Учитель и его звёздная команда

– Предлагаю не углубляться в индивидуальные причины, чтобы не утонуть в связях и параллелях, – проговорил Учитель соседнего уровня.

– Предлагаю разобрать причины массовых выступлений народных масс, с точки зрения последствий в буддхиальном поле Земли, – предложил Учитель третьего уровня.

– Этот вопрос много раз обсуждался, только в проявлениях ничего не меняется, – возразил Учитель.

– Вопросов более чем достаточно, – подвел итог председатель. – Учитель, начинайте.

– Все причины событий формируются в тонких структурах физических тел человека: эмоциональные срывы(истерики), отрицательные ментальные схемы влияют на эфирное тело человека и выходят на материальное – физическое тело человека в виде болезней, недомоганий и травм.

Если мысли – позитивные, ожидания – радостные, волнения – легкие, то физическое состояние человека – спокойное и уравновешенное – необходимое для жизни и решения насущных проблем. Учитывая этот фактор, я открываю ему дорогу, помогаю в достижении целей, человек переходит на другой уровень осознания.

Если мысли – отрицательные, ожидания – неуверенные, тревога зашкаливает, он не отпускает ситуацию для её разрешения, а закапывает её еще глубже, трамбует в виде житейских неурядиц, споров, разводов, то есть он создаёт точку начала болезни, сначала бессознательно, а потом пытаясь её лечить человек создает и саму болезнь: разрушающую его, а потом и убивающую.

– Нам известны причины многих заболеваний, – остановил Учитель с третьего уровня, – Мы знаем их проявления в буддхиальном поле планеты, что тоже отрицательно сказывается на её материальном плане существования. Вырубка лесов, осушение болот, исчезновение уникальных экосистем, например – реки Амазонки, есть прямое нарушение причинно – следственных связей.

– Как, по вашему мнению, появляются массовые вспышки заболеваний человека в разных частях планеты Земля? И можно ли провести параллель между пандемией и массовыми выступлениями населения? – задал вопрос Учитель с соседнего уровня.

– Я, когда наблюдаю, как гибнет отдельная человеческая единица пытаюсь ему подсказать пути спасения: вывожу на сайты здоровья, литературные сайты, вывожу на своих посланников, которые могли бы объяснить причину болезни, но тех, кто слышит единицы, поэтому отбор идет естественным путем: человек умирает, а затем рождается вновь, – вздохнув ответил Учитель. – Что касается вашего вопроса.

– Человек, пребывает в природном поле бессознательного и многие, прожив жизнь, сразу из него уходят. Моя работа заключается в том, чтобы вывести человека из этого бессознательного поля, обучить его базовым знаниям, на которых он сможет самостоятельно выстроить собственное здание мудрости.

– Учитель, слишком конкретно, но понятно. Природа массовых событий идентична: массовые нарушения в индивидуальном сознании приводят к массовым нарушениям в обществе, будь то группа из нескольких человек или тысяча.

– Из своего опыта обучения людей я очень часто опираюсь на тренировку их интуиции, – начал говорить Учитель из соседнего уровня знаний, – считаю, что это лучше, так как предупреждение об опасности сработает раньше. Стоит только прислушаться к себе и жизнь изменится к лучшему. Таким образом, работа с ментальным бессознательным является перспективной. Закладывая программу развития интуиции в ментальное бессознательное, я охватываю гораздо больше человеческих единиц.

– Ваше учение – это дорога в никуда: оберегая жителей от опасности, тренируя только интуицию, мы не даем им развития тонких тел, оставляя их ментальный уровень на уровне рождения, отсюда инфантилизм. Разумный ученик соединит ментальное спокойное развитие с тренировкой интуиции и может достичь большего на своем жизненном пути, – в разговор вступил Учитель с пятого уровня хранения знаний.

– Ваши доводы разумны, необходимо обучать житейской мудрости, тренировать интуицию, но при этом искать и другие методы работы с человечеством, – выступил председатель форума. – Для работы с человеческими массами нужно расширять площадки общения, где бы высказывались ваши мысли и учения. Ваши практики проверены веками, приобретение тайных знаний помогает человеческим единицам переходить с одного уровня развития на другой, позволяет им рождаться с багажом положительных компетенций, таким образом приближаться сначала к уровню народоводителя, а затем и к уровню Создателя.

– Как найти в среде стихийного бессознательного, ученика или группу для обучения? – спросил Учитель с первого уровня.

– Ответ на этот вопрос очень сложный, с каждым годом стремящихся становится все меньше и меньше, но в работу включаются мудрые, именно они, распространяя свою мудрость через книги, через места силы, через места накопления знаний, через ритуалы пробуждают интерес к тому невидимому миру, что их окружает. А мы знаем всем мудрых – так у нас появляются ученики, – ответил Учитель и вышел с форума, заранее воздействовать на неокрепшие умы молодых Учителей не хотелось, ведь они поймут все наставления буквально, а это опасно, надо, чтобы учение стало твоим убеждением, просто стало твоим.

– Что – то устал я сегодня, нужно узнать, накормил ли Саймон мартуянку. – Учитель встал, прошел в Сад разноцветной праны. Среди висящих благоухающих ароматом цветов: больших и малых, пышных и не очень, он услышал тихие голоса, это Саймон рассказывал девушке о свойствах растений.

– Ну и как, Сом Ба Кны, научил тебя проводник вкушать прану? – задал вопрос Учитель появляясь среди цветов. – Здесь нет материальной пищи, есть только живительная прана.

– Учитель, я надышалась ароматом цветов, можно мне уйти, я бы хотела отдохнуть, – спросила Сом Ба. Учитель укоризненно взглянул на Саймона.

– Ты зачем задержал девушку, ведь я сказал только накормить. Сом Ба, ты запомнила дорогу назад, сможешь вернуться в комнату?

– Да, Учитель, – мартуянка потуже затянула поясок и выбежала из Сада. Саймон хотел броситься за ней, но увидел строгий взгляд Учителя.

– Что с тобой, я вижу ты сам не свой, – тревожась спросил Учитель. – Ты знаешь, мы не можем любить своих учеников, иначе …

– Я знаю. Все пройдет, – сжимая зубы и нервно потирая подбородок, – произнес Саймон, – но … Сом Ба Кны – не Создатель…

– Саймон, иди отдыхай, ты тоже устал, – Учитель дунул на открытую ладонь в направлении проводника, глаза Саймона закрылись. Учитель осторожно уложил помощника на скамейку, которая появлялась в Саду по его просьбе.

– Нужно изредка отдыхать, пусть все спят, – он посмотрел на спящего помощника и ему вспомнилось, как тот оказался у него.

– Да, это было так давно, но он так и не смог стать Создателем, уж очень подвластен своим страстям и желаниям, хорошо, что я это понял, а то, чтобы за Вселенную он создал? Я много раз просчитывал все его треки, доверять создание нового мира – нельзя, а вот помогать, контролировать – можно: точен, понятлив, милосерден.

– А ты помнишь его маму? – Учитель внутренне собрался, когда он ставил сам себе такой вопрос, то очень боялся, что сорвется и вновь вернется в то время любви и желаний. – Почему меня не предупредили, все решили, что я должен учиться на своих ошибках. Я понял с первого раза…мне его хватило…на всю оставшуюся жизнь.

Он был Создателем первого мира, когда все на Земле благоухало, цвело и пахло, еще не было катастроф, мирно жило и развивалось население планеты. Он воплотил в жизнь тогда, много своих желаний, особенно нравилось возводить пирамиды, нагорные террасы с буйно растущими овощами, висячие сады, на подобие Сада разноцветной праны. Однажды он, проектируя оросительные каналы, поднял глаза от необозримых просторов раскинувшейся перед ним земли и обомлел, на берегу реки стояла девушка редкой красоты. Длинные черные волосы закрывали её обнаженный для купания стан, повернув голову она увидела, что белый мужчина не сводит с неё глаз. Посмотрела, как ножом полоснула по сердцу Создателя. Искупавшись, она подошла к нему.

– Проводи меня, – сказала она просто и медленно пошла по хорошо утоптанной волами дороге.

– Кто ты? – не дыша, одними губами проговорил Создатель.

– Таи – Сия, дочь Фрагенора, владельца скота и пастбищ. А тебя как зовут, у нас много говорят о тебе и о том, как ты много хороших дел делаешь для города. Сегодня праздник зеленой травы и красных цветов, приходи вечером на площадь, – крикнула Таи – Сия, скрываясь в дверях небольшого, но очень аккуратного домика, а Создатель только и думал о Таи – Сии, ничего не шло в голову, все планы вылетели из головы, будто ветром сдуло. Растворившись на уровне, он с нетерпением ждал встречи с девушкой. Голова в тумане, сердце бьется, руки дрожат, ни одной мысли в голове, кроме желания снова её поскорей увидеть.

Это был вечер любви и ночь страсти, один раз и больше никогда. Только мудрые спасли его от смерти, вдохнув уже в практически бездыханное тело, живительную прану. Сколько раз он видел её с уровня и вновь умирал от желания, но он знал, что его предназначение другое и больше не мог позволить себе выйти на Землю. Он помогал ей при рождении ребенка и сразу же забрал его себе, ускорив его шестнадцать лет в один миг. Он видел, как Таи – Сия подошла к реке в том месте, где они встретились, как она бросила прощальный взгляд прямо в его глаза и скрылась под водой, навсегда. Он вновь взглянул на Саймона.

– Спи, сынок, мама была бы довольна тобой, – он поправил легкое одеяло и встал со скамейки, белые длинные волосы Учителя теребил легкий ветерок.

Он давно ни о чем себя не спрашивал, ни в чем себя не винил, Таи – Сия легкой птичкой всегда присутствовала в его жизни и поэтому он был спокоен. Баланс мужской и женской энергий сохранялся.

Глава 8. Начало учебы

Митрий проснулся, никто его специально не будил и не беспокоил, сработала внутренняя дисциплина, присущая стражам порядка. Он давно научился вставать по первому желанию, никогда не нежился в постели, считал, что для мужчины это неприемлемо.

– Поёт морзянка за стеной веселым дисконтом, – мурлыкал он себе под нос, умываясь. – Сейчас бы в спортзал, а может поискать? – он выглянул за дверь коридор был пустой. – Ладно и здесь можно размяться, – подумал он, отжимаясь от пола сначала на кулачках, а потом на пальцах. – Сто, – выдохнул Митрий. Он нашел в гардеробной легкий спортивный костюм.

– Перекусить бы не мешало, а то, как – то непривычно… – в дверь постучали.

– Входите, крикнул он, – поправляя покрывало и осматривая комнату. Вошла Астрейа.

– Ты проснулся сам или тебя разбудили?

– Сам, что – нибудь случилось? – Митрий заметил, что девушка надела легкое голубое, но длинное платье и высоко подняла волосы, открыв лебединую шею.

– Ты очень красива, – быстро сказал он, не услышав ответ. – Только зачем ты одела такое длинное платье, а вдруг сегодня будут тренировки?

– Я плохо спала, снился дом и мама, мне даже казалось, что я нахожусь прямо дома, так все было реально, – ответила Астрейа, не слушая Митрия.

– Астрейа, просыпайся, ты совсем не слышишь меня, – сказал Митрий, махая перед носом девушки, руками.

– Ты прав, я тебя не слышу. Понимаешь, так реально, будто дома нахожусь… – Митрий взял девушку за руку, – а ну давай делать зарядку, – произнес он деловито.

– Что, что, – удивилась девушка, – зарядку?

– А, что ты этому удивляешься, греки спортивный народ, только в этом платье тебе будет неудобно.

– Пустяки, – сказала Астрейа.

– Ничего не пустяки, иди переоденься, – строго приказал Митрий, – а, если что, потом опять возись с вами. Астрейа явно не хотела уходить, но Митрий открыл дверь, пропуская её вперед.