Рукенгай

Сегодня утром, мне было совершенно нечем заняться, поэтому, я решил сходить на занятия. По итогу, я пришёл только ко второй паре, потому что я, как привилегированный ученик, имею право поспать лишние полтора часа.

Не удивлюсь, если мои одногруппники забыли о моём существовании.

Уже скоро второй месяц учёбы закончится, а я только второй раз пришёл, ходить раз в месяц-стабильненько. Я прошёлся по центральному дворику, и вроде бы меня никто не узнал, я, конечно, умею скрывать свою магическую энергию, но в мою сторону ни одна живая душа не посмотрела, наверно, это связано с тем, что из моей аудитории из всех щелей сочилось столько магии, что можно было подумать, что нашу шарагу посетил кто-то из Императорской семьи, но это был всего лишь Дэн. Зайдя в аудиторию, я увидел его, Дэн сидел на задних рядах, возле окна в гордом одиночестве, как отщепенец какой-то. Дойдя до преподавательского стола, я громко свистнул,чтобы привлечь его внимание, он обернулся и сразу заметил меня, я жестом руки показал,что нам нужно поговорить, и мы покинули аудиторию.

Дэн- Тебе настолько делать нечего, или просто соскучился?

Саджимару- Ты мне лучше вот что скажи. Мы с тобой всего неделю не виделись, ты что с собой сделал?

Дэн- В смысле?

Саджимару- Какого, у тебя манны стало в два раза больше?

Дэн- Ничего я с собой не делал.

Саджимару- В жизни в это не поверю, ты у нас,конечно особенный, но делать невозможное даже тебе не под силу.

Дэн- Я буквально ничего не делал, вчера последняя серия сериала вышла, а я онгоинги не люблю, поэтому пришлось пожертвовать вчерашней тренировкой.

Саджимару-Ты идиот?

Дэн- Это ещё почему?

Саджимару- Какой ещё сериал!

Дэн- Так,без рук! Второй раз я не позволю тебе сделать

Саджимару- Да успокойся ты, не собираюсь я тебя трогать, просто посиди немного смирно.

"В правом глазу загорелся узор, и через секунду, погас"

Дэн- Ну и?

Саджимару-" глубокий вздох" Ты когда перестанешь это делать?

Дэн- Что именно?

Саджимару- Заставлять меня испытывать когнитивный диссонанс, я уже устал удивляться. Я, конечно, всё понимаю, духовная энергия, все дела, но- какого хрена у тебя манны раза в 3 больше, чем у меня!

Дэн- Ты этот вопрос явно не тому человеку задаёшь. Пара через минуту, пошли обратно.

Саджимару- Так, для начала, пыл свой умерь, твоё “магическое зловоние” за километр слышно.

Мы вернулись в аудиторию, сели на места и началось занятие. Пару вёл тот же учитель, что и в первый раз, его вроде бы зовут Александр Вебер. Он сразу же заметил моё присутствие, но виду не подавал.

Александр- Сегодня я хотел дать вам небольшую контрольную, но думаю, лучше будет провести практическое занятие, жду вас всех на полигоне , чтобы через две минуты все уже были там.

“Даже так, специально для меня изменять целое занятие, я аж засмущался. Если он хочет посмотреть на то,что я могу, то я с удовольствием покажу ему свои способности.”

Вскоре, все ученики уже стояли на достаточно большой поляне, которая находилась в метрах трехста от здания, в котором мы были совсем недавно, а в полукилометре,находился небольшой лесок. Не очень это место похоже на полигон, пространства, конечно много, но зеленый скошенный газон делал это место, больше похожим на луг.

Александр-” Вас уже достаточно пичкали теорией, теперь пришло время для практики. Начнем с элемента ветра, я, как достаточно умелый её обладатель-

продемонстрирую, что она из себя представляет.

Для начала, вспомним,чем уникальна магия ветра. Этот элемент не требует большого объема маны, так как ветер использует магические частицы, находящиеся в воздухе.Он является атакующим элементом,”-

после этих слов, учитель взмахнул рукой, и меньше, чем через секунду,достаточно большое дерево, находящееся в небольшом лесу, неподалёку, было срублено. Прозвучал громкий свист, после чего, дерево упало, а на его месте остался пень с идеально гладкой поверхностью на месте среза.

Пока все с изумлением наблюдали за этим, я смотрел на преподавателя так, что в моём взгляде с лёгкостью можно было прочитать фразу-" не впечатлило". На обычного человека это безусловно произведет впечатление и покажется невероятным, как так? Так быстро и не целясь, а учитель крутой, но я с самого начала заметил всё: как во время разговора он накапливал манну, да так рьяно, что пространство рядом с ним начало немного искажаться, такой же эффект у огня, если смотреть сквозь него. Я видел, что дерево было заранее примечено, так что наш учитель обычный показушник, и невербально, я хотел сказать это.

После своего выпендрежа, он продолжил говорить:

–”То, насколько этот элемент эффективен в атаке, настолько же он беспомощен в защите, но в целях вашей безопасности, показывать не буду.Также, элемент ветра может сделать вас невероятно ловким, быстрым,и практически неуловимым, это нивелирует полное отсутствие какой-либо защиты.

С ветром, думаю разобрались, среди присутствующих имеются обладатели магии льда? Если есть, милости прошу.”

Вышел какой-то невысокий белобрысый парнишка.Учитель продолжил говорить:

–”В наших краях, нечасто встретишь людей с этим элементом, но не смотря на это, лёд является основным, и знать, что он из себя представляет-просто необходимо. Лёд- практически полная противоположность ветра, если ветер полностью бесполезен в защите, то лёд делает на ней акцент. Этот элемент требует достаточно большого объема маны, так как кристаллы льда полностью формируются из магических частиц. Люди, обладающие этим элементом, способны создавать невероятно прочные кристаллы отрицательной температуры, очень напоминающие лед. В отличие от настоящего льда, он намного прочнее, но самое главное отличие-он физически не может растаять. Как бы очевидно это не звучало, но магия льда способна замораживать предметы.

Александр откуда-то достал яблоко, после чего,бросил его в руки вышедшему парнишке, он же, в свою очередь, не растерялся и поймал яблоко, после чего, превратил его в кусок заледенелого камня, затем сжал его, и то, что раньше было яблоком, раскололось на мелкие кусочки.

-”Думаю, физику в школе все проходили”– сказал Александр. Но помимо защиты и замораживания, этот элемент можно использовать в бою. Кристаллами, созданными этой магией можно спокойно управлять и использовать как оружие.”– после этих слов, парнишка создал ледяное копьё и метнул его в тот самый пень.

Учитель поблагодарил парня, и позвал человека, обладающим элементом огня. Вышла девушка с русыми волосами.Александр продолжил:

–”Элемент огня объективно можно считать самым универсальным элементом из всех остальных. Эта стихия одинакова хороша как в защите, так и в нападении, что касается защиты, с помощью огня можно окутать свое тело достаточно прочной бронёй, продемонстрируй пожалуйста.”

Девушка сделала глубокий вдох, после чего, её руку сначала окутало пламя,этот огонь стал превращаться в некое подобие доспеха, после этого, учитель сказал:

–” Смотрите внимательно, в руке у меня обычный,ничем непримечательный нож, и вот, что будет, если попытаться пробить им огненную защиту.”

“Не возражаете?”– спросил учитель.

Получив одобрительный ответ, он воткнул нож в руку девушки, но нож не смог пробить защиту, и даже немного расплавился.

–”Также, одним из самых главных плюсов этого элемента является относительно небольшое потребление маны, тот же лёд намного прожорливее, учитывая практически безграничные возможности применения, требования к количеству маны очень щадящие.

Но и последний плюс огненного элемента -это лёгкость в освоении.Из всех четырёх основных элементов- магия огня проще всего,и стать мастером-задача не очень сложная. Но не может быть всё настолько хорошо, у огненного элемента есть 1 очень серьёзный недостаток. Этот недостаток заключается в том, что огненная стихия практически полностью беспомощна перед льдом, и если в битве сойдутся маг огня и маг льда, у первого не будет ни единого шанса на победу, даже если разница в силе будет многократной.Что ж, чтобы не нарушать технику пожарной безопасности, придётся обойтись без наглядного примера боевых способностей магии огня.

Остался последний элемент, есть желающие продемонстрировать магию молнии?”

Сказав эти слова, учитель пристально смотрел на меня.

–”Ну ладно, так уж и быть,сыграем по вашим правилам.”

Я подошёл к учителю, и на лице преподавателя появилась довольная улыбка.