Задание 1. «Активное чтение или чтение с карандашом в руках».
Бэкон сказал: «Чтение делает человека знающим, беседа – находчивым, а привычка записывать – точным». При чтении можно использовать заметки как акт мышления.
Возьмите карандаш или маркер, прочитайте текст, выделяя важные слова и предложения. Можно здесь вводить и любые свои знаки.
Как проявить любовь и доброту?
Любовь – это одна из самых величайших тайн человечества. Ей посвящают великое множество произведений. Каждому хочется понять магическую природу любви. И большинство желают ощутить вкус этой прекрасной чаровницы.
Каков самый ценный подарок для любого человека? Конечно, это любовь и доброта. Они всегда идут рядом, они словно одно целое. Любовь и доброту можно дарить бескорыстно и с самыми добрыми намерениями.
Как это сделать? Легко и просто. Особых усилий не потребуется. Мелочи, на которые мы порой не обращаем внимания, могут поднять настроение до небес. И именно в наших силах сделать день радостным и счастливым для других. А значит, и для себя.
Простая отзывчивость к людям уже означает добро.
Вы можете улыбнуться, и вам обязательно будет гарантирована улыбка в ответ! Попробуйте сделать это в общественном транспорте. Можете начать с малыша. Это самый благодарный человечек. Он не подумает ни о чем плохом, он просто улыбнется в ответ, показывая пару своих зубиков.
Поддержите своего коллегу. Помогите ему выполнить сложную работу или сделайте искренний комплимент.
Мужчины могут подать руку молодой маме с ребенком или пожилой старушке (старику), выходящим из автобуса.
Быть может, ждет внимания больной друг или родственник. Если нет возможности навестить лично, можно отправить открытку, подписанную собственноручно, или букетик цветов с коробочкой вкусных конфет.
Возможно, соседка-старушка ждет – не дождется, чтобы кто-то купил ей булочку свежего хлеба. И не важно, что у нее есть дети. Возможно, именно сейчас они не могут быть рядом. А вы можете доставить радость пожилому человеку.
А главное, не забывайте о самых близких – родителях! Они не меньше других нуждаются в нашей любви и доброте. Именно им достается меньше всего приятных слов от нас. Потому что чаще всего наша любовь существует как факт, как что-то, само собой разумеющееся. Однако родители тоже имеют право на нашу любовь и благодарность. Позвоните, скажите им об этом! Или напишите. А может, кого-то просто надо выслушать. Даже если это совсем чужой человек.
Возможно, именно сейчас ему это очень необходимо. Подарить любовь и доброту легко. Надо просто начать. И вы не заметите, как добрые дела охватят всю вашу жизнь. (Интернет-журнал “Школа жизни.ру”)
Стадия ОСМЫСЛЕНИЕ:
Задание 2 Приём «Бортовой журнал»
Зафиксируйте информацию из предыдущего текста «Как проявить любовь и доброту», используя графические способы, научитесь оценивать свои сильные и слабые стороны.
Задание 3. "Тонкие и толстые вопросы": «тонкий» вопрос предполагает однозначный, короткий ответ, а «толстый» (проблемный) требует глубокого осмысления для ответа. Анализируем предыдущий текст «Как проявить любовь и доброту?»
Таблица " толстых " и " тонких " вопросов
Стадия РЕФЛЕКСИЯ:
Задание 4. Приём «Кластер» – это один из методов критического мышления.
Выпиши в схему всё то, что вспомнилось по поводу данной темы «Как проявить любовь и доброту?» (У Вас возникает некий хаос различных данных).
Лист самооценки по занятию 3.
Задание выполнил полностью, верно-2 балла
Задания выполнил, но с трудом-1 балл
Задания не смог выполнить -0 баллов
Критерии оценивания:
Если вы набрали 7-8 баллов – отметка 5 «отлично»
Если вы набрали 5-6 баллов – отметка 4 «хорошо»
Если вы набрали 3-4 балла – отметка 3 «удовлетворительно»
Занятие 4. С чего начинается текст?
(Роль заглавия)
Тексты окружают нас и сопровождают повсюду. Но с чего же начинается текст? Часто заглавие в тексте тесно связано с темой и главной мыслью. Признаки текста: заглавие, начало, середина, конец. Текст состоит из предложений. Предложения связаны по смыслу. По заглавию можно определить о чём или о ком будет текст.
Стадия ВЫЗОВ:
Задание 1. «Подумай-ка!»
Что перед вами текст или предложения? Нужно ли заглавие?
Лентяй на рыбалке. Решил лентяй сходить на рыбалку, а червей копать неохота. Он прицепил к крючку табличку «червяк» и закинул в речку. Вдруг – клюёт! Вытаскивает удочку, а там табличка – «карась».
Задание 2. «Роль заглавия велика»
Заглавие называет текст, ориентируясь на его тему, как бы отвечает на вопрос: о чем текст. Заглавие отделяет один текст от другого. Структурирует текст.
Прочитай текст. Выбери заглавие, которое больше подходит к этому тексту :"В горах ","Весна в горах ","Навстречу солнцу ". Хорошо весной в горах. Запиши заглавие.
Текст
На зеленых склонах цветут цветы. Птицы поют. Каждый цветок раскрывается навстречу солнцу. Каждая птица поет, подняв к солнцу раскрытый клювик! Хорошо!
Стадия ОСМЫСЛЕНИЕ:
Задание 3. Приём «перепутанные логические цепочки»
«О чём сообщает заглавие?» Соедини стрелками верные ответы между собой
Стадия РЕФЛЕКСИЯ:
Задание 4. Составить синквейн по теме «Текст»
Синквейн – это специфическое стихотворение, состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме. Например:
Мыло.