Ребёнок Вселенной. Сказки для детей и внутренних детей родителей

За окном лил дождь. Андрей, облокотившись о подоконник, печально смотрел на опустевшую игровую площадку: из-за непогоды все друзья разбежались по домам.

«Скучно, – подумал мальчик. – Снова этот дождь зарядил не вовремя…»

– За что я заслужил твоё осуждение? – тихо спросил Дождь.

– Из-за тебя я не могу пойти поиграть!

– Если смотришь на ситуацию только с одной стороны, тогда действительно, есть повод для грусти, ну а если посмотреть шире?

– Что это значит – «смотреть шире»? – спросил Андрей.

– Смотреть на этот мир не только своими глазами, но и попытаться увидеть его глазами других.

Андрей был очень умным мальчиком, но всё равно не понимал, о чём говорит Дождь.

– Представь себя травкой, которой очень жарко, – продолжал Дождь. – Она начинает высыхать и желтеть, а я несу ей необходимую влагу для роста. Затем представь, что ты – рыба. Мои воды, вливаясь в реки, делают их более полноводными и просторными для обитания рыб и других речных жителей. А теперь представь, что ты – Земля без влаги. Без дождя ты превратишься в пустыню, и почвы твои перестанут быть плодородными для миллионов деревьев, кустарников, цветов и трав. Там, где течёт вода – там Земля плодовита, там прекрасные сады дают пищу и приют для многих животных, там жизнь разнообразна и пестра. И все радостно встречают меня. Есть, конечно, среди нас такие потоки, что изливаются чрезмерно месяц за месяцем, но в основном мы очень мирные и дружелюбные.

Андрей внимательно слушал, и ему стало неловко за то, что ещё пару минут назад он ругал дождь.

– Прости меня, пожалуйста, – извинился мальчик. – Теперь я знаю, как ты важен.

– А ещё ты знаешь, что прежде, чем кого-то ругать или осуждать, нужно посмотреть на мир шире. Видеть окружающие явления не только своими глазами. А главное, взаимодействовать с жизнью гармонично. И тогда даже в самое пасмурное время случится чудо.

После этих слов гул дождя стих, и выглянуло солнце. На фоне удаляющихся серых туч Андрей увидел великолепную разноцветную радугу и улыбнулся.

Бобёр

Близилась зима. Последние тёплые дни осени позволили бобрам достроить большую плотину. Один из бобров особенно рьяно пытался всем помочь, но из-за спешки то листья рассыпет, то веточки по дороге потеряет. Братья-бобры стали на него ругаться, называть неумехой. Наш торопыжка расстроился, сел на берегу один и стал плакать. Мимо бежала белочка, увидела плачущего бобра и давай расспрашивать:

– Что случилось, что ты плачешь?

– Братья не хотят принимать моей помощи. Говорят, что я – неумеха.

– Мне бы такого брата, как ты! Ты так быстро бы мне помог натаскать всяких орехов на зиму. Да они просто тебе цены не знают! А ты пойди и докажи, что они зря так думают.

– А как?

– Ночью, пока все будут спать, построй рядом сам ещё одну плотину. Я помогу, чем смогу.

– Здорово! – обрадовался бобёр.

Когда все легли спать, бобёр и белка, стараясь изо всех сил, стали таскать сучья, листья, траву и другие необходимые материалы. Как только плотина выстроилась, оба зверька были довольны собой.

– Ну ты сила, бобёр! – всё твердила белка. – Проделал такое дело, такую плотину построил! Наутро все увидят и будут хвалить тебя, вот увидишь!

Заснув с такими сладкими мыслями, бобёр проспал остаток ночи. Наутро его разбудили явно обеспокоенные братья.

– Вставай, вставай! – кричали они. – Нам твоя помощь нужна!

– А в чём дело? – спросил опешивший бобёр.

– Кто-то ночью построил ещё одну плотину перед нашей!

– Но разве это плохо? Давайте там жить, в новой уютней будет.

– Да если бы! Новая плотина построена тяп-ляп, быстрое течение реки скоро снесёт её и прямо на нашу плотину!

– А почему снесёт-то? Вроде крепкая же новая.

– Это только с виду. Она прямая, а с таким течением надо извилистую! Да ещё и посмотри: ни стоков, ни правильных отводов для воды не сделано. В общем, давай скорее растащим её.

Разочарованию бобра не было границ. Он так спешил всем доказать, что всё может, что совсем забыл правила, по которым строится плотина.

– И что это вы делаете? – вдруг раздался голос приближающейся белки. – Мы всю ночь строили!

– Кто это мы? – спросил один из братьев.

Белка указала на бобра-горемыку, который не знал, куда деться от стыда. Взоры всех братьев были обращены к нему. Бобёр хотел было начать оправдываться, когда старший из братьев взял слово.

– Ты хотел доказать нам всем, что всё можешь?

– Да, – тихо ответил бобёр.

– Но зачем?

– Чтобы вы начали меня ценить.

– Но мы любим и ценим тебя!

– Тогда почему вы смеетесь надо мной?

– Процесс обучения чему-то состоит из разных этапов. Один из них – принятие того, что не всё всегда получается с первого раза. Подшучивая над тобой, мы не хотели тебя обидеть. Мы лишь хотели, чтобы ты легче и веселее принимал свои неудачи, ведь умение признать свои несовершенства даёт возможность для роста в учёбе. А вот самонадеянность и гордыня – лишний отягощающий груз.

– Я понял! Я всё понял! Простите меня!

– Не за что извиняться. Мы всегда рядом, поддержим и примем тебя таким, какой ты есть. И ты себя прими. Но каждый день старайся стать немножко лучше, а гордость семьи за тебя намного приятнее сердцу, чем твоя собственная гордыня.

Перемены

Анна сидела на берегу и играла с найденными здесь камушками и ракушками, выкладывая из них причудливые узоры. Вдруг сильный порыв ветра смешал всё с песком. Тогда девочка взяла палку и начала рисовать картины на влажном песке. Но прибрежные волны накатывали всё больше. Одна из них смыла всё нарисованное Анной, и взору девочки вновь предстало чистое и мокрое полотно песка.

Анну это начало забавлять. Она соревновалась с волнами, кто из них быстрее: она, рисующая картины палкой на песке, или большая волна, уносящая эти произведения искусства в море. Чаще всего волны оказывались быстрее. Наигравшись вдоволь, девочка наблюдала, как ненасытная волна смыла последний песочный шедевр, и перед ней вновь возникла ровная гладь мокрого песка.

– Всё-таки немного жаль, что так быстро смыты все рисунки. Никто даже не успеет их посмотреть…

– Да, – ответило море. – Я часто слышу от людей, как им грустно, жаль и не достает многих вещей, что унесли «волны жизни», гонимые ветрами времени. Но чувства сожаления не помогут воздвигать новое, творить, не думая о том, как долго просуществует творение. Эти чувства не позволяют раскрыть крылья фантазии, чтобы изобрести что-то новое – то, что, может быть, превзойдет предыдущий шедевр. В природе всё меняется, преображается, ничто не остаётся статичным. Даже песок под твоими ногами когда-то был великими горами! Но песок не сожалеет о своём былом величии. Oн просто плывёт в потоках времени и принимает всё как есть.

– А что, если я не хочу… Не хочу ничего менять? Всё и так хорошо.