Опасность ходит рядом. Книга 1

Старые, настенные часы, висевшие чуть ли не всю жизнь на этой кухни, с крупными цифрами, показывали без двадцати девять утра. Циферблат часов был помещён в коричневую оправу. Они висели над входом на кухню. Их можно было увидеть с любой точки кухни.

– Ребята, скоро начнутся уроки, пожалуйста, поторапливайтесь. – Посмотрев на часы, попросил куратор.

– Вот именно, поторапливайтесь, в ближайшие дни, пока снег не растает, Вы сами следите за временем. И, кстати, Пранкит, тебе придётся самому следить за порядком. – Легунок расправил пёрышки и снова съёжился.

– А, ты, прости, что будешь делать? – Профессор Пранкит встал со стула и подошёл к жёрдочке попугая.

– Я в это время буду тут. Я не полечу в класс. Слишком уж на улице снежно.

– Слышь ты, пернатое, обнаглевшее создание! Этот корм не буду, дай мне другой, нет, этот тоже не буду, дай мне третий, ну ладно съем. Я отказываюсь от своих обязанностей, снег идёт, боюсь намочить крылья. Вот сварю из тебя суп, будешь знать.

– А, ты чего это со мной так разговариваешь?! Ты учти, моя природа выше меня, я могу лететь над тобой и случайно сюрприз тебе уронить на голову.

Ребята захихикали, представив себе эту ситуацию.

– Чего?! Ты вообще уже наглеешь, Легунок.

– А, что, ты сам будешь виноват. Смотреть не только под ноги надо.

– Ты не исправим. Сейчас у тебя два выбора: либо ты летишь в класс, как миленький, либо на псарню! Тем более, мне кажется, что Сульм по тебе очень скучает. – Заулыбался преподаватель.

– А, ты умеешь уговаривать, Пранкит. – Тут же сменил тон Легунок.

– Вот и договорились.

Гент помыл посуду, и все вышли на улицу. Как и показывало приложение Япогода, как и писали в университетской газете, как и говорили по телевизору, на улице было жарко. Это и правда была какая-то аномалия. Даже никто не знал, как это назвать, по календарю была осень, по осадкам была зима, а по погоде было жаркое лета. Казалось, что времена года сами перепутались и отдали друг другу какую-то частичку себя.

Выйдя на улицу, все тут же почувствовали жар. Казалось, что на улице шло какое-то испарение несмотря на то, что везде лежал снег, который вроде бы должен наоборот, морозить, но, снег будто отдавал своё тепло, свой жар.

Они медленно шли к учебному корпусу. Профессор Пранкит шагал рядом со своими студентами. На плече преподавателя сидел Легунок. Попугай смотрел на падающий снег и кривился. Он всем своим видом показывал, что лучше бы его оставили бы дома. Но, ведь ничего не поделаешь.

Их перегоняли студенты других курсов. Ребята спешили на занятия. Хотя, возможно, спешили, это очень громко сказано, скорее всего тут лучше всего употребить термин «прогуливались». Всем очень хотелось полюбоваться таким редким, я бы даже сказал бы, очень странным явлением, как тёплая зима. Действительно, такого как сейчас на улице ещё не было.

Если смотреть объективно на ситуацию, то студенты в эту зимнюю пору были на удивление очень легко одеты. Никто ведь не привык, что бывает тёплая зима. Конечно, порой и зимой студентки университета носили короткие юбки, но, тогда их ноги были в колготках, сейчас же, кроме юбок, на ногах студенток ничего не было.

Вот и снова мы оказались в учебном корпусе. В учебном всё текло своим чередом. Студенты так же сидели в студенческой кафешке, пили кофе или чай, разговаривали между собой. Ах, как же им повезло, кофеёк во время занятий, не надо уходить из корпуса, чтобы выпить кофе, не надо бояться, что ты сидишь в кафе и судорожно считаешь, сколько времени осталось до звонка, всё прямо под рукой. Из кафе, как всегда, лился аромат свежезаваренного кофе. Где-то в углу, где стояли шашочно-шахматные столы, кто-то играл в шашки или в шахматы. В корпусе работал кондиционер. Но, даже он не спасал от такой зимней жары.

– Всем удачного дня, – сказал профессор Пранкит, отходя от своей группы. – Если будут какие-то проблемы или просто так заходите, буду очень рад Вас видеть.

– Удачного дня, профессор Пранкит. – Пожелали ребята куратору то же самое.

Профессор с Легунком на плече, отправился в свой кабинет.

Ребята повернулись и направились в сторону северного крыла. Северное крыло всегда, казалось, для Нарисе самым страшным местом в университете. Именно в этом крыле и проходила их первая пара по техники поиска улик. Мы уже с Вами слышали об этой паре и его преподавателе. Наверное, Вы помните, в начале истории нам уже встречался преподавать по технике поиска улик мистер Бойрот, того учителя, кто невзлюбил Нарису.

Они поднялись на свой этаж. На этаже слышалось бесконечное шушуканье студентов. Девичий смех. На переменах в университете, да и, впрочем, как и в любом другом учебном заведении всегда было весело и шумно. Наверное, это хорошо, когда студентам весело.

Группа подошла к двери кабинета. Это был единственная тёмная дверь во всём университете. Да, и как думала сама Нариса, кабинет по технике поиска улик был сам по себе мрачный, как и его хозяин. Профессор Бойрот всегда казался Нарисе каким-то мрачным, совершенно непохожим на других преподавателей. Ей казалось, что, если бы профессор не был таким принципиальным в изучение студентами его предмете, то, его бы не так побаивались.

На двери кабинета висела деревянная табличка. На табличке большими буквами было написано: «ТЕХНИКА ПОИСКА УЛИК» ПРОФЕССОР МИСТЕР БОЙРОТ. Нариса с ужасом смотрела на табличку с именем преподавателя. Если бы она, девушка бы не пошла в этот ужасный кабинет.

Нариса постучала в дверь и отошла к своим друзьям. Они молча смотрели на дверь и ждали, когда мистер Бойрот им откроет. Преподаватель всегда на время перемены закрывался в кабинете. Его никогда просто так не видели в коридоре, иногда казалось, что он прямо и живёт в своём кабинете.

В классе послышались шаги. Они медленно приближались к двери. Шаги глухо раздавались по каменному полу. Дверь открылась. Мистер Бойрот был одет в строгую белую рубашку, в чёрные брюки и чёрные ботинки. Его внешний вид никогда не менялся. Его никто никогда не видел в простой футболке и джинсах. Преподаватель привык к деловому виду. Его взгляд, как обычно, был зорким и всевидящем. Он всегда видел, когда кто-то списывает у кого-то. Если другие учителя иногда закрывали на это глаза, чтобы кому-то хоть как-то поднять оценку, то мистер Бойрот ненавидел, когда студенты списывают друг у друга. Если преподаватель замечал это, то он тут же забирал работу студента, ставил автоматом два и выгонял из класса. Конечно, он разрешал пересдать работу, но только после пар. А, ещё одна особенность, два автоматом было легче получить, чем пятёрку автоматом. Мистер Бойрот всегда с пренебрежением относился к знаниям автоматам. Он всегда говорил, что даже если человек писал все лекции, был на всех занятиях, превосходно знает весь материал, всё равно нужна проверка знаний, его предмет нельзя знать на отлично, его надо знать на супер отлично, чтобы получить автомат.

Профессор внимательно оглядел студентов и студенток. Он останавливался на каждом и качал головой. Разумеется, сейчас он осуждает их внешний вид. Если другие учителя спокойно относились, что студенты носят: кто брюки, кто джинсы, кто рваные джинсы, кто удлинённые или короткие шорты, кто футболки, майки, длинные или короткие юбки, рубашки, топики, в целом кому в чём нравилось ходить. У университета было правило: ходи как удобно, только не в плавательных костюмах сиди на парах. Учителя и администрация «Мрачного килта» не делали особого акцента на дресс-код, так как университет был ещё и домом для студентов.

Но, это правило не касалось профессора Бойрота. Он ценил прежде всего знания и внешний вид учеников. Преподаватель считал, что раскованность во внешнем виде студентов мешает им получать знания. Но, он не мог этого доказать, по сколько по его предмету никогда не было ни аттестованных. Для профессора Бойрота был ближе всего деловой вид. Как говорил преподаватель: «Деловой вид содействует всем благ». Мужчина относил эту фразу к любому своему высказыванию.

Он медленно покачал головой и тяжело вздохнул. Преподаватель смотрел в глаза каждому студенту, пытаясь найти в них раскаяние. Профессор Бойрот прокашлялся и проговорил:

– Я так вижу, что дресс-код отменён, мне директор Долита, конечно, говорил об этом на сегодняшнем совещании, но, не до такого степени. – Его слова звучали холодно. Взгляд профессора остановился на тонких бретельках маечке Нарисы. – Я надеюсь, что это погода не помешала Вам сделать доклад, Нариса. Вы прекрасно знаете, что для Вас означает этот предмет. Вы сегодня подготовились к уроку, или, как?

– Я готова к уроку, мистер Бойрот. – Уверенно сказала Нариса.

– Я на это очень надеюсь. Прошу в класс.

Мистер Бойрот открыл дверь.

В классе, как всегда, царил полумрак. Никто из студентов никогда не видел, чтобы в этом кабинете было светло. Мистер Бойрот всегда задвигал шторы, будто кто-то мог увидеть то, что нельзя показывать посторонним.

– Садись. – Преподаватель подошёл к своему столу и сел в своё кресло. – Я, конечно, не Ваш куратор, но, могу сказать с уверенностью, что такое поведение аморально. Я сегодня же поговорю с миссис Долитой о том, в чём Вы одеты. И мне всё равно, что она меня не послушает, потому что, она сама сегодня в юбке-карандаше и лёгкой рубашке. И, мне всё равно, что Вы думаете сейчас обо мне, у нас дресс-код, это понятно?! Мы учебное заведение, которое носит звание университет, это почётно. Я понятно Вам объясняю?! Многие из Вас будут работать в гос. органах, и не думайте, что там нет дресс-кода, он есть, и я Вам заявляю прямо, что, если Вы придёте в таком виде, как, например Нариса, Вас вышвырнут. Одна оплошность и всё. Вы роете сами себе могилу. И, так, начнём. И, начнём мы вот с чего. Нариса нам подготовила небольшой доклад. После того как она его Вам прочтёт, у меня будут вопросы к Вашей однокурснице и к Вам. Нариса, прошу Вас.

Студентка встала из-за парты и пошла к доске. Девушка, несмотря на просто «вдохновляющую» речь преподавателя, держалась гордо. Нариса была настроена получить хорошую оценку, по крайней мере не ниже четвёрки. Её устремлённость в учёбе давали неплохие результаты.

– И, так, Нариса, я Вас просил подготовить доклад на тему: «Поиск улик в песчаном месте». Расскажите нам про эту технику, что можно найти в песчаном месте и как это искать?

– Песчаное место является одним из самых сложных мест поиска улик. Как правило, на песке практически следы не заметны. Их можно заметить только, если они сделаны только что. Одним из вариантов поиска является сбор песка. Как правило, у песка, как и у воды есть память. При взятии пробы, и правильном сваренном отваре F.R.O мы получим идеальную консистенцию, чтобы разглядеть улики.

– Какой способ варки отвара используется в детективном методе, Вы смотрели? – Задал вопрос профессор Бойрот.

– Этот способ называется добавление коронго[6 - Коронго – лист дерева Будар.]. Его сок позволяет отогнать мелкие частички песка, которые закрывают следы. Сок, как правило, готовится на сильном огне.

– Превышение какой консистенции песка даёт нам понять, что именно в этом месте нужно искать улики?

– 2 – 2,5 мили пещинок, когда у обычного песка их в два раза больше.

Студенты смотрели то на Нарису, то на профессора Бойрота.

– Сколько отвара F.R.O надо, чтобы открылись улики, но не разъело их?

– 1-2 капли, этого достаточно.

– Достаточно. Садитесь, пожалуйста.

Нариса села на своё место. Все смотрели на профессора Бойрота. Похоже не только Нариса ждала того момента, когда профессор объявит её оценку. Преподаватель медленно оглядывал класс. От его взгляда, у ребят были мурашки по кожи. Каждому студенту казалось, что сейчас мистер Бойрот огласит оценку не только Нарисе, но и всей группе. В такие моменты, обычно минуты кажутся часами.

– Молодец, Нариса, – улыбнулся мистер Бойрот. – Хороший доклад, хорошие ответы. Я вижу, Вы готовились. Я ставлю Вам пять.