Школа отваги и мужества. Книга 2

– А если он упадет в воду? – тихо сказал Володя.

– Что в воду? – не понял преподаватель.

– Ну, если камень упадет не на землю, а в воду? – повторил курсант свой вопрос.

Подполковник улыбнулся и, стараясь говорить серьёзно, ответил:

– Это нас уже не касается, этим занимаются на флоте.

Класс грохнул со смеха.

Когда все успокоились, преподаватель продолжил:

– На следующем занятии Родионов доложит нам определение вероятности! Ну, а почему я сказал, что вы, скорее всего, будете выполнять первыми, хоть и не огневики, да потому, что номер вашей батареи первый. Вот и всё!

Преподаватель оказался прав. Уже на следующий день, после прибытия в Лужские лагеря, их батарея готовила боеприпасы к стрельбе: удаляли смазку и ржавчину, довинчивали взрыватели и капсульные втулки. Занятие это оказалось малоприятное и нудное, так как смазки на снарядах было более чем предостаточно. Её нужно было счищать деревянными скребками, а затем ветошью и паклей, смоченными в уайт-спирите, окончательно доводить снаряды до нужной кондиции. Поэтому, когда замкомвзвод Сашка-«Морской» торжественно объявил: «Всё, мужики, последний ящик!», ребята, не сговариваясь, дружно закричали «Ура!»

На третий день, после того как отстрелял первый и второй взвод, очередь дошла до взвода Николая. Рано утором прибыли на директрису. Она представляла собой большое поле, поросшее низкорослым кустарником. Впереди, метрах в пятидесяти, Николай заметил два красных флага, воткнутых в землю, на расстоянии, примерно, метров двести один от другого, а между ними четыре полуразвалившихся орудийных окопа. «Рубеж открытия огня» – догадался он. Слева от того места, где стояли курсанты и чуть сзади, возле двухэтажного кирпичного здания, задрав стволы в небо, на площадке находились четыре орудия. Две пушки 57-мм ЗИС-2 образца 1941 года и две современные 100-мм противотанковые Т-12.

День намечался жаркий. Ветра не было. Солнце, несмотря на утро, уже нещадно палило. На смену мошкам и комарам, которые с наступлением жары, попрятались в близлежащее болотце и под кусты, на охоту вылетели слепни и овода. Они нещадно набросились на курсантов, построенных в двух шереножный строй, пытаясь укусить в лицо, шею и руки. Ребята отмахивались, но это, казалось, только злило насекомых и они с утроенной силой, злобно жужжа, кидались на открытые участки тела.

– Что, сынки, комарики кусают?! – смеясь, спросил немного хриплым басом плотный, усатый полковник, преподаватель кафедры Стрельбы.

На удивление слепни и овода облетали его стороной. «Наверно намазался чем-то!» – подумал Николай.

– Да, какие ж это комарики, товарищ полковник?! – нещадно хлеща себя веткой, сказал Володя Родионов, – Это коровы летающие, а кусаются как собаки злые!

– Ничего, привыкнете! – улыбнулся полковник.

– Хорошо Вам говорить! Вас-то они не кусают!

– Они меня знают! Я всю жизнь по полигонам! А вы им не знакомы, да ещё такие румяные, да сладкие! Вот они на вас и набросились. Но всё! Хватит об этом! Приступаем к занятию.

Взвод разделили на четыре орудийных расчёта. Руководителем на первом учебном месте по выполнению огневых задач из 100-миллиметровых орудий по движущимся целям был сам полковник, а на втором – стрельбе по неподвижным целям из ЗИС-2 – командир взвода, капитан Чибисов. Николай попал в первый расчёт 100-мм пушки заряжающим. Командиром орудия был назначен командир отделения Игорь Данилов, а наводчиком Андрей Трофимов.

– Итак! – пробасил полковник, – Ставлю задачу! Слушаем внимательно! Сразу же составляем карточку огня орудия!

Он, сделал паузу, наблюдая, как курсанты, расстегнув полевые сумки, достали карандаши и заранее подготовленные бланки карточек.

– Кто меня не поймёт… – улыбаясь, полковник показал внушительных размеров загорелый волосатый кулак, – …того бить буду сильно, но аккуратно!

Курсанты засмеялись, вспомнив персонаж Папанова в комедии «Бриллиантовая рука».

– Так вот! – продолжил преподаватель, – Мы находимся на артиллерийской директрисе для стрельбы прямой наводкой! В пятидесяти метрах от нас заранее подготовленный рубеж развертывания. Орудия на площадке возле вышки. Тягачи в укрытиях в трехстах метрах.

Повернувшись, показал рукой в сторону лесочка, где, накрытые масксетями, в небольших окопах стояли пять грузовых автомобилей. Затем он довел условные наименования местных предметов, назначил ориентиры и дальности до них, указал полосу огня взвода, дополнительные секторы обстрела.

– Задача взвода! – басил полковник, – Орудиями ЗИС-2 уничтожать неподвижные цели, расчеты 100-мм пушек уничтожают движущиеся. Открытие огня по команде руководителей на учебных точках. По команде: «Расчеты к орудиям!», бегом к орудиям и выстраиваетесь за ними. По команде: «Занять огневую позицию!» – занимаете огневую позицию и готовитесь к ведению огня. Орудия на рубеже располагать справа налево, как стоят на площадке: первое, второе, третье и четвертое!

Преподаватель рукой указал место каждого орудия.

– Оборудуете окоп и хорошенько крепите, чтоб после первого же выстрела не ловить орудия. Проводите частичную проверку прицельных приспособлений, получаете и готовите боеприпасы к стрельбе! На всё про всё тридцать минут! По готовности командир расчета поднимает красный флажок. Личное оружие в положении «За спину». Смену расчётов между орудиями производим по моей команде, внутри расчетов меняетесь сами, после выполнения каждой задачи. Разведка противника ведётся постоянно всеми номерами. Связь голосом. Ведение огня прекращается немедленно по команде «Стой!» или поднятом белом флаге на вышке.

Он сделал паузу.

Да, последнее! – указал на две деревянные чурки, лежавшие чуть в стороне от него, – Знаете, что это такое?

– Колотушки какие-то! Поленья для костра! – закричали из строя.

– По форме напоминают гранаты противотанковые! Только размером больше! – предположил кто-то из курсантов.

– Кто сказал?

– Курсант Трофимов!

– Молодец Трофимов, за сообразительность уже один положительный балл есть! Так вот, сынки, кто будет х@евничать или умудрится выполнить задачу на «два» …

Он замолчал, наблюдая за реакцией курсантов, видя, что многие уже догадались о предназначении этих «чурбаков».

– …берёт в ручки эти две «противотанковые гранатки» и ползком, ползком по-пластунски к своей цели. Противник в любом случае должен быть уничтожен. Ясно!

– Так точно! – дружно ответил взвод.

Овода и слепни исчезли, их просто перестали замечать. Все были поглощены работой. Окопы привели в порядок, благо грунт был песчаный. Закатили орудия, поднесли в оборудованные ниши боеприпасы. Стали крепить станины.

– Сынки! – услышали они хриплый бас преподавателя, – Америка ещё далеко, копать нужно глубже! Да, ещё вон то бревнышко побольше возьмите и уприте хорошенько в него сошники!

– Товарищ полковник! – возразил Игорь Данилов, – Мне кажется и так орудие никуда не денется!

– Когда кажется, креститься надо, а раз я говорю, слушаться надо! – пробасил полковник, – Мы с вами сегодня весь день будем противника крошить, а вы хотите, чтобы после каждой стрельбы ваше орудие из окопа выскакивало. Нет у нас столько времени, поэтому крепите лучше.

– Товарищ полковник, так в кино показывают, что орудие с марша, ра-аз, станины раздвинули и начали стрельбу! И ничего, не крепят! – вступил в разговор Николай.

– Правильно в кино показывают, это когда с марша нужно немедленно огонь открыть, а мы с вами – он по слогам растянул слово, – за-бла-го-вре-мен-но готовимся! Ведь стрельба прямой наводкой это наука тонкая и очень дорогая.

– А почему она дорогая? – вновь поинтересовался Николай.

Полковник посмотрел на юношу и серьезно спросил:

– Вот ответьте мне товарищ курсант, что у человека самое дорогое?

– Жизнь! – не задумываясь, ответил Николай.

– Правильно! А знаете, как противотанкистов во время войны называли?

Николай молчал.

– Ствол длинный, жизнь короткая! Слышали?