Записки сухого математика

Таксист

Адлер. Вокзал. Пять часов утра. Невыспавшиеся пассажиры высыпают из перегретого вагона на перрон.

– Куда ехать? Довезу, как ракета!

Площадь превращается в аукцион предложений от мужчин явно не славянкой национальности. Они небрежно крутят вокруг пальца ключами от своих «мустангов». С неряшливостью и наглостью смотрят на приезжих, чуть высокомерно, но в то же время придирчиво оглядывают проходящих мимо людей. Редкие приезжие откликаются на призывы, в основном проходят мимо, в лучшем случае отвечая:

– Спасибо, не надо.

Но автобусы в такую рань ещё не ходят, а сочинское небо плачет мелкими слезами, от которых спрятаться на пустынной привокзальной площади практически невозможно. Маленькая крыша остановки всех вместить просто не может. Остаётся одно, ждать маршрутку, укрывшись куском полиэтиленового пакета.

– Зачем вы будете мокнуть, давайте я вас довезу по цене маршрутки, – подходя к людям, произносит пожилой мужчина, небольшого роста, в кожаной потёртой куртке и тёплой облезлой старой меховой шапке на голове. Его тёмно-жёлтое лицо усыпано крупными морщинами. Сколько ему лет? Шестьдесят, семьдесят?

– Сколько будет стоить за двоих? – отзывается пожилая пара, окружённая большими разноцветными чемоданами.

– А куда ехать? – оживился старик – Понимаете, машина не должна стоять, она должна двигаться, как и мы с вами, а то заржавеет и конец. А я ещё жить хочу, мне нужно перемещаться, туда-сюда. Это моя жизнь.

– На Южную, – с надеждой отвечают приезжие.

– Сто пятьдесят с человека – это недорого, поехали? – с ещё большей надеждой говорит таксист. Его морщины удлинились, на лице нарисовалась тонкая улыбка, но неуверенная, какая-то скомканная.

– Вас что-то смущает, скажите вашу цену?

– Нет, мы подождём автобус, извините, – пожилой мужчина ближе пододвигает чемоданы и приобнимает супругу, с явным выражением, что интерес к поездке с кавказским джигитом у них пропал. Они начали тихо, почти шёпотом обсуждать какие-то наболевшие вопросы, всматриваясь на пустынную дорогу.

Но дождь усиливался. Люди прижимались к остановке всё больше и больше. Из-за долгого отсутствия автотранспорта, не выдержав погодных условий, от остановки отделилась группа туристов и обратилась к царю дорог – адлерскому таксисту. Он преобразился, улыбка и услужливость быстро поменяли весь окружающий мир, в нём словно засветилось яркое солнышко. Ещё несколько минут, и к остановке подъехала «ласточка». Как бы вы её представили? На первый взгляд ей было столько же лет, сколько и орлу сочинских дорог. Это была проржавевшая насквозь «копейка», которая дымила, рычала и отталкивала любой взгляд.

Водитель быстро подхватил вещи молодых людей, запихнул их в багажник, открыл перед опешившими двери и почти прокричал:

– Сейчас я вас довезу, быстрее скорости ветра. Покажу Сочи, такой никто в мире не покажет! А вино, знаете, какое лучшее? Я вам сейчас расскажу где можно купить, попробуете, будете потом после этого стаканы облизывать… – язык нашего героя двигался, как трещотка, не уставая. Он осыпал приезжих комплиментами и нахваливал достопримечательности Сочи.

Выхода не было, и гости города-курорта сели в автомобиль. Груда металлолома завелась и со скрежетом покатила. Надо было видеть лицо счастливого таксиста, которое сияло от восторга. Жизнь продолжается…

Современный директор школы

Пятьдесят лет назад на экраны вышел культовый фильм Станислава Ростоцкого «Доживём до понедельника». Картина вызывала и вызывает много положительных эмоций о школе, об учителях, об отношениях между людьми. Волшебная, добрая, трогательная, пронзительная, потрясающая атмосфера отношений между учениками и учителями. Мы учимся всю жизнь. Уже позади уроки, стены школы и института, любимые учителя и домашние задания, а мы продолжаем верить в то, что «счастье – это когда тебя понимают!»

Глубокие, мыслящие, настоящие, интеллигентные педагоги всегда вызывают восхищение, а общение с такими людьми – это настоящая школа жизни, удивительных открытий…

Современная школа сильно отличается от той далёкой по времени школы, в которой работали главные герои советских фильмов об учителях. Как говорят философы: «Рыба гниёт с головы!», а школа загнивает с менеджера-директора. Удивительно, но в некоторых образовательных учреждениях появляются такие уникумы, которые вообще не понимают ничего ни в образовательном процессе, ни в воспитании ребёнка, но могут достать, отремонтировать, сломать, минимизировать, оптимизировать. Им неважен процесс, учительский коллектив, технологии и методы. Для них главная цель – результат! Неважно, какими способами он достигается! Результат! Переступая через судьбы учителей и учеников, разрушая стройную педагогическую систему и воспитательный процесс, менеджерам важно первое место в рейтинге военно-патриотической работы, в публичных соревнованиях и конкурсах, в рамках которых большие люди его похвалят!

С таким руководителем мы познакомились на одном из педагогических форумов: весёлый, анекдотичный, раскрепощённый персонаж. Он не заморачивался об окружении, о том, как на него посмотрят, что о нём подумают. Говорил о своём отношении к школе, рассказывал истории о своём понимании процесса, и то, чем он делился, было страшно!

– На третий год обнаружил, что в школе есть библиотека. Задумался! Зачем нужна должность библиотекаря. Помню со школьной скамьи, что в августе учебники нужно получить, а в мае сдать Больше мы в библиотеку не ходили. Решил проверить. Нашёл где находится это помещении. Захожу. Небольшое помещение. Стеллажи завалены книгами. В углу стоит поднос с шестью кружками. Думаю, не масонские ли здесь проходят собрания? Походил, посмотрел, всё аккуратненько, газетки нарисованные висят…

Потом он втянул руки в джинсовые карманы поискал в них что-то и, ничего не найдя, продолжил свой спич.

– А напротив библиотеки обнаруживаю дверь, куда она ведёт, не знаю. Решил проверить, директор я или нет. Захожу. Оказалось, что это мастерская для девочек. Сидит их человек десять и лепят яйца, ну вы знаете из чего… Не понимаю, зачем лепить столько яиц из года в год… Проходит год, и я снова попадаю в блок, где находится библиотека. Ничего не изменилось, тот же поднос, те же кружки, те же стеллажи с книгами. Вот скажите, зачем нужно платить зарплату целый год библиотекарю? Можно ли найти человека, который в школе будет два раза в год собирать и раздавать учебники?

В зале после этих слов пошёл истерический смешок. Как реагировать на слова человека, не погружённого в учебный процесс?

– Захожу к девочкам в кабинет труда, а они снова лепят яйца. Опять из этого, ну вы знаете из чего, лепят. Сколько можно? Так и хочется им показать, что в школе яйца не нужны.

Сразу вспомнился отрывок из культового фильма, в котором была произнесена фраза: «не ложьте зеркало в парту!». Так и хочется молодому менеджеру сказать, что школа – это не магазин, не рынок и не место дилетантов, хвастающихся тем, что у них нет педагогического, психологического образования, показывающих своё невежество в самых элементарных вопросах организации учебного процесса.

Школа – живой организм, в котором каждый элемент, участник процесса – винтик, без которого всё умирает или ломается. Вот и становится наше образование базаром, во главе которого стоят горе – менеджеры, умеющие кое-как ремонтировать стены и отлично разрушать процесс обучения.

Автостоп

Девушка решила покончить с пьянством. Трудно? Из-за зелёного змия не осталось ни друзей, ни подруг. А хотелось жить…

Тибет и его аура затуманили мозг, вырвали молодую особу из тёмной реальности, и жизнь заиграла другими красками. Мир приоткрыл свой занавес и…

Любимым делом стали путешествия, походы, а так как средств на них практически не было, то родилась идея передвигаться автостопом. И понеслось: Байкал сменялся калмыцкими степями, от Уральских гор перемещалась на Волгу, наблюдала за полярным сиянием, а потом рвалась в Крым. Карта, висящая на стене пустующей квартиры, постепенно заполнялась красивыми фотографиями и магнитиками с удивительных и прекрасных, таких непохожих друг на друга, но объединённых общей речью и традициями мест.

Водители-дальнобойщики безотказно останавливались около хрупкой достаточно симпатичной девушки, слушали её историю жизни и обычно помогали найти попутку на больших стоянках для дальнейшего преодоления намеченного маршрута. Иногда были ситуации, что часами никто не подбирал, приходилось ночевать недалеко от дороги в маленькой палатке, которая аккуратно вмещалась в небольшой рюкзачок. Утро обычно улыбалось успехом. Ни разу за многие годы наша героиня не испытывала мужских притязаний и домогательств, как бы это ни казалось странным…

Однажды в первый летний месяц девушка попала на Камчатку. Очередной король большегруза высадил её около грунтовой дороги, ведущей к подножию вулкана. Прождав около трёх часов любого попутного транспорта и не дождавшись, решила идти по дороге пешком. Колея была разбита лесовозами и гружёными вездеходами, и идти по ней было очень сложно. Периодически встречались глубокие лужи, сапоги едва не наполнялись грязной, вязкой жижей. Приходилось крайне аккуратно преодолевать эти препятствия. Пройдя в глубь леса несколько километров, вдруг на очередном повороте услышала тяжёлое и томное дыхание чего-то живого. Сначала мелькнула мысль о наличии за поворотом путника. Сердце радовалось встрече хоть с каким-нибудь человеком. Каково же было удивление путешественницы, когда прямо на тропе в нескольких метрах от себя девушка увидела медведя, огромного, бурого хозяина тайги. Она начала вспоминать всё то, что рассказывали ей бывалые охотники. Как надо действовать при встрече с косолапым, куда бежать, на что залезать…

Но встреча была настолько неожиданной, что единственное действие, выполненное на покосившихся ногах девушкой, оказалось спасительным. Она рухнула на землю в полуобморочном состоянии, в лужу на рюкзак. Сколько времени прошло, сказать трудно, но после того, как туристка очухалась, на дороге медведя уже не было. Одежда была вся испачканной, из рюкзачка лилась тёмная жижа, руки и ноги дрожали от пережитого. Хорошо, что поблизости протекал небольшой ручей. Девушка помылась, привела экипировку в порядок и двинулась дальше, уже не так бодро, а всё время оглядываясь по сторонам. Через несколько минут она вышла на неплохую просёлочную дорогу. Чувство страха прошло. Движения стали более бодрыми…

И как это часто бывает после тёмной полоски блеснула белая. На дороге появился красный вишнёвого цвета автомобиль. За рулём восседал джигит в потёртой маслянистой кепке, который приветливо приоткрыл перед путешественницей дверь машины… Но как только дверь была заперта, а автомобиль тронулся с места и заехал в лесную чащу, мужчина преобразился из доброго и приветливого в невыносимо грубого. Он начал распускать руки, а затем и вовсе остановил транспорт и начал нагло приставать. Девушка отбивалась, как могла, а затем, ударив его ногой, успела выскользнуть из замкнутого пространства…

Она долго, заливаясь слезами, бежала по дороге, пока не увидела жилые дома. Её приютили местные жители. Они напоили девушку травяным чаем, дали возможность помыться в бане. Тело было усеяно синяками и ссадинами… Потом была бессонная ночь, снились ужасные волосатые руки ублюдка, который, потеряв честь и совесть, напал на беззащитную женщину…

В Нью-Йоркском зоопарке есть большой ангар, обнесённый колючей проволокой. В помещение может зайти только один человек. На дверях написано: «В этом вольере вы можете увидеть самое страшное животное на земле» В центре этого зала находится большое плоское зеркало…

Конкурс

Если вы хоть раз участвовали в очных профессиональных конкурсах, то вы меня поймёте…

История прямо детективная. Меня попросили выступить на региональном конкурсе и представить город. Месяц собирал необходимые документы, готовил материалы на заочный этап, и в назначенный управлением образования час отправился в столицу региона в предвкушении конкурсных испытаний, загрузив полную машину лабораторного оборудования. На всякий случай, а вдруг в школе, где необходимо будет давать открытый урок, чего-то не будет. На своей «копейке», пересекая практически всю территорию края, я добрался до южной столицы, где и должен был проходить конкурс. Но меня здесь просто не ждали, в департаменте образования были удивлены моему приезду, долго выясняли, кто меня послал на конкурс. В конце концов объяснили, что в этом году все мероприятия уже прошли, итоги конкурса подведены и лучшие награждены. Оказалось, что моё местное управление образования не предупредило меня о переносе мероприятия.

Домой я ехал в таком состоянии, будто на меня вылили ушаты грязи и помоев. Мне не понятно было, почему чиновники себя так повели… Хотелось бросить всё: школу, профессию и уйти в другую сферу…

Переубедили школьники, которые были рады моему возвращению и горящими вдумчивыми глазами впитывали всё, что я показывал на уроках, обсуждали живые факты природных явлений. Я решил, что работаю не для чиновников и их окружения, а для вот этих любознательных, разных, ловящих каждое твоё слово детей…

Прошёл год. В городе начались подготовительные мероприятия к новому конкурсу. Позвали меня, но предупредили, что нужно будет пройти все испытания заново. Честно говоря, душа особо не лежала к этим действиям, но дружный отряд школьников, вновь помог мне собраться и городской этап выиграть…

Вновь недели подготовки материалов на краевой конкурс. Папки сложены, документы распечатаны и отнесены в управление образования для пересылки в департамент образования и науки.

В назначенный день, проверив, перезвонив и уточнив несколько раз о дате начала мероприятия, выдвинулся в столицу. Второй раз решил не ехать на машине и не брать с собой физическую лабораторию. Передвигался на обычном рейсовом автобусе. С небольшой сумкой добрался до места проведения, начал регистрироваться и…

В открытом рейтинге после заочного тура моя фамилия стояла на последнем сорок каком-то месте с нулевым баллом. Эта новость для меня стала очередным откровением. Что могло произойти с моими материалами, чтобы их не оценили по достоинству? Обратился к парню, который должен был сопровождать нашу группу во время конкурса. Вадим оказался победителем предыдущего соревнования, очень отзывчивым и открытым молодым человеком. Он мне пояснил, что мои документы не были представлены на заочном туре, так как их, видимо, не передало управление образования. «Второй раз, нате же грабли – это уж слишком, – подумал я – Так скоро на них буду танцевать». Отрыв в баллах от группы лидеров был столь существенным, что у меня возник вопрос: «А нужно ли вообще участвовать дальше?». Хорошо, что Вадик мне сказал умную вещь: «От процесса надо получать удовольствие! А призовое место – это не главное»…

Я решил расслабиться и максимально сконцентрировался на педагогическом общении. Благо учителя, приехавшие на конкурс, были большими профессионалами своего дела, а изюминок и находок у них было море. Вечерами мы проводили время вместе, играли на гитаре, пели песни, делились опытом, даже сочинили гимн конкурсу. На сон времени практически не оставалось, так в лучшем случае час, два от силы…

У меня блестяще прошло первое конкурсное испытание – урок. Дети отработали материал прекрасно. Удовлетворение получили все: ученики, которые после урока долго не отпускали меня, задавая массу вопросов; учителя физики, которым понравились мои пособия, использованные на уроке; члены жюри, которые пытались задавать мне вопросы, но по большому счёту сами на них и отвечали…