взаимодействия людей с Землёй.

Широкое распространение получили занятия по обучению детей взаимодействию с силами. Вели занятия опытные маги, в числе которых был Учитель Половалек.

– Мир и Реальность заполнены разнообразными силами, – объяснял Половалек, – духи, стихии (ветер, дождь, гром, молния), ну и, конечно, животные, растения, горы, леса – всё, что вы видите вокруг, является вместилищем сил.

Видя, что кто-то из ребят хочет задать вопрос, Учитель позволил это сделать.

– А можно ли управлять силами? – малыши, как всегда, смотрели в самый корень.

– Конечно, силами можно управлять, но нужно использовать правильные методы. С помощью сил можно достигать нужные и полезные цели. При этом чем больше будет твоя индивидуальная сила, тем более мощными силами ты сможешь управлять.

– Значит, всё дело в накоплении собственной силы?

– Да, но главное в накоплении индивидуальной силы, как и всегда в жизни, – это следование человеческой этике. Если не соблюдать этику, то даже необходимую собственную силу можно потерять.

– Учитель, расскажите, а что такое предмет силы?