Удачные линии жизни

– Нет.

– Французкий? Если да, то тебе налево.

Молодой человек отрицательно покачал головой.

– Французкий тоже не изучал.

Заместитель ректора начал заводиться. Что хорошо было заметно по его выражению лица.

– Значит, остался один вариант – немецкий. Тогда иди направо.

Ответ парня поразил всех собравшихся.

– Немецкий тоже не изучал. Я был занят познанием другого языка.

В зале все уже очень дружно смеялись. Преподаватель же начал откровенно выходить из себя.

– Ты что, издеваешься?!

– Нет. – Парень сохранял полное спокойствие. – Просто говорю истинную правду.

– Тогда скажи всем нам, какой язык ты изучал? – Казалось еще немного и заместитель ректора сорвется на крик.

Парень согласно кивнул головой и произнес.

– Хорошо, скажу. Это язык великих ученых и полководцев, философов и писателей, астрономов и целителей, математиков и поэтов, путешественников и мыслителей…

Мужчина ударил кулаком по столу и во весь голос прокричал.

– Какой язык ты изучал???!!!

Молодой человек многозначительно замолчал. В зале воцарилась полная тишина, и вот в этой тишине он выдал.

– Узбекский.

Преподаватель схватился руками за голову и чуть ли не рыдая опустился на стул. В этот момент в зал вошли несколько его коллег. Увидев необычную картину, они сразу же стали расспрашивать заместителя ректора о том, что случилось. Тот пару минут помолчал, после чего в общих чертах рассказал о произошедшем.

– Ну и дела! – Пробормотал один из преподавателей. – Что ж, не оставлять парня с ни чем, раз пришел к нам. Давайте подумаем, как мы сможем ему помочь.

– Помочь? Ему? – Как завороженный повторил заместитель ректора.

– Да, ему. – Подтвердил его коллега. – Людям надо помогать. По крайне мере, иногда.

Преподавательский состав принялся активно думать. Через несколько минут горячего диалога, который, чуть было не перешел в откровенный научный спор, было принято решение, что узбекский язык ближе всего к английскому, а значит, этому славному парню стоит отойти в левую сторону. Тот только пожал плечами и все также, сохраняя абсолютное спокойствие, присоединился к нашей группе.

Помню, как спросил его.

– Ты что, в самом деле изучал узбекский язык?

– Конечно! – невозмутимо ответил парень.

– В какой же школе ты учился?

– В обычной, средней школе.

– А в каком городе? – Продолжал допытываться я.

– В Нижнем Новгороде.

Здесь я просто обалдел. В Нижнем Новгороде изучают узбекский язык? С каких это пор? Или он может просто издевается над всеми нами?

Потому я не выдержал и продолжил.

– Слушай, давай начистоту.

– Давай! – Все также невозмутимо ответил молодой человек.

– Тогда скажи, с каких это пор в школах вашего города стали преподавать узбекский язык?

Тут парень посмотрел на меня таким же взглядом, каким десять минут назад смотрел на преподавателя, словно я сморозил какую – то несусветную глупость, и ответил.

– В школах нашего города, как и везде, преподают те языки, которые входят в рамки общеобразовательной программы. У нас к примеру, был английский. Но ведь меня спросили, не какой язык был в нашей школе, а какой изучал именно я. Так вот, лично я изучал узбекский. Хотя английский тоже познавал, само собой, но узбекский больше.

– Но почему? – Я был откровенно ошарашен.

– Да потому, что в восьмом классе я с большой страстью увлекся восточной философией. Вот и решил в дальнейшем выучить язык, на котором говорили мудрые философы и великие ученые Средней Азии. Причем, для практического закрепления, один раз даже ездил в Узбекистан.

– И как там?

– Здорово! В тех краях я встретил много хороших и порядочных людей.

– Ну, ты парень даешь! – Только и смог сказать я в ответ. – Ладно, меня зовут Игорь.

– Андрей. – Пожал мне руку любитель Древнего Востока.

Честно говоря, для меня долго оставалось загадкой его тогдашнее поведение. И поначалу я думал, что Андрей специально выкинул такой цирковой номер, чтобы привлечь внимание к своей персоне. А потом через некоторое время, пообщавшись с ним поближе, понял – парень не рисовался и не играл на публику, он всегда был таким по своей природе.

Ладно, возвращаемся к тому дню. После того, как недоразумение с Андреем было улажено, мы все отправились по разным аудиториям, где с нами провели целый ряд формальных мероприятий, и мы постепенно влились в начало учебного процесса. После того случая, несколько дней Андрея я не видел, а вот недели через две мы снова столкнулись в аудитории, во время сдачи очередного экзамена.

Это был экзамен по зарубежной истории. Так получилось, что Андрей оказался на первой парте перед самым носом преподавателя. Еще в коридоре молодой человек спрашивал у всех подряд шпаргалки, так как к предстоящему экзамену совсем не готовился. (Впрочем, к дальнейшим экзаменам он тоже никогда не готовился). Кто – то из собравшейся молодежи сжалился над ним и дал целый сборник шпаргалок. Все бы оно ничего, да вот незадача, пришлось парню сесть на первую парту. Ну а за первой партой особо не спишешь. Тем более, что преподаватель, принимающий экзамен, как специально оказался чересчур строгим. Только и делал, что сидел и в упор всех нас разглядывал.

Андрей немного подергался, повертелся, понял, что тайком списать не получиться, и тогда не долго думая, достал из папки тетрадь с готовыми ответами, положил ее на стол и принялся в открытую переписывать ответы на доставшиеся вопросы.

Преподаватель чуть не упал от увиденного.

– Вы что делаете, молодой человек? – На повышенных тонах спросил экзаменатор.

– Пишу ответы на вопросы. – Невозмутимо ответил Андрей.