ЕГЭ по химии – что тренируем? Не только химию

21. Реакции окислительно-восстановительные;

22. Электролиз расплавов и растворов;

23. Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная;

24. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие;

25. Качественные реакции органических и неорганических соединений;

26. Химическая лаборатория. Химические производства. Загрязнение окружающей среды. Полимеры;

27. Расчеты с использованием понятия «массовая доля вещества в растворе»;

28. Расчеты объемных отношений газов при химической реакции. Тепловой эффект;

29. Расчет массы или объема вещества по параметрам одного из участвующих в реакции веществ.

Вторая часть состоит из шести заданий:

30. Окислительно-восстановительные реакции;

31. Реакции ионного обмена;

32. Взаимосвязь различных классов неорганических веществ: описание реакций;

33. Взаимосвязь органических соединений. Цепочка превращений;

34. Расчетная задача по неорганической химии, включающая понятия «массовая доля веществ в растворе», «растворимость», «кристаллогидраты», «число Авогадро» и др.;

35. Расчетная задача по органической химии. Нахождение молекулярной и структурной формулы органического вещества.

Виды заданий КИМ (контрольно-измерительных материалов) и новшества

В тестовой части задания могут быть трех видов:

1) Из нескольких ответов (5 или 6) надо выбрать два, правильно отвечающих на поставленный вопрос.

2) Необходимо установить соответствие между 3—4 пунктами (АБВГ) и номерами ответов на задание. Их, как правило, 5—6.

3) Расчетные задачи (№27—29), в которых требуется записать только число, полученное при решении. Как правило, это короткие задачи в одно-два действия.

Задания составлены таким образом, что их можно решить (при условии, что знаешь химию) в течение одной-двух минут в среднем.

Вторая часть состоит из шести заданий. И это задачи с открытыми решениями, здесь нет готовых ответов, их надо найти и записать.

Вопросы №30 и 31 объединены набором веществ, из которых надо выбрать реагенты для окислительно-восстановительной реакции (№30) или реакции ионного обмена.

В 2020 году в этих вопросах появились дополнительные условия – уметь по признакам протекающих реакций выбрать исходные реагирующие вещества.

Вопрос №32 представляет собой текстовое описание, как правило, четырех последовательно проведенных взаимодействий неорганических веществ, для которых надо записать уравнения реакций.

В задании №33 дана цепочка превращений органических соединений, в которой часть из них будет неизвестна, либо не указаны реагенты.

В 2020 году было увеличено число неизвестных (вместо вещества стоит Х1, Х2 и т.д.) веществ.

Задача №34 – самая большая (в плане решения) и трудоемкая. Это расчетная задача, в которой сочетаются не только разные темы («Смеси веществ», «Кристаллогидраты», «Частичное разложение» и др.), но и разные типы задач (на избыток и недостаток, на различные виды концентраций и т.д.).

В этом задании каждый год появляются новые темы. В 2018 году впервые появились задачи на электролиз, в 2019 – на растворимость, в 2020 – задачи на атомизацию. Поначалу вообще было непонятно, что это такое. Но потом разобрались, что это задачи на соотношение атомов в веществах и их смесях, на массовые доли тех или иных элементов. Вообще надо сказать, что 34-я задача с каждым годом все больше становится похожа на олимпиадную – по объему и сложности решения.

И завершает вторую часть экзамена тоже расчетная задача №35, но уже связанная с органическими веществами. По исходным данным требуется установить молекулярную и структурную формулу вещества и записать уравнение реакции с ним.

Надо знать тонкости, нюансы тех или иных заданий и тестов, в том числе, как их решать, на что смотреть, на что ориентироваться. Ну и конечно, при подготовке к экзамену объем материала, который необходимо выучить, значительно больше, чем предлагается в школе, особенно если мы будем сравнивать с базовым уровнем знаний, т.е. обычным общеобразовательным классом. В экзаменационных листах встречаются задания, которые предполагают использование теории сверх программы. И превышение этой теории, по сравнению с тем, что проходят в школе, существенное. Я бы сказала, что раза в два, может быть, и больше. То есть то, что вы знаете на базовом уровне, – это ровно половинка от того, что вам надо знать к экзамену по химии (в лучшем случае).

И я предлагаю вам начать готовиться.

Переходим к подготовке

Конечно, ЕГЭ по химии – это довольно сложно, если просто так взять, не готовясь, прийти и попробовать сдать. Не получится. Думаю, как и для любого другого предмета. И я хочу сказать: если есть желание стать врачом или поступить в какой-то другой институт, то нет ничего невозможного. Есть такая поговорка: «Не боги горшки обжигают». Она означает, что все на земле осуществлено людьми. А если кто-то другой смог, то вы тоже сможете. И что бы ни говорили, как бы меня ни убеждали, я хочу сказать, что подготовиться и сдать экзамен на высокий балл – это реально. Конечно, при условии, что придется потрудиться, приложить свой труд. Дорогу осилит идущий. Я считаю, если человек идет даже маленькими шагами к своей цели, он к ней обязательно дойдет. Цель, которая называется «высокий балл на ЕГЭ по химии», достижима. И этой цели можете достигнуть именно вы.

Вопросы при подготовке

На этом пути могут возникнуть вопросы:

– А это все так сложно?

– Можно попроще?

– Это правда можно сдать?

И многие другие, не относящиеся непосредственно к химии.

Вопросов, конечно, в начале пути всегда бывает много. Это нормально, потому что человек, когда начинает свой путь, не знает в полной мере, сколько всего ему предстоит сделать. Он всегда интересуется тем, каким образом преодолеть этот путь.

Предположим, мне надо попасть в какой-то город, например, в Хабаровск. Как я туда буду добираться? Сколько времени я потрачу? А сколько это будет стоить? Кормить меня будут? Что мне туда взять? А какой багаж? И здесь то же самое. Как я буду добираться до экзамена, что мне при этом требуется, сколько времени? Действительно ли я туда попаду? Но если есть цель, значит, ее можно достигнуть.

Вопрос первый: сколько времени готовиться к экзамену?

Я считаю, что к экзамену надо готовиться в любом случае и начинать следует прямо сейчас.

Хорошо, если впереди год (а лучше два) для подготовки. Тогда в оптимальном темпе можно все выучить, потренироваться, закрепить. Достаточно будет один раз в неделю полуторачасового занятия и самостоятельной работы.

Если в вашем распоряжении 6 месяцев, то придется более усиленно работать.

Конечно, бывают случаи, когда решение сдавать экзамен возникает за 1—3 месяца до этого события. Я считаю, что в принципе возможно подготовиться за такой короткий срок. Но экстремально, особенно если стартовый уровень не очень высокий. Тогда, как в любом экстриме, потребуется вложить много сил, времени, средств и обязательно взять сопровождение инструктора-профессионала. Это как восхождение на высокую скалу. Вы же не полезете на вершину без должной подготовки, страховки и сопровождения.

Вопрос второй: что требуется для подготовки?

Конечно, для того чтобы сдать химию, надо знать химию.