Откуда дети берутся? (сборник)

– Что и гадости всякие друг другу будете делать?

– И помогать друг другу больше не будете? – затараторили девочки.

– А давай! – согласился Петя. – Это, наверно, будет интересно!

– И прикольно! Ну что, забываем дружбу?

Мальчики встали друг против друга, сжали кулаки.

– Забыли! И запомни, ты теперь мой враг!

Петя толкает Лёшу. Тот падает, а Петя убегает. Лёша встаёт, отряхивается и кидается за Петей вдогонку. Оба забегают в школу. Девочки смотрят им вслед.

– Ой-ё-ё-ё-ё-ё-ёй! – покачала головой Лена.

– Думается мне, что из этого ничего хорошего не выйдет! – предположила Надя. – Побежали за ними!

И они побежали в школу вслед за мальчиками.

Начался урок. Учительница села за свой стол и стала задавать вопросы:

– Итак, сколько слогов в слове «дружба»?

Дети поднимают руки.

– Отвечает Петя Васильев!

Петя встаёт и отвечает:

– В слове «дружба» два слога!

В это время Лёша, сидящий рядом, потихоньку подкладывает на стул Пети кнопку.

– Хорошо, Петя, – говорит учительница. – Садись!

Петя садится и тут же с криком вскакивает:

– Ой! Как больно! – Смотрит на стул, на котором лежит кнопка, затем на Лёшу, который улыбается.

Петя, показывает ему кулак:

– Ну, погоди!

Убирает кнопку и садится. Все дети смеются.

На перемене учитель и все дети выходят из класса в коридор. Петя незаметно остаётся. Вынимает из ранца Лёши пенал. Достаёт ручку и выкручивает колпачок. Затем вынимает стержень и снова закручивает. Кладёт ручку в пенал, достаёт карандаш и специально ломает грифель. После этого всё складывает на место и выходит из класса.

Начинается урок.

– Дети, я раздала вам карточки с заданиями. Доставайте ручки и решайте контрольную работу.

Петя начинает решать, а Лёша, достав ручку, пытается писать. Увидев, что она не пишет, понимает, что в ней нет стержня. Поднимает руку.

– Что, Лёша?

– Марья Петровна, у меня ручка не пишет!

– Пиши карандашом и не мешай другим!

Лёша садится и достаёт карандаш. Начинает писать и видит, что карандаш сломан. Поднимает руку.

– Что опять, Лёша?

– Марья Петровна! У меня и карандаш сломан!

– Лёша, если ты не подготовился, то так и скажи! Нечего мне голову морочить! Выйди из класса! Ставлю тебе двойку!

Лёша выходит из класса, оборачивается в дверях и видит, как над ним смеётся Петя. Лёша показывает ему кулак.

Лена и Надя сидят за соседней партой и тихонько шепчутся.

– Ты видела? Это Петька специально подстроил!

– Это он ему за кнопку отомстил!

После уроков в раздевалке дети одеваются, чтобы идти домой. Петя ставит ранец и идёт в раздевалку. Надевает свою куртку и видит висящую рядом куртку Лёши.

– Это Лёшкина куртка! Ну, я тебе сейчас сделаю!

Берёт и завязывает рукава куртки узлом.

В это же время Лёша, увидев, как Петя зашёл в раздевалку, подбегает к ранцу Пети, открывает его и кладёт в него кирпич. Закрывает ранец и прячется за углом. Выходит Петя и с трудом одевает ранец. Охает и идёт домой, сгорбившись под тяжестью рюкзака. Лёша провожает Петю довольным взглядом, заходит в раздевалку, снимает свою куртку и пытается её надеть. У него ничего не получается. Он нервничает, бросает куртку на пол и только потом обнаруживает, что рукава куртки завязаны. Лёша со злостью, пытаясь развязать узлы, говорит:

– Ну, Петька, погоди!

Утром следующего дня Лена и Надя стоят возле школы.

– Ты представляешь, они по-настоящему врагами стали.

– Ты думаешь? А вот и они! Смотри, идут порознь.

К девочкам сначала подходит Лёша, а потом Петя.

– Привет! – поздоровался Лёша.

– Привет, девчонки! – поздоровался Петя.

– Привет, ребята!