Четыре шага. Стартовый курс рисунка и живописи

Эти ощущения можно заметить лишь после окончания работы, постфактум, потому что контролирующее логическое мышление отсутствует непосредственно во время процесса.

Все перечисленные признаки сами по себе не дают реального представления о нахождении в режиме образного мышления. Режим образного мышления – это измененное состояние осознания. Можно привести такое сравнение: мы стоим по колено в воде и видим камешки на дне – такие же камешки как и те, что лежат рядом на берегу. Мы надеваем маску, опускаем лицо в воду и видим совсем другой, удивительный мир! Хотя это все те же самые камешки!

Задание:

Кусок белой мятой бумаги кладем перед собой. Лист, на котором будет выполняться рисунок, кладем немного в стороне под рабочую руку. Взгляд медленно движется вдоль линий образца и точно так же медленно движется карандаш по бумаге. Мы не смотрим на свой рисунок до момента, когда появляется потребность скорректировать линии на нем. Тогда мы кидаем очень короткий взгляд на рисунок и опять взгляд медленно движется вдоль линий образца. Число коротких взглядов не ограничивается, но они должны быть действительно короткими. Большую часть времени мы сосредоточены на линиях мятой бумаги. Задание обязательно должно выполняться очень медленно, очень спокойно и непрерывно. В процессе выполнения будут возникать позывы отвлечься, прекратить работу – нельзя поддаваться этим позывам. Когда процесс идет верно, мы ощущаем удовольствие от выполняемой работы. Считайте появление этого ощущения критерием выполнения задания, добейтесь этого ощущения, даже если понадобится выполнить несколько рисунков.

Если процесс рисования ощущается как труд и обязанность, это значит что Вы еще не готовы переходить к следующим заданиям.

Режим образного мышления может присутствовать не все время рисования, а только время от времени – это тоже результат. Важно получить непосредственное переживание этого состояния.

Мятая бумага, как бы мы ее ни нарисовали, всегда будет мятой бумагой. Поэтому, не ожидая никакого конкретного результата, мы можем полностью погрузиться в работу. Не надо пытаться форсировать процесс, переход случается тогда, когда мы забываем о его возможности, увлекшись изгибами линий. Мы не пытаемся усилием воли войти в пространство неопосредованных зрительных впечатлений, а погружаемся в деятельность, которая сама по себе это переключение обеспечивает.

3. Рисунок пустых пространств

Оборудование:

Образец: черно-белая фотография с контрастным ажурным изображением

Рамка из картона с окном размером 95х135 мм и полями 3—4 см.

Карандаш простой средней мягкости (ТМ или HB).

Бумага формата А4.

Задание:

На листе А4 нарисовать рамку (обвести внутреннее отверстие картонной рамки) размером 95х135 мм. До краев листа должно оставаться расстояние. Рядом помещаем фотографию и кладем на нее картонную рамку таким образом, чтобы изображение в ее окне было нераспознаваемо – выбираем самый нечитаемый фрагмент и поворачиваем его вверх ногами или по диагонали. Если предметы на фотографии черные, мы сосредотачиваемся на белых пятнах и наоборот, если предметы на фотографии белые – на черных. Не проводя никаких построений, не делая никаких прикидок, срисовываем пустые пространства, укладывая одно рядом с другим, как мозаику. Мелкие детали изображения игнорируем, все светлое считаем белым, темное – черным.