Осторожно – универ, или Почему ваша учеба в вузе – сомнительная затея

который не принесет вам ничего, кроме разочарования,

а также времени, сил и денег, потраченных впустую.

«Ты что же это, – скажут мне, – считаешь, что высшее образование – это нежелательно, бесполезно и вообще плохо?»

Нет, я так не считаю.

Но я на сто процентов убежден в том, что слишком много людей неверно оценивают для себя значение учебы в вузе и по каким-то соображениям (пусть даже общепринятым) учатся в университете, в то время как вузовская учеба – далеко не определяющий фактор человеческого жизненного пути.

* * *

Здесь, кстати, должен сделать очень важное дополнение.

Я предполагаю наличие среди читателей неравнодушно настроенных, активных людей с ярко выраженной гражданской позицией, которые уверены (или почти уверены) в том, что система образования в нашей стране находится в кризисе, что уровень его (не кризиса, естественно, а образования) не соответствует ни мировым, ни государственным, ни региональным стандартам, ни даже соображениям здравого смысла, решительно не выдерживает никакой критики, и вообще нужно многое менять…

Я почти вижу среди читающей публики и тех, кто кипит негодованием, жарко утверждая постулат о том, что система образования на самом деле направлена не на развитие, а на подавление личности человека, превращение его в безвольное, тупое существо, которое будет способно лишь подчиняться и слушаться…

Извините.

Я не разделяю ни одного, ни другого мнения.

Проблем в устройстве и функционировании государственной системы образования, вполне может быть, действительно хватает.

Какие же в этой системе есть «подводные камни» и скрытые программные установки – мне неизвестно; да и, по правде говоря, не особо интересно разбираться. Может статься, что есть и они.

Мои соображения, описанные здесь – не об этом.

Я, более того, искренне считаю, что уровень образования, которое предлагают наши многочисленные вузы – вполне адекватен.

Хотя бы потому, что качество образования от самих университетов почти не зависит.

Зависит оно от нас – учащихся, студентов, аспирантов.

Пока у нас есть голова на плечах, работающий головной мозг, а государственные (или частные) библиотеки и, в конце концов, Интернет предоставляют нам возможность поиска, выбора и усвоения информации – у нас есть реальный шанс получить качественные знания, стать специалистом и опытным мастером в любой области знаний, которая нам понравится.

Дело не в университетах. Дело в желании.

А при желании – и не нужно быть очень «образованным», чтобы это понять – возможно подчас даже невозможное.

Что уж говорить о вполне реальном высшем образовании.

Также я не говорю, что образование, диплом, студенчество – все это однозначно пагубно повлияет на вашу жизнь.

Я лишь говорю о том (немножко забегая вперед), что хорошо бы употребить эту смесь по назначению, если она вам действительно необходима.

* * *

В одной мысли вполне справедливо сходятся многие люди. В том, что молодые годы – как раз те, что обыкновенно приходятся на вузовскую учебу (поэтому их и называют «студенческими годами») – лучшее время в жизни человека. «Мятежная юность», «пора надежд» – говорил об этом времени Александр Сергеевич Пушкин; и мысль двухсотлетней давности, на мой взгляд, справедлива и сейчас. Да, это время надежд, мечтаний, радостей, ощущения того, что ты стоишь на пороге необыкновенной жизни. Время активности, поисков, сумасшедшей любви, неожиданных чудесных находок…

Друзья! Нам очень важно провести это прекрасное время с радостью и пользой.

Поэтому давайте хорошенько подумаем, что чего стоит и что нужно вам.

* * *

Эта скромная книжка адресована не только абитуриентам, которые обдумывают и определяют свой дальнейший жизненный и профессиональный путь. Она адресована и старшеклассникам, и студентам, и выпускникам вузов, и аспирантам, воззрения которых на их же профессию (вполне возможно) нуждаются в пересмотре и корректировке; родителям, друзьям, знакомым, специалистам, к мнению которых прислушиваются молодые люди. Всем интересующимся изложенной здесь – вполне альтернативной – точкой зрения…

Все, что написано здесь, помимо всего прочего – нечто вроде предупреждения; и, если хотите, крик души.

Ваш покорный слуга искренне желает, чтобы вы не повторяли его ошибок.

Будучи человеком вроде бы неглупым, я долго, но, в основном, безуспешно стремился получить высшее образование.

Потратил на это двенадцать лет (сейчас мне тридцать) и успел поучиться аж в четырех университетах.

Один из них я умудрился окончить. (Право, мне сейчас даже немного стыдно в этом признаваться).

Попутно выдержал многие раунды внутренней и внешней борьбы, множество тяжелых мыслей и раздумий.

Но сейчас понял кое-что…

В одиннадцатом классе, помню, на одном из уроков, нам устроили устный опрос на тему: «Кто куда хочет поступать после школы?». Мы отвечали по одному. Все назвали учебные заведения города. Какой-то институт назвал и я.

Но если бы я, тогдашний школьник, без пяти минут выпускник, понимал то, что понимаю сейчас – я бы спокойно ответил:

– Я никуда не собираюсь поступать.

Спросили бы, почему – объяснил бы, почему.

* * *

Вокруг каждого из нас – множество людей, более или менее близких. А, как говорится, сколько людей – столько и мнений. Но эту идею никто до меня не донес, никто не высказал, никто даже не намекнул. Я дошел до нее самостоятельно.

Это было очень нелегко.

Именно поэтому я спешу поделиться ею с вами.

Как воспринять ее, эту мысль? Прислушаться? Принять к сведению? Скорректировать для себя? Отвергнуть? Подвергнуть сомнению? Проигнорировать?

Решать вам, в конечном итоге.

Я верю в ваш разум. Верю в то, что вы принимаете мудрые решения. Не моим умом – своим.

И, полный этой веры и надежды, приглашаю вас на страницы следующей главы.

Глава вторая. Студент

…Утро, хоть и было солнечным, начиналось, как всегда, вяло