Практикум-2. Гипермышление. Продвинутые приемы

рис. 2

Подход «черный ящик», эта метафора развития мышлению, наиболее близок автору. Возможно вы сможете его сравнить с тем же смартфоном, только в одном случае, вы будете знать куда и кому звонить, и решать вопросы, а в другом случае он, при всей своей мощности и функциональности он будет направлен на изучение самого себя. В продвинутой части приемов важно не исследование самих приемов, их правильное выполнение, сколько их применение, использование в деятельности и получение результатов, в чем бы они ни заключались. Согласно этому подходу, нам важно не что в ящике, а где и как он используется.

КАК?

Представьте, что вы в том же самом фитнес-центре, где были в прошлый раз, в окружении всевозможных тренажеров. Только вы уже не новичок. И я хочу попросить вас показать мне свои результаты! Не важно сколько раз вы заходили в зал, сколько подходов сделали и сколько воды выпили, покажите мне результаты, рекорды! Мало иметь «тренажер», надо еще понять как тренироваться, чтобы был результат. А мышление, все же особая группа «мышц» (серое вещество = белок) отвечающая за интеллект, наши чувства и волю к жизни. Мышление можно тренировать и развивать, но главное видеть результаты!

Что и как измерять?

– Силу, по аналогии с мышцами.

– Гибкость, чтобы подобраться и решить.

– А может быть выносливость?

– А как на счет точности и своевременности?

– Или координацию и чистоту исполнения!

Потребуются разные измерители, но важно измерять не процесс, а понять, что является результатом и измерить его! Выполняйте упражнения, следите за инсайтами, задавайте вопросы и результаты подскажут где и как их применить. На вопросы: «Для чего вы тренируетесь?» и «Что хотите получить на выходе из зала?» вы должны найти ответ сами.

ЗАЧЕМ?

«Зачем вам необходимо Гипермышление?» Этот вопрос такой же сложный вопрос, как и тот, что чаще всего задают мне: «А для чего нужен ваш метод?» Ответ как бы очевиден, но сформулировать его и довести до другого человека тонкая наука. Здесь важно понять, что речь идет не об острой необходимости, здесь нужна реакция, а о желаниях, возможностях, воображении.

Можно составить матрицу возможностей Гипермышления? А как вам, если превратить «возможности» в «потребности», а лучше в «боль» и составить убедительную, продающую матрицу. Ответ на вопрос: Что может этот метод? т.е. «Зачем мне проходить Практикум-2» будет после, а пока дайте свои ответы на вопрос ЗАЧЕМ вам делать усилия над собой и расти?

…

Матрица 1. Ответ на вопрос: Зачем?

Настоящее «для чего» появится после ваших ответов! Ответов не только в этой матрице, а тех, которые вы покажите своими результатами. Когда вы станете действовать не избегая боли, а стремясь к успеху!

Закономерно, если вы сейчас не смогли заполнить эту матрицу, но вероятно всего, что вас мотивирует боль. Книга не может ударить, уколоть и не поможет вам измениться. Вы должны преодолеть себя, найти силы и найти ответы на вопрос: Зачем? Без этого путешествие и следование методу будет легкой прогулкой. Но вы всегда можете вернуться и включиться и действовать полную силу!

Что может метод? – это самый сложный вопрос.

Однажды, перед проведением маркетинговой игры «Художники» в одном креативном агентстве г. Москвы мне задали этот самый вопрос? Времени на рассказ о методе, как и объяснять, что каждый из приемов может дать свой результат, не было. Я решил сымпровизировать, привел простой пример и спросил участников: «Как изобрести велосипед?».

…

Все знают, что сложно изобрести велосипед, особенно когда его уже несколько столетий изобретают. Это стало уже нарицательным выражением. Точно таким же является предложение нового метода людям, на вооружении которых стоят несколько десятков креативных приемов и техник.

…

рис. 3

Ответ казался утопичным, все уже изобрели! Но я решил положится на метод, как и в самый первый раз когда меня спросили: «Зачем нужно мышление?».

Первый прием #Алеф про название (явления, ситуации или матрицы) дал ответ: Если вы хотите изобрести велосипед не изобретайте его, а просто придумайте ему новое название! И надо отметить, что рекламщики большие мастера создавать и придумывать новые названия! #Бет – разделить на части, уменьшить количество деталей, поменять некоторые детали или исключить. #Гимел – изобрести новую функцию, которую велосипед может выполнять и т. д., до пилотажных приемов #Шин – поиск и разрешение противоречий, например, велосипед который находится в равновесии и не может упасть. #Тав – измерения и онтология, в случае этого приема велосипед может быть не объектом (Что?), а местом (Где?) или процессом, ответом на вопрос: Как?

С тех пор задача на изобретение велосипеда стала классической на курсе #Гипермышление. Она позволяет раскрыть не только возможности приемов, технику владения, но и увидеть процесс мышления в действии.

Зачем нужно развивать мышление

90% людей спят! Не осознают себя мыслящими.

Да они при этом ходят, работают, что-то делают и даже принимают осознанные решения, но по факту, только реагируют на ситуацию. Как правило, они ищут готовые решения и хватают их не задумываясь. Но за этих людей всегда мыслят другие люди! В этом случае человек выступает и ведет себя как объект.

9% людей «думают что думают и думают что знают».

Эти люди как правило знают ответы на возможные вопросы, но самими вопросами не задаются. Зачем вопросы, когда есть правильные ответы! Весьма вероятно, что эти люди бывают эффективны и успешны, так как знают и идут по протоптанной дороге, желательно с уложенной тротуарной плиткой. В этом случае человек проявляет возможности и является инструментом.

0,9% людей осознают себя мыслящими.

Они как правило задаются разными вопросами «Почему?», «Зачем?», «Куда я иду?», … и дело не в этих «простых» вопросах, а в том, что люди задают СВОИ вопросы и ищут ответы, принимают решения, берут ответственность, и выбирают свой путь. Здесь можно говорить о человеке как о субъекте, но важно различать его от тех 90%, которые также задают вопросы, но как правило, это вопросы подсмотренные в книгах, модные или риторические вопросы.

0,09% людей преодолевают осознание мышлением, они ищут то, что привело их к вопросам, создают и ставят себя в разные ситуации. Это те, кто может и работает над собой, они не выбирают свой путь, а прокладывают его сами… Их сложно описать словами, им невозможно подражать. Одной фразой «My Way!». Здесь человек с большой буквы «Ч», это путь, человеком, которым еще надо стать.

0,009% людей – пока нет слов…

попробую их описать в матричной нотации, это такой человек, которого надо надо еще преодолеть…

0,0009% людей – …

пока нет даже идей, что там, но что-то же там должно быть, граница понимания проходит как раз здесь. Возможно некоторые из них находятся на лечении, так как их не могут понять те самые 90%.

Здесь же вы можете пройти одно-минутный тест, я предлагаю вам выбрать то, как вы поступите:

а) Вы можете прореагировать, поставить «ЛАЙК»!

б) Можете оставить свое сообщение (…)

в) Задумались, и хотите задать вопрос (?)

г) Увидели проявление своего стиля мышления;

д) …написать свой вариант…

Многомерное мышление

Как было сказано в книге Гипермышление, задача этого метода развить мышление и логику. Задача практикума предоставить упражнения для тренировки мышления. Только последовательное и систематическое выполнение ведет к развитию. Здесь половина читателей может смело закрыть книгу, так как дальше нужно действовать.

В практикуме я развил мысль о том, что необходимо выйти за рамки одномерного мышления. Каждая наша мысль, как бы находится на прямой: «нравится – не нравится», «успех – неудача», «победа – поражение», «люблю – ненавижу». Хотя в случае с чувствами мы понимаем, что противоположности притягиваются, а крайности иногда соединяются и тогда наступает катарсис, инсайт и мгновенное просветление. Но сейчас мы обратимся к линейному мышлению, чтобы действовать и задать вектор развития результатов.

рис. 4.1

Мы настолько привыкли к линейному мышлению, делить на левых и правых, твердое и мягкое, большое и малое. Этот подход перенесли на изучение и описание процесса мышления, которое только развивает логическую дихотомию и фокусирует мышление на прямой, соединяющей противоположные идеи. «Истина где-то посередине!», – радостно восклицаем мы и начинаем ее искать.