Преступный промысел

– Льзя? – что это за слово такое чудное?

– Ну, я сама придумала, причем только что. Вроде противоположность слову нельзя. Тебе понравилось?

– На самом деле нет, полная ересь. Ну как бы там ни было, твой отец заботится о тебе, и всегда будет заботиться. Ты уже большая, а ведешь себя как глупое маленькое дитя.

– Вот именно, я большая и уже взрослая, а он ведет себя так будто мне 10 лет.

– В России все такие упертые? Удивительный вы народ.

– Ага! – широко улыбаясь, произнесла девушка, сняв свои очки и положив их на кровать.

– Ты еще не взрослая, хоть уже и большая. Как твоя бровь?

– Мне уже 17. И бровь нормально!

– Как бы там ни было, ты прекращай демонстрацию своего характера перед своим отцом и попроси у него прощения, и исправь двойку!

– Откуда ты знаешь про мою двойку?

– Ты сказала отцу по телефону, а это было при мне.

– Верно, но с отцом я не хочу разговаривать. И закроем эту тему.

– А это и не нужно, как только ты исправишь свою оценку, отношение отца к тебе резко изменится, будь уверена. И тогда будет проще восстановить вам гармонию в семье.

– С чего ты так решил?

– С того, что главной проблемой для вас, стала именно оценка. Затем ты вспылила и пошла, гулять, как я понимаю, осознанно, так как дома возникшая суета и нагнетающая атмосфера тебе явно мешала расслабиться. Вместо того чтобы гулять, лучше бы стремилась исправить оценку.

– Ты так говоришь интересно… но исправить оценку нереально, там тема сложная, и я ее вообще не понимаю. А учитель вообще непонятно объясняет.

– Дай угадаю «по-тупому»? Тогда учись сама, совершенствуй свои знания. Ты ведь большая, как ты утверждаешь, тогда твоих знаний, накопленных годами в школе, должно хватить на индивидуальное изучение материла, используя свой приобретенный опыт.

– Ты издеваешься? Если мне преподаватель объясняет, я понять ничего не могу, а тут сама думать.

– Было бы желание. Все, что тебе нужно это стремление, стимул. Знаешь, у меня к тебе заманчивое предложение.

– Какое? – любопытно спросила Ева, слегка наклонив голову.

– Исправишь оценку, и я свожу тебя погулять, как ты и хотела, например, в «Девочку в танце» это ведь лучшее заведение в этом городе, не так ли?

– Ух ты, ты серьезно? – Ева не могла сдержать настигшую радость, улыбка ее выдавала. – Там же очень дорого. Чашка кофе стоит больше ста рублей.

– Не о том думаешь, ты ведь не исправила еще оценку. Мы поговорим с тобой об этом позже, как исправишь. А теперь иди домой и не возвращайся до тех самых пор.

– То есть ты меня выгоняешь?

– Теперь, пожалуй… Да.

Ева, широко раскрыв глаза от возникшего удивления, явно не ожидала это услышать из уст Константина. Схватив очки, она встала резко с кровати и направилась к выходу, уходила она при этом, не скрывая своего разочарования, обидевшись всерьез.

– Ты тоже иди куда подальше! Все достали меня, указываете что делать! Охренеть! Девушка пришла к тебе, а ты ее так выгоняешь, как паршивую собаку…

– Погоди! – прозвучал голос Константина, взяв девушку за руку. – Что за предмет и тема?

Ева, взглянув в него своими глазами, скрытыми черными очками, едва заметно зашевелила губами.

– Ты о чем?

– По какому предмету двойку получила, и что за тема?

– Химия, а тема, что-то вроде растворенных веществ. А что?

– Идем на кухню. – произнес Константин, спеша на кухню. – Я поставлю чайник, заодно посмотрим, что там можно решить с твоей химией. Иди за мной.

* * *

Ева сидела за кухонным столом и неторопливо записывала то, что ей диктовал стоящий рядом с ней Константин. Ее удивляло то, что она неоднократно слышала в школе на уроках, ей диктовал он. При этом так в совершенстве зная материал, что у нее возникли мысли, а не учитель химии перед ней? Но удивительнее всего было то, что Константин, несмотря на свой русский с акцентом, объяснял тему доходчиво и понятно, и куда интереснее, чем преподаватель в школе.

– В каком количестве воды надо растворить 500 г вещества, чтобы получить 25 процентный раствор? Так тут же все просто, смотри. Нам известно масса вещества – это 500г. И массовая доля вещества – это 25%. Для начала нужно найти массу раствора.

– Но зачем? Не поняла, нам же известна масса раствора? И это 500 грамм.

– Ева, 500 грамм это масса вещества, а мы ищем массу раствора.

– А-а-а, поняла. Все поняла.

– И для этого мы 500 делим на 0,25 все просто.

– Сейчас достану калькулятор. – Ева со словами, потянулась к телефону, открыв свою сумочку.

– В этом нет необходимости. Ответ 2000 г.

– Ты это в уме посчитал. Да ладно?

– Не отвлекайся. Идем дальше. Теперь имея эти данные, находим массу воды. От массы раствора 2000 отнимаем количество вещества 500 и получаем готовый ответ. 1500 г вот и все. Это и есть необходимое количество воды.

– Как все? И все? А как же формулы, учитель там писала на доске длинные формулы, там что-то W и так далее.

– W это и есть массовая доля вещества, то есть 25 процентов. И все верно, все было по формуле, как сейчас, мы с тобой решили в два этапа.

– И это так легко?

– Именно, я не понимаю, почему у тебя возникали в этом трудности.

– Спасибо тебе еще раз. Ты уже второй раз подряд выручаешь меня. Ты классный учитель, плохо, что у нас ты не преподаешь…

Внезапно раздался звук мобильного телефона Константина, мелодия клавишных и скрипки, звучавшая в квартире, вынудила Константина потянуться к телефону.