Дневник Батарейкина, или Рейкин, не позорься!

Естественно, добровольцев как-то не нашлось. Кому охота заниматься всякой ерундой, к тому же наве

рняка после уроков? Даже тупой подхалим Ханкевич, который любит умилять директора и учителей своим прилежанием, сидел, спрятав глазки.

– Меня запишите, пожалуйста! – подняла руку Светка Сметанкина, главная красавица нашего класса.

В целом, понятно, зачем ей это надо. Наверняка хочет покрутиться среди иностранцев, фоток в свой Инстаграм нащёлкать. И получить много-много лайков, без которых она жить не может уже, похоже.

В Сметанкину безнадёжно влюблена половина мальчишек нашего класса. И я тоже немного, наверное. Но она над всеми только издевается.

Директриса благосклонно кивнула:

– Хорошо, Сметанкина, записала тебя. Стих возьмёшь у Тамары Марковны в библиотеке, она уже всё подготовила. Ну же, ребята, давайте смелее! Кто ещё желает?

Будто по команде, все сразу загомонили. Какие-то девчонки захихикали, у кого-то с лязгом сложилась подставка для книг, а Буйнов со своей задней парты исподтишка кинул слюнявой бумажкой в Ханкевича (впрочем, он постоянно так делает). И тут, легко перекрывая окружающий шум, из-за моей спины раздался рокочущий бас Петьки-Ужаса:

– А уроки можно будет прогулять?

У меня аж внутренности все затряслись, а в окнах стёкла завибрировали. Наверное, за время учёбы в школе я совсем седым стану от этого голоса.

Петька-Ужас сидит на второй парте, аккурат за моей спиной, и представляет собой удивительный образец генетической лотереи. Обладая феноменальным глубоким басом, сам он является мелким тщедушным чернявым пучеглазым замызгой. Чтобы казаться ростом выше, он сделал себе причёску в стиле «волосы дыбом», но ситуацию это не исправило, а только усугубило. Петька абсолютно не умеет говорить шёпотом, и это очень отрицательно сказывается на нервной системе окружающих.

Ещё он является кладезем историй, в конце которых все действующие лица всегда умирают страшной и мучительной смертью, и рассказывает их невпопад. Прозвище «Петька-Ужас» как приклеилось к нему однажды, так, наверное, на всю жизнь останется.

Вот только мне каждый раз приходится долго нервы восстанавливать, когда внезапно посреди урока за спиной раздаётся зловещий рокот с вопросом: «Борька, у тебя есть запасной карандаш?». Неудивительно, что Петька сидит за партой один. Никакого здоровья не хватит на такого соседа.

Ромыч тоже каждый раз ругается на Петьку, грозится тому в лоб треснуть. Но во время урока драться очень неудобно, а к началу перемены мой добрый друг уже обо всём забывает.

Надо отдать должное, директриса быстро взяла себя в руки, и вполне спокойно ответила:

– Встреча делегации является уважительной причиной для пропуска пятого и шестого уроков.

– Тогда запишите меня! – сразу среагировал бас за моей спиной. – Я по-фински целую песню знаю, меня дедушка научил, он её всё время напевает!

Директриса посмотрела на Петьку очень с большим сомнением, но всё-таки записала:

– Хорошо, Мазуров. Споёшь свою песню после всех, в конце встречи, во время чаепития.

Затем, слегка поведя прицелом, Изольда обратила взор на меня, и тут же добавила в список участников встречи. Просто у меня хорошая память на иностранные слова. Хоть я и не люблю английский, но он даётся мне легко. Я даже на школьной олимпиаде два раза побеждал. Наверное, директриса решила, что и по-фински стихи я тоже выучу без проблем.

А Ромыча в делегацию не взяли.

10 февраля 2020

Возглавлять делегацию назначен Хоттабыч, наш учитель английского.

Как на самом деле зовут Хоттабыча, никто толком до сих пор запомнить не может. Даже директриса путается иногда во время линеек. То ли Григорий Всеволодович, то ли Георгий Владиславович. Иногда его называли даже Генрих Варфоломеевич.

На весёлого сказочного старичка с длинной бородой он совершенно не похож. Никто точно не знает, откуда взялось прозвище «Хоттабыч», но подходит оно как нельзя лучше. Наверное, всё дело в голосе, который звучит одновременно зычно и гнусаво, как будто из кувшина. Ещё у Хоттабыча на подбородке задорно растут ровно три чёрные завивающиеся волосинки.

Но, на самом деле, всё это всё пустяки.

В принципе, Хоттабыч дядька неплохой. Не вредный, не злопамятный, да и уроки проводит без особых закидонов. Ещё Хоттабыч легко поддаётся на манипуляции: нужно лишь спросить что-то про политику или про мировые новости, и тогда он сразу заводит нудную лекцию минут на десять.

Но есть у него один существенный недостаток. Это СЛЮНИ!!! Во время демонстрации правильного произношения у него изо рта вечно летят брызги, обильно орошая всё на полметра вперёд.

Поэтому английский – это единственный урок, где мы с Ромычем сидим не на передней парте, а на второй. В добровольно-принудительном порядке мы посадили впереди себя Петьку-Ужаса. Во время урока мы наблюдаем, как он пытается увернуться от особо крупных капель, вылетающих из Хоттабыча. Это нас развлекает.

11 февраля 2020

Оказывается, финны приедут в конце этой недели, в пятницу. Сегодня прямо во время урока в класс закатилась библиотекарша и начала ругаться – мол, почему назначенные в делегацию школьники до сих пор не взяли в библиотеке стихи, которые следует выучить?!

Точнее, пыталась ругаться. Потому что Хоттабыч мгновенно взъярился и загудел, что сейчас он проводит урок английского языка, и что Тамаре Марковне следует решать свои вопросы факультативно, в индивидуальном порядке, не создавая помех учебному процессу всего класса. Принципиальный дядька, уважаю! Библиотекарша утёрлась (в прямом и переносном смыслах) и выкатилась из класса, аккуратно прикрыв за собой дверь.

Хоттабыч продолжал кипятиться. Подскочив к закрытой двери, он высунул голову в коридор и заорал вдогонку, что хоть его и назначили в делегацию, но учебный план никто не отменял. Удаляющийся цокот каблуков Тамары Марковны перешёл в пулемётную дробь. Один-ноль в пользу Хоттабыча!

Вообще, мне кажется, что отличительной чертой многих взрослых является постоянное желание создавать суету из-за разной ерунды, придумывать себе и другим новые заботы. А у меня действительно много важных дел, поэтому я всё всегда забываю.

На перемене я всё же решил сбегать в библиотеку за этими дурацкими стихами. Ожидаемо встретил там Сметанкину, с довольным видом изучающую свою распечатку. У неё оказался какой-то микро-стишок из трёх коротких строчек. Зато мне выдали учить целую поэму! Не меньше чем двадцать строк на каком-то марсианском языке!

Нацепив на лицо ехидную улыбочку победительницы по жизни, Сметанкина гордо удалилась.

А я стоял с этой дурацкой распечаткой в руках и чувствовал себя облапошенным.

И ещё не могу понять, как мне эту абракадабру рассказывать-то? Я же абсолютно не знаю правил произношения. Или это никого не волнует?

14 февраля 2020

По пятницам у нас лёгкое расписание – география, две технологии, информатика и физра. Лепота! Но, конечно же, делегация финских школьников приезжает именно сегодня. Вот почему бы им в другой день не приехать? Например, в среду! Тогда можно было бы совершенно легально прогулять математику с английским. А то физру прогуливать как-то несолидно. Это вот пусть Петька-Ужас радуется, а то он каждый раз скандал с физруком закатывает, лишь бы только по канату не залезать.

Так я думал, пока шёл утром в школу, привычной снежной тропинкой пробираясь через сугробы в окружающей мгле. Но денёк оказался куда более весёлый, чем я мог ожидать.

Сначала всё было как обычно скучно: урок за уроком, звонок за звонком. После пятого урока прикатилась библиотекарша Тамара Марковна и забрала нас с Петькой и Сметанкиной. С элегантностью шустрого колобка, она всегда передвигалась очень быстро, так что мы едва-едва поспевали за ней. По пути библиотекарша вещала:

– Так, ребята! Визит делегация в нашу школу подходит к концу. Сейчас гости в столовой на прощальном чаепитии. Как только закончится выступление кружка танцев, вы по очереди выходите и читаете свои стихи. Сначала Сметанкина, потом Рейкин, а в конце Мазуров. Все всё выучили?

– Я не стих читаю, у меня песня весёлая! – сразу же внёс поправку Петька-Ужас.

– Ах, ну да, ну да! Давай тогда ты после Сметанкиной выступай, а потом уже Рейкин стих свой прочитает! – кивнула библиотекарша и ещё больше ускорилась.

А у меня в душе шевельнулись первые робкие сомнения, всё ли в порядке с Петькиной песней.

Что-то такое он ведь про своего деда упоминал…

Но додумать эту мысль я не успел, поскольку мы уже зашли в столовую и скромно разместились на стульчиках рядом с выходом.

За столами чинно сидели и пили чай с баранками гости из солнечной Финляндии – взрослые (видимо, учителя и сопровождающие) и примерно десяток школьников.

Петька восхищённо засипел. Глаза его вытаращились больше обычного. Прикинув вектор, я увидел предмет его восторга. Точнее сказать, не предмет, а персону – за одним из столов среди школьников торчала огромная фигура девочки (или девушки? или дамы?) возрастом около 14 лет и весом около центнера.