Тайна золотой медали, или как стать отличником в школе, в ВУЗе и в жизни

3. Старшеклассник – звезда школы.

4. Суперстудент.

5. Отличник, как говорится, по жизни. Познакомимся с ними поближе.

Начинающий отличник

Главные качества отличника в начальной школе – усидчивость, старание и прилежание, ведь ему надо усвоить очень сложные вещи: научиться рисовать палочки и кружочки, которые впоследствии станут буквами и цифрами, затем выучить и запомнить все эти буквы и цифры, понять, как складывать буквы в слова, как считать, как решать примеры и задачи. И все это впервые!

Чаще всего – можно сказать, в девяти случаях из десяти – отличник приходит в первый класс уже подготовленным. Он умеет читать, считать и писать. Так что он вовсе не новичок в деле освоения наук. Его семья позаботилась об этом. За плечами такого малыша-первоклассника – годовые или полугодовые подготовительные курсы, дошкольное образовательное учреждение. Многие малыши-отличники – садиковские дети, но в то же время они избалованы вниманием семьи, которая их холит и лелеет, а главное – развивает всеми доступными, порой даже экзотическими способами.

У малыша-отличника сильно развито чувство собственного «Я»: он высокого о себе мнения, прекрасно осознает собственную «отличительность» и гордится ею. Он не страдает скромностью, наоборот, хочет выделиться из общей массы, быть первым во всем. У него не только желание учиться, познавать новое, но и стремление добиваться успеха во всех своих делах. Малыши-отличники конкурируют за внимание и любовь учителя. И если раньше в младших классах чаще побеждали девочки, то сегодня от них не отстают и мальчики.

Первоклашке-отличнику должно быть семь полных лет. Возраст в данном случае очень важен: практика показывает, что в шесть лет малыш еще зелен для учебы, а в восемь – уже переспел. Об учениках-шестилетках нужно говорить особо, так что здесь мне придется сделать небольшое отступление, специально для родителей.

В конце восьмидесятых годов прошлого века, когда я еще учился в десятом классе, в нашей стране решили поставить грандиозный эксперимент: детей в школу стали принимать с шести лет, а не с семи, как раньше. Предполагалось, что СССР сможет перенять опыт развитых стран, например США или Японии, где начинают учиться даже раньше. Вот только нормальные условия для обучения малышей в советских школах создать не смогли. Там, где открыли экспериментальные классы для добровольцев-шестилеток, создали зоны рекреации и поставили раскладушки, чтобы у малышей был после обеда полноценный тихий час. Вся наша школа должна была этот час ходить на цыпочках: шестилетки спят!

Через пять лет я вернулся в свою школу уже как учитель. В числе прочих моих классов один – пятый – выделялся особенно. Дети были очень расторможенные, недисциплинированные. Оказалось, что я мучился с ними не один. Я никак не мог понять, в чем дело, пока моя коллега не открыла мне глаза:

– Чему ты удивляешься? Это же шестилетки. Они все такие дурачки.

Она так и сказала: дурачки. Это были жертвы того самого, с треском провалившегося эксперимента.

Многие родители уверены, что раз ребенок в шесть лет читает, считает и пишет, то ему место в школе. Только они забывают, что учеба требует определенной зрелости, не только умственной, но и физической, эмоциональной, психологической. В детстве каждый год – эпоха. Шестилетки попросту не готовы выдерживать многочасового сидения на одном месте, не говоря уже о том, чтобы сосредоточиться. Кисти рук, запястья и пальчики у них еще слабые. Отсюда проблемы с почерком и плохие отметки за письмо. Ведь в первом классе особенно ценится чистота и опрятность выполненных заданий. Психологи тоже не советуют отдавать детей в школу в шесть лет, потому что малыш чувствует себя аутсайдером среди старших, более сильных и ловких одноклассников.

Есть простой признак того, что организм маленького ребенка перестроился для следующего важного этапа его жизни: выпадение передних молочных зубов и появление коренных. Это событие – сигнал того, что ребенок физически достаточно окреп, сформировалась его нервная система, важнейшей частью которой является мозг. Это сигнал готовности к более высоким нагрузкам в школе.

Конечно, и среди шестилеток встречаются отличники, но намного реже, чем среди семилеток. Я знаю многих детей, которые не стали отличниками лишь потому, что им не хватает того самого года, которым пренебрегли их родители, отдав их в школу с шести лет. Поэтому, родители, примите совет: не торопитесь.

Отличник в средней школе

Речь идет о самом интересном и важном периоде в жизни школьника – с пятого по восьмой класс. В эти годы идет становление личности, ее созревание. Ребенок стремительно взрослеет, эмоции хлещут через край. Начальная школа осталась позади, незнакомый и таинственный взрослый мир маячит где-то впереди. Ему больше не надо ходить по школе в паре, взявшись за руки, да еще вслед за учительницей. И он скачет по коридору галопом. Главное при этом – не сшибить кого-нибудь из учителей, особенно завуча.

Пятый класс – первый опасный возраст для отличника. Вчерашние отличники один за другим скатываются на четверки, а то и на тройки. Родители в ужасе: что происходит?

А вот что. В жизни ребенка наступает особый период, психологи называют его адаптационным. Он длится год-полтора.

Отличнику-пятикласснику уже недостаточно только усидчивости и прилежания. Ему требуются еще и хорошие коммуникативные способности. В его школьной жизни появляется столько новых предметов! Столько новых взрослых людей! И у каждого – свои требования. Попробуй тут разберись, как подстраиваться сразу под многих учителей! Между тем времени на то, чтобы разобраться, у отличника-пятиклассника очень мало: по существу – первая четверть пятого класса. Если за это время отличник сумеет отстоять себя, наладить контакты с учителями, то вплоть до девятого класса он может спокойно учиться.

Главные черты отличника среднего звена – пытливость и живость ума, способность все уловить, понять и переварить. Времени ему катастрофически не хватает. Информация хлещет на него водопадом. Домашних заданий столько, что хоть стой, хоть падай. Если прежде к доске выходил один ученик, то теперь их вызывают по трое, а то и по четверо. Плюс ко всему надо срочно осваивать компьютер, но уже не игры, а офисные программы (Word, Excel и др.), программы для работы со звуком, изображением, видео… В словаре школьника появляются новые слова: «зачет», «защита», «реферат», «презентация», «экзамен», «электронный журнал». В общем, чуть зазевался – и ты уже внизу, среди отстающих, с тройками в обнимку и вспоминаешь славные добрые времена.

Так что отличник в средней школе – это прежде всего отважный боец учебного фронта, ковбой с калькулятором вместо револьвера, рыцарь знаний без страха и упрека.

Старшеклассник – звезда школы

Отличник-старшеклассник – совершенно взрослый и самостоятельный человек. Родители его теперь могут вздохнуть свободно. Они сделали все, что от них зависит, а дальше им уже и не нужно вмешиваться, отличник сам со всем справляется. Он пришел в девятый класс с надежным багажом знаний, навыков и умений. Он прошел огонь и воду, и ему уже ничего не страшно. И он уже совершенно осознает, что он человек особенный, не чета остальным. Так что иногда позволяет себе смотреть на окружающих с некоторым снисхождением. Зато с учителями он держит себя на равных. В учителе он видит в первую очередь партнера или, лучше сказать, проводника, который поведет его дальше через научные дебри.

Теперь отличник больше напоминает первооткрывателя, пионера, путешественника, исследователя джунглей, который забрался так далеко, что дороги назад для него просто нет. Остается только идти дальше, до победного финиша.

Опасностей и трудностей на его пути ничуть не убавилось. Наоборот, их стало намного больше, и они куда более изощренные и непредсказуемые. Но отличник уже настолько закалился в борьбе за знания, что без труда справляется с самыми неожиданными препятствиями.

Отличник-старшеклассник – большой человек. Он окружен почетом и славой. Но ему не просто учиться в школе, ведь он должен ежечасно, ежедневно доказывать, что он – лучший. Прежде всего – самому себе. Поэтому отличник-старшеклассник участвует в олимпиадах и конференциях на самом высоком уровне, вплоть до международных, и, конечно, побеждает.

На выпускном вечере ему вручают золотую медаль. Но он отнюдь не считает, что добежал до финиша. Его ожидает новая дистанция – высшее учебное заведение.

Суперстудент

Отличник-студент – это лев, который вырвался на свободу. Ведь теперь ему не надо осваивать всю школьную программу, в которой, как ему кажется, столько ненужного и лишнего. Он может с головой окунуться в любимые науки, не отвлекаясь, например, на те, по которым в школе выше четверки так и не удалось подняться, или те, в которых так и не удалось разобраться в старших классах.

Именно поэтому многие студенты, которые в школе были твердыми хорошистами, становятся отличниками. Ведь они сами выбрали вуз, сдали ЕГЭ и пришли изучать то, что им нравится, что по душе. Отсюда и возросшее желание учиться, и отличные оценки.

Свобода и самостоятельность пьянят, кружат студенту голову. Но этому чувству нельзя поддаваться. Надо выдержать первую сессию, затем вторую. Если удастся продержаться с пятерками до конца третьего курса, дальше будет легче. У студентов даже есть присказка: «Три года ты работаешь на зачетку, затем зачетка работает на тебя».

Отчасти это верно: на экзамене профессор всегда смотрит на оценки, которые были прежде. Но полагаться на прежние заслуги студенту-отличнику очень опасно.

Это в школе отличников пестуют и даже плодят, поскольку от количества отличников зависит результат аттестации учителей. А вот в государственных вузах, особенно на бюджетных отделениях, бывает, что отличников просто-напросто режут. То есть заваливают. Причем не только отличников, но и ударников-хорошистов. Причина очень простая: экономия денег. Чем меньше ударников и отличников, тем меньше надо выплачивать стипендий, на которые есть определенный лимит. Освободившиеся таким образом деньги выплачиваются «своим людям», которым оценки ставятся просто так.

Если отличник-студент пройдет все испытания, у него есть все шансы стать «отличником в жизни». То есть добиться действительно серьезного, большого успеха.

Отличник «по жизни»

Пройдя закалку в школе и в вузе, лучшие из отличников становятся самыми известными людьми в избранной ими области. Чем бы они ни занимались, какие бы должности ни занимали, какие бы профессии ни примеривали, везде они добиваются успеха.

Отличники в жизни достойны того, чтобы посвятить им отдельную главу.

6. Жизнь на «отлично»

В этой главе я собрал девять биографий знаменитых людей, которые в детстве и в юности были отличниками. Это исторические личности, бизнесмены, политики, деятели науки и культуры, спортсмены. Все те, кто своим примером развенчивает миф о жизненных неуспехах отличников. Вот они перед вами, истории их успеха. Наверняка, среди этих людей вы отыщете того, кто близок вам по духу и на кого вам хотелось бы походить.

Знаменитые отличники

Билл Гейтс, один из богатейших людей современности

«Дорога в будущее» – так назвал свою первую книгу Уильям Генри Гейтс III. В 1995 году сотни тысяч ее экземпляров разлетелись по всему свету в мгновение ока, так что срочно пришлось допечатывать еще один тираж. Неудивительно, что начинающего писателя ждал такой успех, ведь он был одним из тех, кто прокладывал эту дорогу в будущее[1]*.

Билл учился в привилегированной частной школе «Лейксайд» в Сиэтле и был обычным школьником до тех пор, пока в восьмом классе не познакомился с компьютерами и языками программирования. Он и его приятель Пол Аллен все свободное время посвящали изучению захватывающих возможностей новой техники. В десятом классе школы Билл уже сам преподавал соученикам компьютерное дело.

На выпускных экзаменах в школе Гейтс набрал 1590 баллов из 1600 возможных и вошел в первую десятку лучших учеников США. Вместе с Полом они разработали программу для управления дорожным движением в Сиэтле, которую им засчитали в качестве курсовой работы в школе. Эту программу они продали за двадцать тысяч долларов, а их следующая совместная разработка принесла им еще тридцать тысяч долларов. В семидесятые годы заработок американского подростка в один-два доллара в день считался королевским. Так что Билл окончил школу не просто отличником, а самым богатым отличником штата Вашингтон.

После школы, по семейной традиции, Билл поступил учиться на адвоката в Гарвардский университет, откуда его в 1979 году отчислили… за прогулы и неуспеваемость. Впрочем, к тому времени адвокатское будущее уже не интересовало компьютерного гения. Они с Полом работали по двадцать часов в сутки, не прерываясь даже на обед (ели и пили прямо за столом), и писали одну программу за другой – для Apple, IBM, других производителей персональных компьютеров. Созданная ими в 1976 году компания Microsoft получала отчисления за каждый экземпляр своих программных продуктов, выпущенных вместе с компьютером. К концу 90-х годов программы Microsoft стали мировым стандартом для «персоналок». А Билл Гейтс – самым богатым человеком в мире.

Сегодня он еще и крупнейший в мире меценат. Отойдя от непосредственного управления своей огромной компанией, Гейтс по-прежнему определяет ее стратегию и влияет на развитие всей отрасли программного обеспечения. Он блестяще знает и тонкости программирования, и сложности глобального бизнеса, ведь он всегда стремился сам определять будущее – свое, своего бизнеса, своего рынка, своей страны.

Филипп Киркоров, российский эстрадный певец

Везунчик – такое прозвище получил от своих собратьев из мира шоу-бизнеса Филипп Киркоров. Трудно с ними не согласиться. Судьба наградила его всем: хорошие внешние данные, замечательный голос, знаменитые и обеспеченные родители. Казалось бы, Киркорову-младшему и трудиться особо не надо, все у него есть. Но уже с самого раннего детства Филипп поражал учителей своей серьезностью и трудолюбием. Его учителя и классная руководительница в один голос рассказывают, как Филипп корпел над уроками, пропадал в читальном зале библиотеки и вечно ходил с кипой книг под мышкой.

Он был любимчиком учителей и прекрасно находил с ними общий язык. Отношения с одноклассниками складывались сложнее. Киркоров учился в средней школе и в музыкальной сразу по двум специальностям – фортепьяно и гитара. Времени на вечеринки и веселые компании у него не было, так что в классе он слыл занудой, «ботаником», как сказали бы сейчас.