Психология ребенка от А до Я. C рождения до 3 лет

Пока же давайте вернемся к нашему малышу, и его главной задаче первого года – очертание собственных границ и контуров.

Малышу так хочется взять новую игрушку, а мама сидит рядом и ждет, когда малыш поползет.

Или на улице так хочется посмотреть по сторонам, а мама усаживает в коляску – кричи, не кричи, если мама торопится, на ручки она не возьмет.

Если бы мама была совершенной мамой и всегда исполняла все желания ребенка, он бы никогда не понял, что мама и он разные.

Ребенок бы пребывал в полной растерянности, он бы «запутался» в матери. И ему трудно далось бы взросление и свобода.

Как бы ни хотелось каждой маме сделать все-все-все для своего малыша, иногда приходиться огорчать ребенка, и это огорчение от невыполнения тех или иных «просьб» малыша только ему на пользу.

Он растет и делает важные для себя открытия.

Есть я – с ручками, ножками, с животиком и есть не я – взрослые люди, которые могут меня накормить, взять на руки, убаюкать.

Если мама думает «Ты мой хороший, самый лучший, самый любимый малыш» – ребенок видит и понимает – все в порядке, я есть, я нужен, я любим, можно спокойно расти и делать новые открытия, в этом мире безопасно.

А если мама уставшая, без сил, ей никто не помогает, дома неурядицы, она думает «Да за что мне такое наказание, да прекрати ты орать, да когда же ты уже вырастишь, да когда же закончатся эти бессонные ночи» – ребенок читает – я плохой, я не нужен, и начинается первый сбой в программе роста.

Маленькие дети обладают невероятным умением считывать невербальную информацию – Вы можете ничего не говорить, но Ваша мимика, жесты, положение тела о многом могут сказать малышу.

И если малыш видит маму, которая им не интересуется, а механически ухаживает за ним, без эмоций, без светящихся глаз – такому малышу труднее дастся процесс роста и развития.

Он, конечно, заговорит и пойдет, и вырастит – но все ему будет даваться сложнее, чем тем детям, которые получили с «молоком» матери четкое понимание – я есть, я ценный сам по себе, мир безопасен, я могу расти и развиваться, все в порядке.

Пустота во взрослой жизни, откуда она берется?

Вы уже обратили внимание, что воспитание – процесс очень тонкий и интуитивный.

Удовлетворение всегда всех потребностей для малыша – плохо же для его собственного развития.

Если всегда выполнять все требования и желания ребенка (из лучших побуждений – «…у меня было плохое детство, у моего ребенка будет другая жизнь; или – он же еще маленький, на терпится во взрослой жизни еще, кто как ни родители побалуют ребенка?…») – ему трудно будет в дальнейшей жизни – он не научится справляться с препятствиями и проблемами, он не сумеет ждать чего-либо, он будет «белой вороной» среди сверстников.

Обычно дети, которые привыкли к тому, что все их желания исполняются – с трудом находят общий язык с другими детьми, не умеют играть, да и другие дети не берут их в свои компании.

С другой стороны, чтобы во взрослой жизни у человека были гармоничные отношения с людьми, он видел личностный смысл в тех или иных делах, жил полной жизнью, получал удовольствие от своей работы, хобби, точно знал и понимал, что живет не зря, в его жизни есть смысл и ценность – для этого необходимо уже на первом году очень аккуратно сформировать так называемый «фундамент под названием – жизнь имеет смысл и важно все, что я делаю».

Бывает так, что взрослый человек успешен в карьере, у него есть финансовая свобода, он может позволить себе многое, но внутри у него «пустота», вроде бы все есть, всего добился – а удовольствия ничего не приносит, нет полноты жизни – можно купить новую машину, новую одежду, но все это временно заглушает ненужность, внутреннее одиночество.

Многие начинают заглушать пустоту алкоголем или работой по 20 часов в сутки, но пустота никуда не исчезает.

Откуда же она берется и при чем тут первый год жизни?

Вспомним, что в начале своего жизненного пути малыш представляет себя «всемогущим младенцем» – «…все что я хочу исполняется по моему желанию, я сам исполняю свои желания…» – думает наш малыш.

И ребенку важно дать почувствовать себя таким «всемогущим», важно «считать» его желания, исполнить их, и предоставить возможность малышу насладиться этим «могуществом» – тогда то и рождается в нем понимание того – что его желания ценны, они имеют значение, они важны и необходимы в этой жизни.

Мечтать о чем-то и получать это – это очень здорово и интересно.

Если же мама по каким-то причинам не может позволить малышу быть «всемогущим», она не чувствует интуитивно, что он хочет в этот момент, не исполняет желания ребенка, мама не чувствует самого малыша —тогда он вынужден подстраиваться под внешний мир – например, он кричит, так как устал лежать в кроватке и ему хочется на руки к маме, а мама вместо этого «запихивает» ребенку свою грудь, думая, что он голоден – ребенок понимает – то, что я хочу, не важно, важно то, что хотят другие.

Если такие события в жизни малыша происходят регулярно, не считываются его желания и то, что он хочет в данный момент – в нем закрепляется понимание того, что мои желания не важны и не нужны, важно то, что хотят другие люди.

Во взрослой жизни наверняка Вы встречали «удобных» людей, исполнительных, всегда всем помогающим, часто во вред своим интересам.

Почему же они не ценят себя?

В первый год жизни им не дали насладиться своей «могущественностью», не научили ценить свои собственные желания.

Желания первого года

Больше всего малышу первого года хочется общаться со взрослыми людьми.

Это и понятно, ведь он совсем себя не знает – кто он, какой он, что его окружает.

Мы уже выяснили, что родители для малыша являются живым зеркалом и дети удивительным образом считывают информацию, которую мы хотим (или не хотим) передать им.

Чем больше общения будет с малышом, чем больше Вы будете разговаривать с ним, тем быстрее и лучше он будет развиваться.

В первые месяцы кажется, что малыш не понимает о чем мы с ним разговариваем, и маме иногда кажется, что она разговаривает сама с собой.

Это не так! Детям очень важно слышать мамин голос, интонацию.

«Ой, пора нам переодеваться, давай возьмем голубой костюмчик и желтые носочки.