Организация массовых мероприятий в детском оздоровительном лагере

• «Молодецкие забавы».

• «Зоологические забеги».

• «Спортивный смеходром».

• «Водно-сухопутные соревнования».

• «Стадион неожиданностей».

• «Шуточная олимпиада».

• «Веселые финиши».

А когда название будет выбрано и подготовительная работа завершена, важно не забыть еще об одном обязательном атрибуте праздника – о торжественном открытии.

Что включает в себя торжественное открытие праздника?

выход и построение команд;

• приветственное обращение главного организатора;

• приветствие командами друг друга;

• представление арбитров;

• подъем спортивного флага;

• зажжение Олимпийского огня;

• показательные выступления «профессионалов»;

• объяснение правил предстоящих соревнований;

• произнесение клятвы;

• торжественное прохождение и выход команд на старт под приветственное скандирование зрителей;

• допускается костюмирование, хороший юмор, музыкальное сопровождение.

Ну и, разумеется, во время самих «Веселых стартов» нужно помнить о зажигательном комментировании, о текущем объявлении результатов, о поддержке болельщиков, которая без организационного участия вожатого может и не состояться.

Ну, а о процедуре награждения не позволят вам забыть.

Итак, спортивно-оздоровительными функциями вожатого являются:

• организация и участие всего отряда в ежедневных

оздоровительных мероприятиях на воздухе: утренняя зарядка, спортивная работа, туристическая деятельность;

• контроль за посещением отрядом спортивных часов;

• обеспечение участия отряда в лагерных спортивных соревнованиях.

Вожатому обязательно нужно присутствовать на массовых и спортивных мероприятиях, соревнованиях, так как он отвечает за жизнь и безопасность воспитанников отряда! Кроме того, со стороны вожатого важна поддержка детей!

Основные формы отрядной спортивной работы

Режим дня – это не только организующий, но и важнейший оздоравливающий элемент. Главная задача работы вожатого по

соблюдению и выполнению режима дня заключается в том, чтобы ребенок занял активную, осмысленную позицию по отношению к себе и своему здоровью.

Утренний подъем. В нем самое важное – тон поднимающего. Он должен быть ласковым, но бодрым и энергичным, позволяющим ребенку проснуться в добром духе и настроить свой организм на работу в новом дне.

Необходимо также приучить детей каждое утро после того, как встали, проветривать помещение.

Утренняя гигиеническая гимнастика (зарядка). Много добрых слов сказано об утренней гимнастике. Доказано, что она воспитывает важные качества, необходимые человеку, улучшает деятельность всех органов, является профилактическим средством против простудных и других заболеваний.

Цель утренней гимнастики – вывести человека из сонного, заторможенного состояния, настроить организм на рабочий ритм. Кроме того, зарядка способствует стимулированию обмена веществ, улучшению эластичности мышц, повышению уровня подвижности в суставах.

Одна из задач ежедневной утренней гимнастики в лагере – привить ребятам устойчивые интерес к ней и привычку продолжать ее выполнение дома.

Вожатому необходимо заранее позаботиться о выборе места для зарядки. Место должно быть ровным, без кочек и ям, без посторонних предметов, по размерам умещать весь отряд. Особое внимание следует уделить одежде и обуви детей. На зарядку ребята выходят в спортивной одежде и обуви или в одежде, удобной для выполнения упражнений, которая не будет стеснять в движениях. Обувь должна быть закрытой, на плоской подошве.

Многие дети не всегда с желанием выходят на зарядку, лучшей агитацией является личный пример вожатого.

Что же касается продолжительности зарядки, то для детей 6–9 лет она составляет 10–12 минут; для детей 9-12 лет – 12–15 минут; для ребят 13–15 лет – 15–20 минут.

Правила составления и проведения зарядки [17]:

Правило первое. Весь комплекс (10–12 упражнений) должен равномерно воздействовать на весь организм, поэтому составлять его необходимо в определенной последовательности.

Первые упражнения должны тонизировать организм, способствовать переходу от сна к бодрствованию, выпрямлению позвоночника. Поэтому и рекомендуется начинать зарядку с ходьбы и легкой пробежки. Продолжительность: 1–2 минуты. Рекомендуются упражнения на выпрямление позвоночника (потягивание), они отвечают естественному желанию потянуться после сна, глубоко вдохнуть. При потягивании осуществляется глубокий вдох, при возвращении в исходное положение – выдох. Упражнение выполняется плавно, в медленном темпе. Повторяется 6–8 раз.

Последующие упражнения должны постепенно включать в работу мышцы рук, туловища, ног. Упражнения для укрепления мышц рук могут включать поднимание и опускание рук, сгибание и разгибание в локтевых и плечевых суставах, сгибание, разгибание, движения в стороны и круговые движения кистями; сгибание и разгибание пальцев. Темп выполнения – средний, энергичный. Дыхание равномерное. Упражнения для укрепления мышц туловища (спины и живота) – наклоны вперед, назад, влево, вправо, повороты туловища. Упражнения выполняются в среднем темпе, дыхание равномерное, глубокое, выдох полный. Повторять от 6–8 до 10–12 раз. Упражнения для укрепления мышц ног – приседание на всей ступне или носочках, сгибание и разгибание ног в суставах, круговые движения ног лежа или сидя. Упражнения выполняются энергично, в среднем темпе. Каждое упражнение повторяется от 6–8 до 12–14 раз. Дыхание равномерное.

Одни из последних упражнений – они выполняются в замедляющемся темпе – это прыжки или бег с последующим переходом на постепенно замедляющуюся ходьбу с равномерным глубоким дыханием. Продолжительность 0,5–1 минута.

Закончить комплекс нужно успокаивающим упражнением, содействующим восстановлению дыхания и кровообращения.

Правило второе. Надо помнить о том, что качество – один из главных критериев при выполнении любых упражнений. Поэтому вожатому необходимо контролировать правильное положение тела ребенка при различных движениях.

Правило третье. При подборе упражнений следует учитывать возрастные особенности ребят.

Правило четвертое. Необходимо грамотно, четко задавать и комментировать каждое упражнение.

Правило пятое. Чтобы избежать монотонности, которая может притупить интерес ребят к зарядке, нужно разнообразить ее, использовать новые формы, включая ребят в процесс совместной разработки и проведения утренней гимнастики. Можно использовать отдельные комплексы гимнастики для девочек и мальчиков, зарядки с элементами танцев, зарядки-игры, одновременную работу нескольких площадок, где ребенок, исходя из собственного интереса, возраста, физических способностей, выбирает подходящую для него зарядку.

Водные процедуры: окунание, купание