Эриангум

Принеся тушку быка, которая сегодня должна была быть на обед, учитель сосредоточился и быстро выполнил несколько режущих движений. Неясно как, но, казалось, рёбра ладоней в тот момент были острее катаны. Тушка была разрублена на 4 части, прямо с костями и всеми внутренними органами. Для эффекта, сенсей ещё отрубил бычью голову, подкидывая окровавленную часть животного вверх. Та приземлилась в аккурат перед Сеиджи, видимо, чтобы он понял, что НЕ стоит использовать данную технику не по назначению.

Но… Это лишь больше впечатлило парня и… Он с большим рвением обучался данному приёму.

Использовать он все-таки его решил разок, чтобы потренироваться, тогда он вместе с Акирой пошли в лес за диким кабаном. Они всей школой и так иногда ходили в лес и ели диких зверей так что в этом не было ничего такого.

Изначально, конечно же, Сеиджи хотел разрубить собаку, которая вечно на него гавкала когда он заходил в главные ворота.

"отберу у неё кусок мяса, она кинется и побежит за мной, вот тогда и испробую приемчик… " – подумал тогда Сеиджи.

Но Тору Наоки и Мей вместе с Акирой эту идею отвергли, сказав, лучше зарубить кабана, хоть польза будет.

Хоть приём и запрещён, и вреда наносит, но разве это будет волновать Сеиджи когда вместо одного кабана за ним погнались стразу пять, а остановиться и исправить дыхание чтоб использовать повторно у него не было.

Естественно, он справился с какими-то кабанами, правда прямо там рухнул уставший, ожидая когда всё остальные соучастники прийдут и до тащат его и тушки кабанов до школы…

…

Ушёл в лес без карты

(Это случай уже из настоящего, ему 15).

Сеиджи гуляя по территории монастыря решил пойти в новом направлении. Их школа не была огорожена забором или чём-то ещё, просто в одном месте стояли парадные ворота, ведущие к первому залу собраний. Потому вся эта территория горы медленно переходила в ближайшие деревеньки, а оттуда, правда уже довольно далеко был город. С другой стороны парень ещё не раз не был. Гуляя среди сосен он всё глубже и глубже заходил в лес (В Японии даже есть легенды про то, что в чащах леса обитают неприкаянные души самоубийц или тех, кто был убит насильственным образом. И эти души, вредят всяким кто нарушает их покой. Ну а что Сеиджи всякие байки? "Возможно там опасно"– звучит как " О, там я ещё не был, надо сходить").

Почему сегодня с ним не было Акиры или остальных? – потому что Сеиджи решил прогулять уроки, ведь сегодня как раз какая-то контрольная, которую ну уж очень не хочется писать.

Вокруг свежевший запах хвои, шуршание ветерка, места, доселе незнакомые синеволосому. Идя неведомой тропинкой он и сам не заметил, что через часа три вышел к сожжённому, дому, у которого чудом уцелел лишь каркас.

Сеиджи, всё равно не зная куда ему идти двигался вперёд. Всё равно ещё день, до того как его спохватяться искать ещё есть часов пять-семь.

Нэо, всё это время следовавший за парнем на расстоянии, внимательно наблюдал за прогульщиком. Естественно, он знал это место. Знал, что именно здесь жил учёный, нашедший метеорит с эриангумом. Знал историю и то, как всё началось. Но Сеиджи об этом даже не ведал. И не узнает до поры до времени.

"Интересно, а метеорит до сих пор на месте? " – подумал Нэо."Как никак прошло уже более 200 лет… "

Сеиджи, просто идя вперёд навсегда ветру дошёл до места, где было видно что далее, почему-то лес ниже.

Заинтересовавшись, синеволосый побежал туда- и не прогадал. Там были ранее сломанные деревья, которые потом росли заново, а виной тому метеорит, размером чуть больше человека в углублении в земле.

– Ничего себе… Настоящий метеорит! И он ещё оказывается в лесу не так далеко от нашей школы!

(Сеиджи так никому и не расскажет о находке, посчитав это место своим тайным.)

…

Акира Комада 15.04.2035, овен. Девушка среднего роста с длинными строящимися алыми волосами. В распущенном виде они достают до копчика, что явно мешало бы девушке во время битв и тренировок, потому она собирает их в шишку, подвязывая голубой лентой, и вставляя в причёску деревянную заколку, подаренную Сеиджи. При этом непослушные прядки всё равно умудряются выпадать из основного пучка, вот и торчат по бокам. К монашеским одеждам она не добавляла ничего, в отличие от той же Мей, которая носит длинную серую кофту внизу.

Девушка мечтательна, верит в волшебство. Ещё в детдоме часто брала книги про фей и эльфов, про гномов и блуждающих призраков, и читала их всю ночь напролёт. Училась читать рано и практически сама, лишь изредка ей помогали воспитатели. До того момента как научилась всегда просила чтобы ей читали сказки на ночь. Слушая волшебные истории про приключения в зачарованных мирах у девочки блестели глаза цвета изумруда, а на неожиданных поворотах аж перехватывало дыхание.

Когда она нашла на общем телевизоре программу про гадалку, то каждый вечер прибегала её смотреть. Карт таро естественно у них в детдоме не было, но если бы были, то Аловолосая обязательно бы научилась гадать и сама. Засыпая с очередной фантастикой в руках она порой мечтала и сама оказаться в сказке, погулять по необычным местам встретиться с феей или например призраком.

Естественно с такой увлеченностью девочка порой сидела до самого утра с книжкой и небольшой лампой рядом. От того днём была сонной и уставшей- но ничуть об этом не жалела.

Бывало, ей было совершено не до внешнего мира, когда она брала в руки новую книгу. Вокруг был небольшой творческий беспорядок из её вещей и неубранной постели ( но по сравнению с тем, что она увидела в комнате Лауры- у неё ещё чисто)!

Естественно, оказавшись в монашеской школе, что она уже посчитала чём-то необыкновенным и вообще даром Божьим, от своих привычек девушка не отошла.

На скучных уроках она складывала какую-нибудь книгу рядом с учебниками, и читала, делая вид что увлечена занятием.

Здесь было куда лучше, свежее воздух больше возможностей и шанс раскрыть внутренние крылья и взлететь ввысь. По ночам засыпая в обнимку с одной книгой украденной с детдома она желала чтобы быть здесь вечность.

Акира прочитала многие книжки из детдома, их ту скудненькую библиотеку. Полки с фантастикой были изучены Аловолосой практически полностью.

В день побега она не знала что ей будет нужно. Да и у неё в принципе практически ничего не было. В пакет на веревочках, который больше известен как сумка для обуви отправилась одна сменная одежда, бельё, несколько лент для волос, зубная щётка и книга, которую она читала уже несколько раз "Долой 4 стену"– неизвестного автора, который по слухам ещё жив. Эта книга стала для девушки памятью о старой жизни.

Не то чтобы детдом был для неё сильно хорошим местом, там было холодно да и как таковых друзей у неё не было, но, память есть память. Да и потом, пусть у неё останется хоть одна книга оттуда.

Узнав где в этом месте есть библиотека, девушка была очень рада и приятно удивлена, насколько она тут большая. Читать- не перечитать всё!

…

Про мир фантастики

В детдоме, в котором она росла, всегда было холодно. И речь здесь идёт вовсе не о сквозняке или плохом отоплении помещения. Насчёт этого как раз проблем не было- их детдом как и всё другие были неплохо оснащены основными вещами. Нынешний президент выделял достаточную часть бюджета, чтобы поднять уровень в стране. Выделялись средства на строительство новых домов, замену старых остановок, ремонт школ, детских садов и поликлиник. Введение в эксплуатацию зданий, которые раньше были заброшены- их сносили и строили новые. Верхи этого президента не очень уважают, ведь тот тратит слишком много средств на по их мнению "глупые вещи", но народ, наоборот. Пусть до их детского дома номер 32 не успели добраться средства, однако здесь уже стоит современная система водопровода и отопления. Для каждого есть своя кровать, стол и шкаф с тумбочкой, им каждый день готовят еду повара, приходят учителя, привязанные к детдому, есть возможность взять дополнительные уроки по предметам либо по некоторым отрослям искусства – как например вязание, приготовление еды, рисование, дополнительные языки, к примеру английский, русский или китайский и так далее. А для маленького детского дома на окраине города это уже неплохо.

Как уже говорилось раньше, Акира очень любит читать. Она занималась этим круглыми сутками, стоило ей научиться. А всему причиной холод окружающей обстановки.

Когда закрываются двери и ты остаёшься в маленькой комнатушке один, тебе совершенно не куда себя деть. Стены холодные- окрашенные белой известью. На них нельзя было даже что-нибудь повесить, не говоря уже о том чтобы разрисовать. В замкнутом пространстве размерами три на два метра ты остаёшься один на один со своими мыслями, своими страхами и переживаниями. Даже если ты начнёшь рыдать, этого никто не услышит. Здесь хорошая шумоизоляция. Воспитатели общаются чисто из-за формальностей- проконтролировать когда ты встал, не пропустил обед и ужин, вышел со всеми на обязательную прогулку, пришёл в общий зал когда приходит очередной человек выбирать ребёнка. Само пребывание здесь для внутри очень активного ребёнка было неприятным. Ей хотелось бегать, прыгать по улице, прогуляться средь высоких зданий, посмотреть на цветущую сакуру. Но, здесь, маленького ребёнка естественно никуда одного не отпустят, можно ходить только по территории их детского дома. Возможно, была бы возможность куда-то выбраться, если пойти с воспитателем за покупками, но те были так заняты заботой о более младших детях, что стоило выдаться свободной минутке они падали на кресла и засыпали. В их дет дом наняли ещё одного человека следившего за тем, чтобы продукты не заканчивались, наладили поставки, чтобы не было просчетов. И ведь больше их не было! Да как так? Обычно когда человек хорошо выполняет свою работу- всём хорошо, но сейчас, Акира лишь надула губки, понимая, что больше выбраться в большой мир у неё не выйдет.

Девушка сравнивала это место с тюрьмой- встаешь в определённое время, ложишься тоже, есть только по расписанию, можно сидеть в своей камере либо вместе с другими "заключёнными" в общей, выходить в мир других людей запрещено.

Касательно других детей, с ними было… Скучно. Были те кто младше, они не умели говорить, лишь показывали на что-то пальчиком и смеялись, либо о ужас начинали ни с того ни с сего плакать. Тогда к ним подбегали одна или две воспитательницы, пытаясь понять, что же случилось.

Её ровесников было немного. Да и разговаривали они о том, что аловолосой совсем неинтересно.

Были те кто старше, они либо сидели в учёбе, целыми днями что-то писали, а с утра до полудня у них были какие-то занятия, либо сидели и играли в телефоне, или спали. Телефоны у них были самые простенькие, при этом сенсорные, но такой можно было получить только когда пойдёшь в школу- в учебных целях. Акира просилась и ходила на занятия для старших- но это было столь нудно и непонятно, что после нескольких уроков она забросила эту идею.

Потом она мало-помалу научилась читать. В мире книжек девушка нашла себя. Это наконец-то было то, что ей, оказывается всё это время было необходимо! Красочные картинки, интересные создания и истории, которым не было конца. Там богатырь сражается с трехглавым драконом, в другой девочка попала в мир где всё наоборот, в третьей- русалки своими песнями сбивают корабли с курса и те врезаются в острые камни, следуя за прекрасными нимфами. Акира каждый раз так переживала за главных героев, что порой ей было аж страшно переворачивать страницу, или руки тряслись на моментах где герои попадали в беду.

Обитая в мире сказок, девочка наконец-то не чувствовала холода исходящего от этого места. Выходить на улицу по вечерам, отрываться от книги когда уже пора спать- совсем не хотелось. Воспитатель обязательно проходил проверять в 10 вечера, чтобы всё дети спали. Так вот Акира забирала книжку в кровать, пряча под подушкой и претворялась будто спит, когда к ней заходили.

Однажды воспитатель зашла и спросила, тихо-тихо, проверить, насколько девочка сообразительная: " Акира, ты спишь"?

Девочка, совсем не ожидала вопроса, ведь раньше так не делали, и привыкшая всегда отвечать когда взрослые спрашивают сказала: "Да".

Воспитатель посмеялась, подошла ближе и произнесла: "Хватит читать, пора правда ложиться спать".

Девочка отпустила книгу, вытащила руки из под подушки и в жесте "сдаюсь", и правда легла спать.

Больше воспитатель так не делала. И после обычной проверки в десять вечера, девочка включала настольную лампу и продолжала читать.