30-дневный марафон по развитию речи вашего ребёнка

Наземь – на землю

Ротозей – рассеянный, невнимательный человек, разиня.

Задайте ребёнку следующие вопросы:

–Про что это стихотворение?

–Где парень продавал птицу?

–Почему люди не хотели её брать?

–Почему парень решил выпустить птицу на волю?

–Почему птица в клетке молчала, а на воле запела?

Спросите у ребенка, какие ещё можно задать вопросы к этому стихотворению.

Попросите ребёнка нарисовать эту историю. Пусть он опишет, как выглядит птичка, что она почувствовала, когда вылетела из клетки. Скажите, что её сердечко радостно билось, а песня сама лилась из груди. И эта песня свободы была самым очаровательным событием в тот день на рынке. Подберите как можно больше красивых, ярких образов для самой птицы и для ситуации в целом.

День 3

1. Сделайте разминку.

2. Дыхательные упражнения.

3. Упражнения на дикцию.

4. Произнесите по три раза (сначала медленно, затем быстрее) следующие скороговорки:

– Дима дарит Дине дыни, дыни Дима дарит Дине.

– У бабы бобы, у деда дубы.

– До города дорога в гору, от города – с горы.

5.Вспомните любую известную сказку, например, «Красная Шапочка» Шарля Перро. Прочитайте её. Скачать можно здесь (https://yadi.sk/i/rghW7iqACE96fQ)

Нарисуйте с ребёнком всех персонажей этой сказки (или пусть ребёнок сам нарисует).

Вырежьте персонажей из бумаги. Это будет ваш импровизированный кукольный театр.

Разыграйте эту сказку по ролям, используя нарисованные фигурки. Играйте сразу за разных персонажей.

Проиграйте сказку несколько раз, меняясь ролями. Помогайте ребенку подбирать нужную интонацию для своих героев. Пусть он поиграет голосом – порычит, повздыхает, поохает. Пусть максимально выдаст всю гамму чувств своего персонажа. Если поначалу у него не будет получаться, покажите пример.

Вместо «Красной Шапочки» можете взять любую другую сказку, интересную вашему ребёнку. Главное, чтобы она была ему хорошо знакома.

День 4

1. Перед тем как приступить к традиционной разминке, назовите ребёнку 10 слов (например – солнце, книга, шарик, кошка, дом, птичка, велосипед, дерево, слон, карандаш).

Повторите два раза. Пусть ребёнок назовёт их. Если он назовёт 5-6 слов – это хороший результат.

Вспомните те слова, которые он забыл и повторите. В конце занятия пусть он назовёт их снова.

2. Сделайте разминку.

3. Дыхательные упражнения.

4. Упражнения на дикцию.

5. Произнесите по три раза (сначала медленно, затем быстрее) следующие скороговорки:

– От топота копыт пыль по полю летит.

– У пеньков опять пять опят стоят.

– Купи кипу пик. Кипу пик купи. Пик кипу купи.

6. Читаем сказку Валентины Осеевой «Добрая хозяюшка». Скачать здесь (https://yadi.sk/i/ew4W9m7zca8jKA)

Задаём ребёнку вопросы:

–о чём эта история?

–почему девочка осталась одна?

–какой характер был у девочки?

–ценила ли она дружбу?

–любила ли она своих животных?

–о чём думала девочка, когда меняла одного питомца на другого?

–думала ли она о своих питомцах?

–почему так нельзя поступать?

Попросите ребёнка придумать продолжение этой истории. Пофантазируйте, что могло произойти дальше, исправилась ли девочка.

Расчертите лист бумаги на 6 квадратов. Попросите ребёнка нарисовать эту сказку небольшими картинками по квадратам в хронологическом порядке: 1 – девочка и петушок, 2 – девочка и курочка, 3 – девочка и уточка, 4 – девочка и щенок, 5 – девочка одна, 6 – свой финал.

Задайте вопросы по каждому персонажу и помогите ответить на них, опираясь на текст:

–какой был петушок (перышки красивые, словно маслом смазаны, гребешок на солнышке, как золото, блестит),

–какие отношения были у девочки и петушка (петушок будил её по утрам и клевал из рук крошки),