Первые шаги в науку

– во время скуки или когда просто нечего делать, нужно найти себе какое-нибудь занятие, например, почитать книжку или поиграть в компьютерную игру;

– можно приобрести в аптеке специальный лак, который наносится на ногти. На современном рынке существует большое количество препаратов, имеющих противно-горький вкус;

– если вы грызете ногти, когда нервничаете, тогда научитесь отвлекаться. Как только почувствуете, что ваши пальцы сами лезут в рот, начните рисовать, перебирайте четки или сжимайте в руке шарик;

– внушите себе, что с каждым укусом ногтя к вам в организм проникают сотни различных бактерий, микробов, которые причинят вред вашему здоровью;

– посмотрите фотографии бактерий и паразитов, прячущихся у вас под ногтями, и вспомните о них, как только вам захочется погрызть ногти;

Для тех, кто с помощью онихофагии легче концентрирует внимание, можно предложить вместо ногтей сухарики или соломку. И то, и другое тоже хрустит.

Наказание. Тут важно помнить, что люди, грызущие ногти, делают это часто потому, что испытывают стресс. Поэтому порицание или наказание может только усилить нервозность, а соответственно, и привычку. Лучше всего придумать шуточные наказания для самого себя. Например, погрыз ногти – выносишь мусор целый месяц, моешь посуду и т. д.

Семь сознательных удовольствий в день. Можно найти для себя семь маленьких радостей в день, самых простых и доступных. Например, посмотреть на облака или звездное небо, послушать красивую музыку, съесть мороженное. Да мало ли еще радостей в мире?

Есть еще пара «девичьих» советов:

– регулярно ходить в салон красоты и делать маникюр;

– сделать искусственные ногти. Сейчас можно сделать их очень натуральными и красивыми и будет очень жаль портить такие красивые ногти.

Результаты опроса учащихся

Мною было проведено анкетирование в гимназии «Мариинская» среди учащихся 2-х и 4-го классов. Всего в исследовании приняли участие 100 человек: 73 ученика вторых классов и 27 учеников четвертого класса, из них 56 девочек и 44 мальчика. Вниманию учащихся была представлена следующая анкета:

1. Какие вредные привычки ты знаешь?

2. Есть ли у тебя привычка грызть ногти?

А. да Б. нет

3. Как реагируют на эту привычку взрослые?

А. никак Б. ругают В. наказывают Г. другой вариант

4. Когда и почему ты чаще всего грызешь ногти?

5. Как ты думаешь, вредно ли грызть ногти и почему?

6. Что необходимо сделать, чтобы эта привычка у тебя исчезла?

7. Укажи свой пол _____________

Результаты опроса представлены в таблице по каждому вопросу.

Таблица 1. Результаты опроса.

Из таблицы видно, что учащиеся знают почти все вредные привычки. Характерно, что пагубной привычку грызть ногти считают все опрошенные, четко осознавая ее последствия; при этом признали у себя ее наличие 48% опрошенных, из них 29 девочек (60%) и 19 мальчиков (39,5%). Таким образом, мой опрос показал, что в возрасте до 10 лет девочки более подвержены этой пагубной привычке, нежели мальчики. По-разному реагируют на эту привычку взрослые: большинство (39,6%) ругают в то время как 25% взрослых по мнению опрошенных не реагируют никак. Интересным для меня стал и тот факт, что большинство опрошенных (37,5%) в борьбе с этой привычкой предлагают мазать пальцы перцем, в то время как 25% ребят так же как и я основным «оружием» в борьбе с этой привычкой считают самоконтроль.

Результаты опроса выявили также, что ногти грызут вследствие нервозности, стресса, скуки. Основной причиной грызть ногти назвали нервозность.

Заключение

Обкусывание ногтей – это не только не красиво, но и опасно. Избавиться от этой вредной привычки не просто, но возможно. Главное – действительно понять, почему нельзя грызть ногти и заусенцы, и захотеть избавиться от этого

Итак, проведя исследование, я подтвердил свою гипотезу, что грызть ногти – вредная привычка и от нее необходимо избавляться.

Причины возникновения этого навязчивого действия в основном психологические. Привыкание к вредному происходит незаметно, постепенно, раз от разу, когда человек в течение продолжительного времени совершает одни и те же действия. При этом формируется тяга к привычному необдуманному действию. Если вредная привычка уже сформировалась и приняла устойчивый характер, и ребенок уже не может отказаться от того, чтобы не тянуть пальцы в рот, то необходимо четко усвоить, что бороться надо не с ребенком, а преодолевать именно эту привычку. И победа над ней возможна только в том случае, если в усилиях принимают участие две стороны – родители и сам ребенок, который должен захотеть избавиться от этого недостатка.

Говорят, что привычка влияет на характер. Но и сильный характер поможет избавиться от вредных привычек. Дерзайте!

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1.Алексеева А. А. «Что делать, если ребенок… Психологическая помощь семье с детьми от 1 до 7 лет.» – СПб.: Речь, 2008.

2.Большая советская энциклопедия: В 30 т. – М.: «Советская энциклопедия», 1969—1978.

3.Гусева Н. А. «Тренинг предупреждения вредных привычек у детей» – М., Просвещение, 2007.

4.Большая советская энциклопедия: В 30 т. – М.: «Советская энциклопедия», 1969—1978

5.Большой толковый словарь русского языка. Гл. ред. С. А. Кузнецов, 1998.

Разногласия в семье в процессе воспитания ребёнка

Батагова Вероника,

МАОУ гимназия «Мариинская» 4 «А» класс, г. Таганрог.

Руководитель: Дуброва Людмила Леонидовна

melekh79@mail.ru

Введение

Когда в семье появляется ребёнок, вместе с ним в доме поселяется счастье, радость и множество открытий. Однако этот кропотливый и долгий процесс воспитания детской души порождает споры среди самых близких людей: родителей, бабушек и дедушек. В современном мире такие ссоры стали достаточно частым явлением, поэтому изучение данной проблемы становится важным. Хочется отметить, что несмотря на огромную значимость и актуальность, данная проблема не получила достаточного внимания в сфере научных работ психолого-педагогической практики. В основном проблема разногласий из-за ребенка рассматривалась в науке в правовом аспекте. Поэтому в результатах нашего самостоятельного исследования содержится несомненная новизна и ценность нашей работы.

Тема нашего исследования: разногласия в семье в процессе воспитания ребёнка.

Объектом исследования являются школьники 7—10 лет, а также их родители и их бабушки и дедушки.

Предметом нашего исследования являются споры и ссоры, которые происходят между взрослыми из-за разных точек зрения на процесс воспитания ребёнка.

Целью данного исследования является выявление особенностей разногласий в семье, причиной которых является процесс воспитания ребёнка.

Цель работы предполагает постановку и решение следующих задач:

1.Уточнение терминов «разногласия», «ссора», «спор», «конфликт».