Дизайн урока и планирование с нуля / Lesson Design and Planning from scratch. Technology integration

Дизайн урока и планирование с нуля / Lesson Design and Planning from scratch. Technology integration
Марина Юрьевна Грабарь

Как начать? Как включить технологии в ваш план урока? И включение технологий в учебники. Все ресурсы проекта. Справочник для самостоятельного изучения и практическая книга. Основы того, чтобы быть эффективным учителем. Стандарты мира 21 века. Язык англ.How to start? How to incorporate technology into your lesson plan? And incorporating technology into textbooks. You are in the right place. Practice, examples, and support. All of the project resources. A self-study reference and practice book.

Дизайн урока и планирование с нуля / Lesson Design and Planning from scratch

Technology integration

Марина Юрьевна Грабарь

© Марина Юрьевна Грабарь, 2020

ISBN 978-5-4498-8184-7

Created with Ridero smart publishing system

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данная книга «Lesson Design and Planning from scratch.: A self-study reference and practice book. (Teacher Helper) Paperback»

представлена Amazon в 8 странах мира.

Автор – бывший ментор Coursera. Курс «Lesson Design and Assessment / Планирование уроков и анализ» from Университет штата Аризона.

Copyright © 2020 Marina Hrabar

All rights reserved.

Так что теперь у российских преподавателей есть отличный шанс

познакомиться с тем, что является основой того, чтобы быть

эффективным учителем стандартов 21 века.

Это творческий процесс, который позволяет нам синтезировать

наше понимание владения языком и преподавание языка с нашими знаниями наших учеников, учебной программой и контекстом обучения.

Как начать? Как включить технологии в ваш план урока? И включение технологий в учебники. Вы находитесь в нужном месте.

Практика, примеры и поддержка. Все ресурсы проекта.

Справочник для самостоятельного изучения и практическая книга. С ответами и практическими занятиями.

Lesson plans allow professors to create learning objectives, organize and deliver course content, and plan and prepare to learn activities and materials. What does it mean to be a professional teacher? The general definition of «professional’ is «one who is paid.» That distinction is more often used in the arts – a professional vocalist is paid, while an amateur is not. Be a professional teacher, share your hobby, make money. I know that you want to shareyour knowledge and impact the lives of people.

How to start? How to incorporate technology into your lesson plan?

And incorporating technology into textbooks. You are in the right place.

Practice, examples, and support.

All of the project resources.

A self-study reference and practice book.

With answers and Practice Labs.

Почему появилась эта книга

По этому поводу вспомнился старый одесский анекдот:

– Фима, как ты можешь быть тренером по плаванию, когда сам в жизни не умел плавать?

– Изя, я не умею плавать, я ПОНИМАЮ плавать…

Но тренер должен быть выдающимся спортсменом, и он должен знать как делать что-то из того чему он учит, плюс хорошо уметь донести до ученика, научить его – это уже риторика и педагогика. То есть он должен знать и уметь пользоваться этими знаниями.

Но есть такие люди, которые живут не своей жизнью, а чужой. Потому что своей жизнью они жить не умеют. Они все время интересуются: а как там Маша, а что Вася, а как у них там между собой? Эти люди готовы часами перемывать косточки знакомым и малознакомым людям с другими малознакомыми или хорошо знакомыми людьми, поучают других. При этом не задумываясь о собственном образовании, развитии. Бред 21 века. Модели учения, которые были адекватны сто лет назад.

Но чтобы начать думать, нужно для начала посмотреть, что происходит за окном. Человек рождается в одном мире, а уходит из жизни в совершенно другом. В течение жизни людям несколько раз приходится менять свою профессию, все время учиться чему-то новому. Например, как преподаватель английского с Шекспиром и грамматикой может обучать физиков-ядерщиков английскому? Язык – это информация и знания. Шекспир не объяснял устройство реакторов и основы физики. А Present Continious – это не теория ядерных реакторов. Это – отсутствие знаний в области преподаваемого предмета. Последствия такого обучения представить можно в реальных условиях англоязычной команды (если выживут).

И что же с подобными делать?

Учитель использует те инструменты, с помощью которых его самого учили в школе, те, которым его научили в педагогическом вузе – это если вообще научили.

Нелегко объяснить, что та педагогика была адекватна и людям, и целям, и миру, который был 50 лет назад. И что так сегодня учить человека, чтобы он был успешен через 20 лет – не получится. Поэтому и появилась эта книга.

Acknowledgments

Selfishness and greed drive people most of the time, all they see are the possible gains and ignore the negative consequences. Other scenarios have them convince themselves that they are either not doing something bad or they overestimate their own abilities and think they won’t be caught. We learn from both good and bad examples. We learn what to do from good examples and what to avoid doing from those who have made a mess of their lives. Follow the good. Learn from the bad. Badexamples help identify dead-ends. I wish to thank my toxic people. I don’t belong on the same page or even in the same library

* Images. By complying with the terms of the Creative Commons License chosen by the copyright holder you can safely use the image. Images licensed under Creative Commons are easily located. Google offers a tool to Find Creative Commons Images in Google Images

1. Writing Instructional Objectives

We can teach a lesson about Russia, but what do we want our students to be able to do

afterward?

List regions?

Label them on a map?

Describe geographical differences?

There are so many choices!

Depending on what you want students to be able to DO at the end of a lesson, it will help us choose the right action verb for writing an instructional objective.