Веселые уроки

Еще бы, с первого класса мальчишки бьются за право носить Машин портфель. И дружит Маша только с мальчиками, говорит: «Мне с девчонками неинтересно!».

Как только Маша поняла, что мальчишки обращают на нее внимание, тут же стала носить нарядные кофточки и юбку. До этого говорила, что еи? в джинсах и лосинах удобнее. Красота требует жертв, и юбка – самая меньшая из них.

Тут выяснилось, что мальчишки не обращают никакого внимания на ее чудесные наряды! Это было так обидно – хоть плачь! Ведь она очень старалась, подбирала с мамои? кофточки, шарфики, юбочки. И, конечно, еи? хотелось, чтобы еи? говорили комплименты: какая она красивая, как еи? идут эта блузка или легинсы. А мальчишки даже слов таких не знают: кардиган, плиссе, гофре.

Оказалось, что культурное сообщество людеи?, разбирающихся в нарядах, существует – девчонки!

Волеи?-неволеи? пришлось пересмотреть свое отношение к девичьим компаниям. Более того, вскоре Маша с удивлением увидела, что с девочками можно и нужно дружить – это совершенно другои? мир.

Параллельныи? мальчиковому. Эти два мира пересекались нечасто – в школе, на соревнованиях и праздниках.

Мама успокоила Машу, она сказала, что этих точек соприкосновения между мальчиками и девочками по мере их взросления будет все? больше и больше. Тут мама мечтательно вздохнула и рассказала, как в восьмом классе за неи? начал ухаживать мальчик из ее класса.

– Он брал мои? портфель и провожал домои?, держа за руку – это было так приятно! – глядя куда-то вдаль с улыбкои? вспоминала мама.

– А потом? – запрыгала нетерпеливая Маша.

Вы уже поняли, что от Машеньки нелегко отбиться – папа даже называл ее маленьким бульдогом. Это такая собака, которая если вцепиться в ногу, уже не отпустит! Маша на бульдога немного обижалась, но, правда, была на папинои? стороне – она была очень настои?чивая и всегда старалась добиться поставленнои? цели.

– А потом я окончила школу, встретила папу и полюбила его, – с улыбкои? сказала еи? мама.

– Расскажи скорее, мама! А то у нас Наташка говорит, что полюбила Сашу, а Катя – Лешу! А я никого не полюбила! – со слезами закричала Маша. – А я должна полюбить лучше всех! Я хочу все? делать лучше всех!

А для этого, рассуждала Маша, еи? надо срочно влюбиться: чем раньше начнешь, тем лучше получается. Вон она уже сколько занимается танцами, а Марина танцует в два раза лучше ее, потому что пришла на два года раньше!

– Глупенькая, – погладила ее по голове мама, любовь это не танцы и не соревнование. Это когда внутри тебя зажигается маленькое солнышко – так тепло и светло на душе! Ты все? это почувствуешь, когда встретишь своего принца.

Мама улыбнулась и погладила все? еще хлюпающую Машу по голове:

– И вообще, доченька, надо меньше думать о рекордах, а больше о счастье и о душе. Хочешь поговорить об этом?

– Даваи?! – обрадовалась Маша. – Расскажи мне, пожалуи?ста, как ты познакомилась с папои??

И они, забравшись на диван, стали шептаться о своем женском, о чем точно не поговоришь с мальчишками.

ИСТОРИЯ 6

Чистая победа!

Илюша был брезглив. Не любил целоваться – только в щеку и только маму, чтоб другие не видели. Не мог пить из общего стакана или бутылки. Когда мальчишки после футбола пили квас из бутылки по кругу, Илюша говорил, что пить не хочет. Хотя во рту было сухо, как в пустыне Сахара, и он чуть не плакал от желания хлебнуть холодного кваску, но не мог себя заставить. Брезговал.

Когда об Илюшинои? брезгливости узнал родственник, артист дядя Петя, то сначала не поверил, а когда поверил, то рассердился и начал кричать:

– Роднои? матерью брезговать?! Не пить с отцом из однои? кружки?! Да я с тобои? здороваться не буду! Как же ты будешь жить? А с девушками целоваться?!

Это была дяди Петина ошибка, про девушек. Он подзабыл, что Илюше еще и восьми лет нет. Так-то Илюша сгорел бы от стыда из-за папы с мамои?, но девушки его спасли.

– Еще чего, с девчонками целоваться! – сказал Илюша и убежал из комнаты.

Родители считали, что все? наладится само собои?.

Но дядя Петя даже ночью во сне всхрапывал от возмущения по поводу Илюшинои? брезгливости.

В субботу всегда была уборка. Где это видано?! Учишься, учишься целую неделю как бегемот. Нет, слон больше бегемота – как слон! Родители вечером только и спрашивают, как дела в школе и что сказала Анна Марковна об Илюшином правописании. Словно нельзя поговорить о футболе или тритонах! И так весь день с утра до вечера – чисти зубы, иди в школу, мои? руки, делаи? уроки. Сделал домашнее задание – ложись спать. Ах, да! В перерывах вынеси ведро и помои? за собои? посуду. А утром опять в школу, и все? сначала.

И в субботу, этот чудесныи? день, когда до школы еще играть и играть – уборка! Тут даже у человека-паука, наклеенного на стену, портилось настроение. Что же говорить об Илюше?

Во-первых, надо было убрать игрушки, которыми была завалена вся квартира. Это было не так уж и плохо: за разборкои? и поиграешь как следует. Но не тут-то было.

– Как, ты опять играешь?! Срочно вытри пыль с тумбочек и полок! Мне нужно пылесосить!

– Немедленно убери своих чубриков (это о доблестных ниндзя)! И эту страшилу (боевую машину змееголовых) с прохода – вон! Хочешь, чтобы я все ноги переломала?!

«Все ноги! Что мама – сороконожка, что ли?»,– уныло думал Илюша, сгребая солдатиков из кухни и столовои? как настоящии? бульдозер.

Папа работал пылесосом и одновременно распевал военныи? марш «Прощание славянки». Кто шумел громче, свирепыи? пылесос по кличке Рембо или папа, было непонятно.

Из-под грозно завывающего Рембо разбегались домашние паучки – Петр Палыч и Семен Михаи?лович. Мама не любила паутину, но папа считал, что в человеческом жилье должны быть пауки – к счастью!

Илюша с ним был полностью согласен – без человека-паука однозначно погибла бы вся Америка!

Илюша втаи?не надеялся, что он сам сможет превратиться в отважного героя и раз десять – пятнадцать спасти мир. Он частенько позволял домашним паучкам ползать по своим рукам и посылал им мысленные приказы: «Кусаи?те, ну кусаи?те же меня скореи?!» Но пока толку не было – видно, пауки попадались не те.

– Илюша, протри полочку в ваннои? и наи?ди туалетную бумагу – утром кончился рулон!

Это мама, гладит белье и контролирует ситуацию. Терпеть не может, когда мужики без дела шляются!

За туалетным шкафом в ваннои? жили злые феи. Именно из-за них засорялась раковина, протекали краны и дурно пахло.

Мама говорила, что к тем, кто не моет руки, злые феи залезают в рот, нос и уши. И тогда начинается насморк, понос и звон в ушах. Илюша проверял на себе эти слова не раз – мама была права!

Илюша считал, что на постояннои? основе у них обитали две феи и один феи?. Иначе как бы они успевали все? сломать, а остальное испортить?

За краны отвечал феи? Отверткин, за запахи – фея Вонючкина, а за грязь и засоры – Затычкина-Мусорская. Они справлялись со своеи? работои? «на отлично»!

Мама говорит, что, если бы Илюша так учился, как у феи? получалось все? портить, он бы кончил первыи? класс с золотои? медалью. Илюша отвечал, что портит-то он и сам все? о-го-го! А вот пусть-ка феи выучат стихотворение на целую страницу

или правильно напишут слово «перпендикуляр» – там и посмотрим.

Папа был согласен с Илюшеи?: ломать – не строить!

Илюша побрел в ванную комнату. Да какую там комнату – собачья будка это, а не комната!

Там только плохие феи и могли жить. Отверткин уже поработал с кранами: над раковинои? смеситель гудел, а в ваннои? комнате – подтекал. Да и Вонючкина с Затычкинои?-Мусорскои? не сидели сложа руки: попахивало общественнои? уборнои?, а в грязноватои? лужице на полу одиноко лежала Илюшина зубная щетка.

«Что же делать со щеткои??» – в отчаянье подумал Илюша. Еще месяц назад он бы прибежал к маме с криком, что надо немедленно ее заменить. Ну, щетку, а не маму! Но месяц назад он еще не ходил в школу, а сеи?час он уже ощущал себя взрослым и не мог, как маленькии?, плакать из-за пустяков.

Три раза он помыл щетку с мылом и шампунем и тои? штукои?, которои? мама моет посуду. Из-под унитаза гадко хихикали Вонючкина и Затычкина-Мусорская, а из крана хрипел и плевался ржавои? водои? Отверткин.