От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России

• репортажи,

• интервью.

Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.

После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.

Радиопроекты для участия в Конкурсе загружаются в Интернет на один из хостингов (boomp3.com/ru, video.yandex.ru, YouTube и др.), ссылка на файл отправляется в электроном письме в ответ на запрос оргкомитета.

У проекта должны быть указаны название и авторский коллектив (работы, не имеющие этих данных, рассматриваться не будут).

Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации – в конкурсе не участвуют.

Критерии оценки работ:

1. Соответствие статусу и тематике школьного радиопроекта.

2. Наличие редакционной концепции и качество материалов (качество записи и монтажа, репортерская и дикторская работы).

3. Содержательная модель проекта (режиссура, музыкальное сопровождение).

4. Соответствие материалов выбранному жанру.

5. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.

Условия участия в конкурсном направлении «Школьное электронное СМИ»

На конкурс принимаются электронные школьные СМИ (новостные ленты школьных сайтов с регулярным обновлением, электронные газеты и др.).

Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.

После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.

Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации – в конкурсе не участвуют.

Критерии оценки работ:

1. Соответствие статусу и тематике школьного электронного СМИ.

2. Наличие редакционной концепции и качество материалов (актуальность, полнота освещения событий).

3. Содержательно-графическая модель проекта (функциональность, дизайн).

4. Реализация образовательной задачи в области медиаобразования.

Условия участия в конкурсном направлении «Школьный фотопроект»

На конкурс принимаются:

• фоторепортажи;

• новостные фотографии;

• мультимедийные проекты на основе фотографий (серия фотографий с использованием аудио, видео и анимационной составляющих).

Не принимаются фотографии, подвергшиеся обработке. У проекта должны быть указаны автор, название, время и место съемки, описание.

Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться по ссылке.

После рассмотрения заявки оргкомитетом будет выслано письмо с условиями предоставления медиаматериалов.

Материалы принимаются в формате, позволяющем воспроизводить их стандартными средствами Windows. Общий объем файлов – до 100 Mb, размер одного файла – до 50 Mb.

В случае если файлы превышают эти размеры, и вы не хотите их сжимать, возможен вариант указания ссылки на ресурс, где размещены данные фото.

Ссылка на файл указывается в анкете при подаче заявки. Формат названия файла следующий: название учреждения, его номер, город, название проекта.

Проекты на бумажных носителях не принимаются. Материалы не возвращаются и не рецензируются. Работы, которые не отвечают техническим требованиям или по независящим от организаторов конкурса причинам не запускаются для демонстрации – в конкурсе не участвуют.

Критерии оценки работ:

1. Наличие концепции и качество материала (качество изображения, актуальность, оригинальность, эстетические качества работы: композиционное и цветовое решения).

2. Содержательность проекта (общая композиция снимка, соответствие изображения творческому замыслу автора).

notes

Сноски

1

См. подр.: Вартанова Е. Л. Современные медиа как «расширения» общества // МедиаАльманах. – 2016. – № 1.

2

См. подр.: Медийно-информационная грамотность в России: дорога в будущее: сб. мат. Всерос. науч. – практ. конф. «Медиа- и информационная грамотность в информационном обществе». – М., 2015.

3

Вартанова Е. Л., Засурский Я. Н. Российский модуль медиаобразования: концепции, принципы, модели // Информационное общество. – 2003. – Вып. 3.

4

Распределение населения по возрастным группам. – Режим доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/demography/# (дата обращения: 30.11.2018).

5

Калашникова Н. Ты кидалт: когда заканчивается детство, или Откуда берутся инфантильные взрослые // Theory and practice. – 2016. – 19 сент.