Три шага до магии. Шаг первый. Обучение

Днём, когда, как обычно, девушки забежали ко мне после обеда, мы позанимались теорией и практикой магии, поболтали о жизни в Академии и за её пределами, я попросил Анейру задержаться.

– Давай Анна, объясняй, что это было вчера вечером? – я пытался смотреть девушке в глаза, которые она тревожно прятала.

– Ты обиделся, да? – она всё же рискнула поднять на меня свой взгляд.

– Нет. На что мне обижаться? Твоя подруга очень красивая девушка. Любой мужчина может только мечтать о близости с такой девушкой. Я просто не понимаю, зачем это было нужно тебе? Будешь ли ты на меня обижаться за отношения с твоей подругой? Будешь ли ты меня ревновать? Зачем это нужно твоей подруге? – у меня была ещё тысяча вопросов. Не укладывалось у меня в голове, что девушка сама пришлёт подругу, красивую подругу к своему любимому.

– Ты мне ведь не всё рассказываешь! Я тоже не могу тебе рассказать, зачем это нужно Ирене, но это нужно нам с ней. Я не буду тебя ревновать к ней, и любить меньше не буду, если только по другим бабам бегать не начнёшь!

– А не боишься, что Ирена у тебя жениха отобьёт? – язык мой, враг мой. Ох, не надо было такой вопрос задавать! Получается, что я подруг пытаюсь рассорить.

– Да-а! – Анейра опять запрыгнула на меня и впилась долгим поцелуем в губы. Потом спрыгнула, – Нет, не боюсь,– и умчалась в коридор, вслед за Иреной.

Я стоял обалдевший: – Что это было? Понятно, что не боится, а к чему относилось первое «да»? Единственный вариант, приходящий в мою бедную голову, так эмоционально она среагировала на слово «жених».

А на двадцать пятый день с утра пришли Магистр Ириана де Дартель и её воспитанница Арейна.

Магистр внимательно осмотрела меня.

– Твой источник увеличился, но он значительно меньше требуемого. У тебя сейчас около 40 единиц, а должно быть 70, или хотя бы не меньше 60. Я не могу дать заключения, что ты вылечился и можешь продолжить обучение в Академии. Это ясно?

– Нет, мне совершенно не ясно, почему я не могу продолжить обучение? Вы сами говорите, что мой источник имеет ёмкость в 40 единиц. А 25 дней тому назад было 16, за месяц он увеличился в два с половиной раза. До конца учебного года я однозначно доведу его до нормы. Даже если считать не в относительных, а в абсолютных единицах, прирост составил 24 единицы за месяц. До конца учебного года еще семь месяцев, а мне до нормы нужно добрать всего 30 единиц. Уверен, что сделаю это!

– Теперь вопрос смогу ли я учиться? В чём вы видите проблему, если исключить дуэли и конфликты с аристократами?

– В процессе обучения адепты должны создавать плетения и наполнять из силой, то есть энергией, а у тебя этой энергии нет! – моя непонятливость стала раздражать женщину.

–Хорошо, смотрите! Анейра, ляг, пожалуйста, на кровать!

В процессе общения Анейра показывала мне плетения Малого Исцеления и Среднего исцеления. Я сформировал плетение Среднего Исцеления, требующее большого наполнения силой, наполнил его энергией, вложив около восьмидесяти энергет, и направил его на Анейру. Девушка вздрогнула, закрыла глаза и застонала.

– Идиот, ты что творишь? Малейшая ошибка и ты убьёшь её! – возмущению наставницы девушки не было предела. В это время девушка открыла глаза и бодренько вскочила с кровати.

– Наставница, я прекрасно себя чувствую, даже вся усталость полностью прошла, – девушка выглядела очень бодрой, только лицо чуть-чуть осунулось. Она как будто чуточку похудела.

– Вот, я вложил в плетение около восьмидесяти энергет, это больше, чем необходимый уровень на втором курсе. Почему же я не могу обучаться в Академии? – моё недоумение было абсолютно искренним.

Магистр долго не могла успокоиться, но потом мы всё-таки уселись «за стол переговоров». В результате бурного осуждения были разбиты чашка и кружка, меня дважды били воздушным кулаком так, что я слетал с кровати. Приходилось накладывать на себя по паре Малых Исцелений после каждого «полёта». Но общее решение было выработано и звучало оно следующим образом.

Я становлюсь ещё одним воспитанником Магистра Ирианы де Дартель. Это для всех. Для руководства и некоторых преподавателей будет дополнительное разъяснение, что на самом деле я «подопытный кролик» магистра. Такое особое положение вызвано странностями моего выздоровления. Источник не восстановился полностью, но есть явный прогресс и уверенность в благополучном исходе. Нужно только время. Кроме того, при выгоревших первоначально каналах, сейчас я могу прокачивать просто удивительно большой объём энергии через свой организм. Это позволяет мне создавать любые изучаемые на данном этапе обучения плетения, то есть могу обучаться наравне со всеми и усваивать материал. Но главное для Магистра целительской магии то, что этот феномен нуждается в тщательном изучении. Поэтому она берёт меня в воспитанники, становится моей наставницей, и требует, чтобы меня оставили в Академии и дали возможность полноценно обучаться. Для этого всего лишь нужно, чтобы преподаватели на практических занятиях не обращали внимания, если я буду наполнять создаваемые плетения не из источника, а из накопителя. Главное, чтобы освоил создание плетения. А правильное наполнение освою, когда восстановится источник. Она, магистр Ириана де Дартель гарантирует это.

А аристократам она пообещает, если кто обидит её воспитанников, станет импотентом на всю оставшуюся жизнь, или вообще умрёт от дизентерии, то есть в сортире.

С моей стороны требуется вести себя тихо и скромно. Не перечить преподавателям, избегать конфликтов с аристократами. Если обижу Анейру, умру как те аристократы, от дизентерии.

Ого-го! Я о таком даже и не мечтал! Хотя, честно говоря, раз я большую часть этого всего предложил, значит, мечтал, только не был уверен, что получится. Правда, магесса взяла с меня слово, что я не буду больше применять целительские плетения, пока она не убедиться в моей полной профпригодности к целительству. Мог показать ей амулеты с этими плетениями, но решил «не гнать лошадей», то есть не спешить. Пусть магесса привыкнет к тому, что у неё теперь два воспитанника, два очень неспокойных воспитанника. Ведь Анейра была очень спокойной и положительной воспитанницей до знакомства со мной, а сейчас у неё, со слов наставницы, «колючка в панталонах». А как вы хотели, уважаемая наставница? Мы ещё всю Академию на уши поставим!

Глава 4. Ученье – свет, а неученых – тьма…

Понедельник начинается в субботу. Нет, это не то. Понедельник – день тяжёлый! Нет, это тоже из прошлой жизни. Как же не хочется вставать. Но вот я опять лечу на прикроватный коврик. Да, надо просыпаться!

Закончился предыдущий этап моей адаптации в новом мире. Закончилась и моя жизнь в этой комнате корпуса факультета целительской магии. Больше я не пациент, находящийся на лечении. Сегодня я должен переехать в свою комнату в мужском общежитии.

Анейра, моя подруга и, кажется, любимая девушка быстро одевается сама и торопит меня:

– Давай шевелись! Опять проспали! Завтракать не успеваем, тебе ещё до своего корпуса ползти. Майкл, ну шевелись!

Я Мики Витур, она Анейра Толиш. Но мы договорились, что наедине она меня называет Майклом, а я её Анной или Анечкой.

Быстро одеваюсь в костюм для тренировок. Это что-то типа кимоно, к сожалению, без карманов. В этом мире почему-то вообще нет карманов на одежде. Все вещи, включая мелочи, носят в сумках, а деньги – в кошеле, который подвешивают на пояс. Кстати, на поясе могут быть кармашки для совсем мелких вещей. Сверху набрасываю мантию. Мантия – это вообще отдельная песня. Представьте себе ночную рубашку с длинными рукавами и длиной до середины голени. Вот это и есть мантия адепта Русинской Магической Академии. Она обязательна для ношения на всех занятиях, кроме боевой подготовки. На мантию наложены чары сохранности, защищающие её от действия несильного огня, действия кислот и щелочей. Девушкам разрешено прикреплять к мантии красивый воротничок и тонкий поясок. У парней воротник на мантии только слегка обозначен, зато пояс широкий, похожий на солдатский ремень. Под мантией можешь носить что хочешь, если тебе не жарко. Яркие штаны, торчащие из-под мантии, считаются дурным тоном. Надо бы им навязать слово «моветон». Обувь достаточно однообразная. В теплую погоду и в помещении девушки носят туфли-лодочки, а парни ходят в сандалиях, аристократы – в туфлях с дорогими пряжками. В холодную и сырую погоду все ходят в кожаных сапогах. Различие в форме, покрое и стоимости сапог.

Вернёмся к моей мантии. Она бледно-фиолетового цвета, так как я учусь на факультете амулетостроения. В отличие от стандартной мантии, выдаваемой в Академии, моя мантия имеет карманы. Два накладных кармана спереди ниже пояса и один напротив сердца. Он разделён на три узких отделения, для переноски карандашей. Кстати, ввожу новую моду, если приживётся: на внутреннюю сторону воротника мантии нашиваю полоску белой ткани и меняю её каждый день. Поэтому мой воротник всегда чистый. Это в точности, как в Советской Армии в 20 веке солдаты подшивали подворотнички на форму. На поясе кожаный ремень. На плече у меня сумка, очень похожая на обычную ученическую, только более качественная, из кожи. Внутри вшито особое отделение, представляющее собой Сумку Путешественника, привязанную к моей ауре. Кратность снижения массы и объема предметов в этой Сумке равна ста. При помещении предмета в сумку его масса и объём уменьшаются в сто раз. Например, кладу туда книгу, внутри Сумки книга выглядит как будто и длина, и ширина, и толщина её уменьшились примерно в пять раз, соответственно объём и вес – в сто раз. Перемещение предмета в Сумку и извлечение из Сумки происходит как бы скачком. Опустил какую-то часть предмета в сумку, раз, и весь предмет в сумке в уменьшенном виде. При этом происходит существенный отток магической энергии. Я прикрепил к сумке приличного размера кристалл корунда. Это кристалл-накопитель, его заряда хватает на 100-150 раз поместить предмет в Сумку и извлечь его оттуда. Пока думал про мантию и Сумку, оделся быстрее девушки, которая меня поторапливала. Сказалось армейское прошлое моей предыдущей жизни. Ну, всё, выходим.

Учебный корпус факультета Амулетостроительства это старое небольшое трехэтажное здание в середине территории Академии. От амулетчиков не ожидают каких-либо катаклизмов, поэтому и в середине территории. А старое и небольшое здание потому, что наша магическая профессия не является престижной в королевстве и учащихся здесь не много, значительно меньше, чем целителей или боевиков. И среди адептов амулетчиков практически нет аристократов. Для аристократа учиться на нашем факультете – это моветон (вот успел ввернуть нужное словечко, заимствованное у французов, и означающее «что-то не подобающее, неприличное»).

Меня это всё абсолютно не смущает. Захожу в вестибюль, на доске объявления нахожу расписание второго курса. Так, сегодня занятия в составе курса в аудитории на втором этаже. Захожу в класс. Нас всего 18 человек, точнее, разумных. Из них два гнома. Эльфов на нашем курсе нет. Набор нашего курса был даже меньше чем обычно, да ещё и уменьшился на пять разумных. Двух гномов убили на поединках, а три девушки не выдержали издевательств аристократов и ушли из Академии. Гномов убили тоже аристократы. И моего предшественника в этом теле тоже убили аристократы. Такие вот порядки в нашей Академии.

– Здравствуйте коллеги, – здесь не принято здороваться, но я решил формировать новые отношения в нашей группе. Удивлённые взгляды и непонимание на лицах. Осматриваюсь. Вижу своих хороших знакомых Алеса и Теллу, но они уже сидят вместе, а столы здесь двухместные. Сажусь перед ними, на первый ряд.

– Алес, нужно поговорить. Давай, после обеда в общежитии.

Он кивает и тут входит преподаватель, осматривает класс. Видит меня.

– Ну, наконец-то господин Витур появился на занятиях, – сарказм зашкаливает, но я молчу, потупив взор. Я же Мики-трус, если начну отвечать, тут же выбьюсь из образа.

Преподаватель магистр Дуброс начинает рассказывать очередную тему по учебной дисциплине Кристалловедение. Дисциплина для меня очень интересная, но эту тему я уже изучил по учебнику. Тем не менее, слушаю внимательно и пишу конспект, так как преподаватель рассказывает не совсем по учебнику. Хотелось бы позадавать вопросы, но обещал наставнице не высовываться, поэтому молча пишу конспект. В этом мире нет таблицы Менделева, нет таких знаний об атомах и молекулах, как на Земле. Поэтому, если я ляпну, что горный хрусталь это кристаллическая форма окиси кремния, меня не только не поймут, но и спросят, очень тщательно спросят, а что это собственно я только что сказал? Но об искусственном выращивании кристаллов с использованием магии все знают, и удивления это не вызывает. Однако делать это могут только очень опытные маги. Причем это происходит где-то на стыке алхимии и магии земли. Чтобы подобные эксперименты ставили амулетостроители, такого никто не слышал. Так что не надеюсь и не ожидаю, что меня научат выращивать или создавать ещё какие-либо кристаллы кроме тех трёх типов, что я уже умею. Но вот определять виды кристаллов, их стоимость, пригодность к использованию в амулетостроении, этому всему у магистра Дуброса очень даже можно поучиться.

Потом было практическое занятие по амулетостроению. Занятие вёл маг Борис де Рогос, длинный, сухой, со скрипучим голосом, ненавидящий всех нас, адептов, потому что мы отвлекаем его от великих научных исследований. В ходе занятия было необходимо сделать амулет-светильник, то есть магический светильник или фонарь.

Преподаватель создал иллюзию увеличенной руны свечения. Необходимо было такую руну вписать в простенький кристалл кварца. Вписывание производится магическим щупом, который нужно как бы вырастить из пальца. Подобные занятия уже были, поэтому про щуп преподаватель ничего не объясняет. Кроме того руна, что он представил, не рабочая. Это сразу определил мой Комп, точнее моя память, усиленная Компом, биологическим компьютером у меня в голове. Ну как же выполнить задание преподавателя и не высовываться, как приказала наставница?

Смотрю, что делают Алес и Телла. У них щупы довольно толстые: около 3 миллиметров у Таллы и около 2 миллиметров у Алеса. Примерно половина занятия у меня уходит на создание щупа. Причем он у меня получился значительно тоньше, менее одного миллиметра в диаметре.

Опять таки, прочитав кучу книг про магические миры, предполагаю, что слишком тонкий щуп обеспечит мне массу проблем. Поэтому пытаюсь увеличить диаметр щупа, довожу до полутора миллиметров и фиксирую в сознании все параметры внутреннего процесса. Я готов сделать светильник, но как быть с неправильной руной. Но ведь выделяться мне нежелательно?

Достаю конспект. Последние лекции я пропустил, но я их прочёл у однокурсников, потом просмотрел теоретический материал в учебниках, а руны срисовал к себе в конспект во время «испытательного срока». Исправляю руну в кристалле в соответствии с материалом конспекта. Подаю минимум энергии в руну светильника. Вижу, что он отзывается, но не хочу быть первым, выполнившим задание.

Поворачиваюсь к Алесу и шепчу: – Руну бери из конспекта.

Тот с недоумением смотрит на меня, потом всё-таки лезет в конспект, замечает несоответствие, исправляет его, делает подсказку Телле и поднимает руку: – Господин преподаватель, мы готовы. Разрешите подать силу в амулеты.

До этого уже несколько адептов обращались за подобными разрешениями. Маг де Рогис подходил к ним и, видя, что они скопировали неправильную руну, со злорадной усмешкой давал разрешение. Естественно ни один светильник не загорелся.

К Алесу де Рогис даже подходить не стал: – Ну, попытайтесь.

А вот когда у Алеса и Теллы светильники ярко вспыхнули, маг подбежал к ним и долго вглядывался во вписанные руны.

– Ну, что ж, молодцы, – проскрипел он, – Кто ещё готов представить результат, занятие скоро закончится!