Как легко научить ребёнка читать и ускорить технику его чтения

Теперь подробнее об отличии гласных и согласных. Расскажите, что гласные буквы выходят из нас свободно и что мы можем их долго тянуть, словно петь такую букву. Допустим, букву «О». А вот буква «В» с трудом выходит наружу, словно ещё не проснулась и не хочет показываться миру. Согласные буквы спотыкаются о наши зубы, или язык словно прилипает к нёбу. Посмотрите сами и покажите в зеркале, как это выглядит. При этом, приводя примеры, чтобы ребенку стало весело. Когда весело, дети быстрее запоминают, и эта информация не отторгается из их сознания. После приведённых вами примеров предложите ребенку самому определить, какая буква является гласной, а какая согласной.

Теперь напишите большими буквами слова, которые вы уже читали в прошлый раз, такие как МАМА, ПАПА, СОК, и попросите найти в них гласные и согласные. Обратите внимание ребёнка, что чаще согласные стоят первыми, а гласные чередуются с согласными.

*Это важно донести до ребёнка: чтобы легче сочетать буквы друг с другом, нужно знать и применять то, что гласные произносятся в словах дольше, чем согласные. И именно это помогает превращать стоящие рядом буквы в слова. Пример: слово М—А—М—А, если произнести его по буквам, то слово не формируется. Зато если произносить как, МАааа—МАааа, то сразу получится понятное слово. Это, пожалуй, самое важное правило в чтении для сложения букв в слово!

Подытог:

– чтобы слово можно было прочесть, оно должно состоять из гласных и согласных букв;

– гласные буквы легко и свободно выходят из нашего рта;

– согласные буквы словно хотят остаться в нашем рту. И чтобы произнести согласную, нужно каждый раз выталкивать её силой;

– предоставим ребенку определить самому, какая буква какой является;

– поиграйте даже с несуществующими словами;

– в словах чаще идёт чередование гласных и согласных и в большинстве случаев слова начинаются на согласные буквы.

Закрепляющее занятие «Я знаю эту букву». Занятие четвёртое

*Это занятие может увлечь вашего ребёнка на время. Его можно выполнять дома или в поездке. При этом данное занятие поможет закреплению изученных букв, умению их замечать.

Для занятия потребуется:

– Распечатанный листок с текстом или ненужная газета, журнал, в котором можно делать пометки;

– Несколько цветных карандашей или ручек;

– Небольшой, но приятный приз для ребёнка за самостоятельно выполненную работу.

– Распечатанный текст с простыми и знакомыми ребенку словами, такими как МАМА, БАБА, СОК и тому подобное. Проще составить такой текст самостоятельно

Начинаем

Первое: дайте ребенку газету, журнал, который не жалко немного разрисовать, распечатанный текст и несколько маркеров, карандашей или ручек разного цвета. После чего озвучьте задание: «Найти в тексте знакомые буквы. Обвести разные буквы разным цветом. Причём одинаковые буквы обвести одним цветом. Допустим, букву «А» жёлтым, «М» красным, “ П» зелёным». Обязательно приготовьте поощрение за правильные действия (если нет возможности дать материальную награду, это может быть приятное действо, такое как совместная игра, прогулка в интересное для ребёнка место, просмотр мультфильма вместе и тому подобное).

Второе. Предоставьте ребенку распечатанный заранее текст, в котором будет много знакомых слов для ребёнка. Попросите ребёнка найти в нём знакомые слова. Вы можете оставить ребёнка одного для выполнения этого задания. Ребёнок может остаться с ним наедине. Это хорошая тренировка самостоятельного выполнения действия, которое ему доступно. При этом определите достаточное количество времени и поставьте либо будильник, либо другой опознаватель времени. На данное занятие отведите 15—20 минут.