Опасность ходит рядом. Книга 1

Но, и была тут другая особенность преподавателя. Студенты его группы называли это три дня. Профессор Пранкит всегда говорил всем студентам, что ссора должна уйти через три дня иначе она останется до тех пор, пока не достигнет своего пика.

Пик ссоры означал её высокую точку. Профессор всегда представлял ссору, как гору с песком. Когда перед тобой гора с песком и в руках у тебя лопата, перед тобой три выбора: либо начать брать песок из-под низу, зная, что в любой момент гора может разрушиться, либо брать песок сверху, где шанс разрушить гору так же велик, как и брать снизу. Но, есть ещё и третий выбор. Он называется точка. Надо найти точку, которая при разрушении верхней части песка, даст ей упасть на нижнюю часть, таким образом, чтобы, когда ты забрал песчаник, ты не испортил гору. Таким образом, профессор советовал студентом, решать спор во время его проявления.

– Извините меня, пожалуйста, просто меня от этого бифштекса пучит. – Мальчик склонил голову.

По классу раздался смешок.

– Конечно, спасибо за подробности, – сквозь смех проговорил профессор Пранкит. – Если честно, меня тоже иногда пучит от этих бифштексов. Надо будет как-нибудь зайти на кухню и посмотреть, что они за приправу кладут.

– Так они тебя и пустили туда. – Укоризненно посмотрел на преподавателя Легунок.

– Какой же ты всё-таки добрый, Легунок. – Съязвил профессор Пранкит. – Ну, что, простим нашего ночного прогульщика?

– Да! – Закричали все.

– Ну, ладно, Локне, ты прощён. Ребята, а Вы запомните, ну выходите ночью, ну делайте так, чтобы Вас не спалили. Студенты называются.

– Профессор!!!! – Возмутился Легунок.

Класс повалился со смеху.

Глава 2

Голос и боль

Да, вот такие вот необычные уроки бывают в этом необычном заведении. На самом деле, любое учебное заведение такое, только надо понять его ритм. У учёбы ведь есть свой ритм. У кого-то он быстрый и бешеный, а у кого-то наоборот, это спокойный океан, которого ещё не касалась ни одна буря.

Где-то, в учебном заведении, нет места прогулки между занятиями, где-то только учёба волнует преподавателей. У меня был случай, в колледже, мне повезло с колледжем, там очень отзывчивые преподаватели. Преподаватели моего учебного заведения, не только дают знания по выбранной профессии, но и передают свой жизненный опыт. Так вот, Университет Мрачного Килта был направлен не только, чтобы давать знания по профессии, но и подготовка к жизни. Так как Университет был закрыт от посторонних глаз, так как студенты жили на его территории, то, помимо учебных занятий, сделали ещё небольшие развлечения.

Но, сейчас поговорим о занятиях. Я уже Вам говорил, что все университетские знания делились на два типа, впрочем, как и в других колледжах, университетах. Первый тип были общеобразовательные дисциплины, такие как литература, физика, химия, биология, история и т.д. Второй тип были уже нечто иное, это всё, что относилась к выбранной сфере деятельности: техника поисков предметов, кулинарные предпочтения, законы в сфере города или села и т.д. Но, был и третий тип, всеобщий тип. Конечно, это был всего лишь один предмет, физкультура. Но, она была не обычная, а водно-сухая. Студенты и тренировались на суше, и на воде.

Ой, как же Нарисе больше всего нравилось, когда этот предмет был в бассейне. Девушки очень нравилось плавать. Только представьте, полтора часа в воде.

Урок истории закончил. Ах, как же жаль. Профессор Пранкит только начал развивать самую интересную тему. На самом деле, ребятам казалось, что какую-либо тему не затронул их любимый преподаватель, она всегда будет очень интересной, а самое главное, поучительной.

Положив тетрадь в сумку, попрощавшись с преподавателем, ученики пошли на физкультуру. Группу Нарисы можно было заметить издалека. Они всегда, по крайней мере во время учебных занятий, ходили вместе. Университет не знал никакой другой группы, чтобы кто-то ещё ходил гурьбой. И вот группа весело, в одном ритме, шла к бассейну и болтала. Все обсуждали, что сегодня будет на уроке физкультуре.

Физкультурный бассейн находился в отдельном, двухэтажном здании, стоявший почти около ворот университета. В этом здании находились два бассейна. Один принадлежал исключительно для занятий физической культурой. Тут проводили соревнования по плаванию, и ватерполо. Это был огромный бассейн, который, казалось, невозможно было проплыть. К бассейну вело два входа, и, как Вы понимаете, эти два входа были для разных случаев. Один был учебный, он работал в исключительно учебное время, другой – работал в не учебное время. Казалось, зачем такие трудности, а, вот зачем. Другой бассейн принадлежал исключительно для плавания. Он, как и учебный, был тоже огромен. В нём можно было плавать без ограничений. К бассейну для отдыха прилагалось, как бонусом джакузи, где можно было посидеть и расслабиться.

Конечно, многие из моих читателей сейчас сбиты с толку. Физическая культура в бассейне, не совсем обычные уроки, у университета получается много корпусов, находящиеся на одной территории. Всё это кажется таким странным, но, я Вам повторюсь, это не совсем обычное учебное заведение. Оно намного отличается от тех, которые мы привыкли видеть.

Давайте вернёмся к нашим друзьям. Они подошли к зданию бассейна. Здание бассейна было разноцветное. Его стены были покрашены в цвет морской волны и солнца. Жёлтый цвет солнца на голубом небе с белоснежными, пушистыми облачками очень сочетались с синей водой с белыми барашками[3 - Барашки на воде – белая пена на гребнях волн, образующаяся в результате опрокидывания гребней волн под действием ветра]. Перед водой был пляж, на котором были дети. Дети купались и загорали. Где-то вдалеке можно было увидеть крохотную точку, проплывающий корабль. Стена бассейна, даже в самый хмурый день поднимала студентам настроение. Только один взгляд на неё и улыбка тебе обеспечена.

Ребята зашли в здание. Не могу сказать, что в нём было жарко, но, уже не было той свежести, что так давно тут было. Летом, когда кто-то из учеников, по каким-то причинам, не уезжал домой на каникулы, были такие студенты, они бегали в здание бассейна и охлаждались. На самом деле, с этим зданием связано столько историй, что вспоминать их, только себе морока. Оно было историческим, что оно только не пережило, но, об этом, как-нибудь в другой раз.

Как обычно, за стойкой, разделяющую женскую и мужскую раздевалку, сидела Нитра Харитоновна. Это была пожилая женщина, лет 60. Её всегда можно узнать по платочку на голове. На носу у неё были очки в чёрной оправе. Она была одета ещё в лёгкую, весеннюю шаль, которую она не снимала ни зимой, ни летом. Под шалью у неё была красная футболка с рукавом до локтя. У неё была длинная юбка в коричневую клетку. На ногах она носила сменные, закрытые, синие шлёпки.

Нитра Харитоновна была занята вязанием. Она обожала вязать крючком. Несмотря на то, что её пальцы были морщинистыми несмотря на то, что её руки по немногу теряли ту прежнюю силу, которая была дана ей в молодости, она ловко управлялась с вязанием.

Студенты, наблюдавшие за Нитрой Харитоновной, за тем, как у неё получалось вязать, упрашивали её связать кому варежки, кому шапочку, кому шарфик. Женщина с радостью принимала заказы и обшивала студентов. Раньше она шила для своих детей, но дети выросли, разбогатели, им уже не так были нужны вязанные вещи, потом, она шила для внуков, ну и те, то же выросли, уехали и то же забыли про вязанные вещи бабушки, а, вот студенты университета, были рады таким вещам. Многие даже пытались уговорить Нитру Харитоновну, научить вязать, но, ничего не получалось. Уроки вязания оказывались не под сильными для студентов.

– Здравствуйте, Нитра Харитоновна. – Поздоровались ребята.

Женщина отвлеклась от вязания и посмотрела на студентов.

– Здравствуйте, ребята. Вы на урок?

– Да, – ответил Локне. – А, Робит на месте?

Робит был учителем физкультуры. На самом деле, он являлся Робитом Голиковичем, но, преподаватель так не любил эту официальность, что просил ребят называть его просто по имени.

– Да, у себя. – Ответила Нитра Харитоновна.

– Спасибо.

Они разошлись по раздевалкам. Девушки зашли в раздевалку и тут же почувствовали запах хлорки. Запах тут же ударил им в нос. В раздевалке сидели их однокурсницы. Они уже были уже одеты в купальники. Девочки беседовали между собой. В раздевалки стоял маленький гул. Они сидели на деревянной скамейке и хихикали. У каждой студентки был свой купальник. В университете не было единой формы для занятий плаванием, но, разве что только была женская команда по аквааэробике, которую можно сразу узнать. У них была единая чёрно-красные облегающие купальники и такие же шапочки.

Всего в раздевалки было 4 девочки, включая Нарису и Антеремму. Все обсуждали сегодняшний урок по истории, о том, как возмутился Легунок. Все очень любили эту птицу, с ним всегда было весело. А, ещё девочки обсуждали университетскую команду по аквааэробике, особенно Шуринга. Девочка была одета в светло-голубой закрытый купальник и в такую же шапочку. Она мечтала войти в команду по аквааэробике. В основном, ей это хотелось только из-за того, что девочками из этой команды очень интересовались мальчики.

– А, ты, что думаешь, Гелька? – Обратилась Шуринга к однокурснице, сидящий рядом.

Гелька была одним из самых странных существ, который встречал мир, она была деревянным человеком. Нет, Вы неправильно поняли, это не Буратино, или другой человечек, сделанный из дерева. Деревянные люди получили своё название, из-за того, что они умели управлять деревом.

Эти люди обладали необычным свойством. При помощи рук, они могли создать целый лес, отгораживающий от опасности. Такой дар считался самым ценным в мире.

Девочки было 14 лет. Её кожа была бронзо-коричневого цвета. У Гельки были необычно – завораживающие жёлтые глаза. Обычно у этих людей были карие глаза, или ближе к цвету дерева. Её волосы были заправлены в шапочку из змеиной кожи. Её стройное тело было спрятано в закрытый ярко-розовый купальник. Гелька никогда не носила открытый одежды, даже в самый жаркий, летний зной. Девочка всегда носила джинсовый, закрывающий всё тело комбинезон, поверх него, она всегда одевала либо футболку с длинным рукавом, поверх футболке, Гелька надевала джемпер с закрытым горлом. Её ноги были обуты в кеды. Главным аксессуаром девочки, хотя эта вещь у всех девочек главный аксессуар, это была маленькая дамская сумочка.

Иногда, из-за кожи, студентам и учителям казалось, что Гелька была не тем, за кого себя выдаёт. Иногда им казалось, что она родом из змей-рикшов. Это были самые противные твари на всей земли. Змеи-рикши не давали никому покоя. Много веков, человечество истребляло этих тварей. Эти змеи-рикши владели не просто тёмной магией, они хотели подчинить себе весь мир, отыскав Камень Мира. Но, их давно уже никто не видел.

– Я думаю, что всё возможно, Шуринга.

Её голос был ласковый и нежный, почти певчий. Иногда, конечно, из голоса доносились хриплые змеиные нотки, но, ребята не обращали на них внимание.

Переодевшись, девочки вышли из раздевалки и зашагали к бассейну.

Зал с бассейнами был просторный и светлый. Я уже Вам рассказывал про бассейный зал, так что с Вашего позволения, я не буду останавливаться на том, чтобы Вам рассказать о бассейнах, так что давайте преступим к уроку.

Как вообще происходит урок физкультуры, да и вообще, с чего она начинается? Конечно же, сначала идёт построение, и перекличка. Преподаватель отмечает в журнале кого нет, и начинается разминка, потом идёт основное упражнение, ну а уже в конце, игры на воде.

Ребята быстро построились около воды. Прозвенел звонок. Робит вошёл в помещение. Он был одет в спортивный, плавательный костюм. На его шее висел свисток.

Преподаватель внимательно осмотрел учащихся. Его взгляд медленно скользил по каждому студенту. Робит знал каждого студента в лицо, на самом журнал был нужен лишь для галочки, чтобы всего лишь отметить присутствующих. Хотя, что тут отмечать, никто никогда не прогуливал пары без причины. Проверив список, сверив его с количеством присутствующих на паре, он закрыл журнал.

– Здравствуйте, студенты. – Поздоровался Робит.

– Здравствуйте!!! – Прокричали студенты в ответ.

– И, так, как говорится, повестка дня у нас такая. Сначала у нас разогрев на сухое тело, зарядка.