Сказка о САМОМ Главном, или Первый парень вСЕЛЕнной

Расжовываю: Всё потому, что нам НАВЯЗЫВАЮТ вторичные причины, по которым мы должны учить тот или иной предмет! Причины, которые нам абсолютно не интересны и не нужны! Причины, вызывающие страх и отвращение к самому предмету!

Пример:

– Вторичные причины – «2» в дневник, красная от ремня задница, неделя без сладкого, «второй год» в том же классе, непоступление в ВУЗ, ЧМО по жизни…

– Первичные причины – любимая, интереснейшая работа, собственная ракета, собственный виртуальный мир, собственная галерея, собственная лаборатория, самореализация, почитание, успех, много Машек…

Не уверен, но по моему, это называется МОТИВАЦИЯ!

Учитель – ЛАМПОЧКА (источник света)

Учитель сделал вид, будто узнал ответ на вопрос у своего ученика.

– Зачем ты спросил его? Разве ты сам не мог ответить?

– упрекнули учителя люди.

– Пока я знаю ответ лучше, чем мой ученик.

Но, спросив его совета, я дал ему почувствовать вкус того,

как человек делится своим знанием.

Это поощрит его учиться лучше, чем что-либо другое.

В вопросах обучения и преподавания, меня просветил один молодой, но гениальный учитель истории, с которым я служил срочку в армии. В отличии от меня, он пошёл в армию уже имея за плечами высшее образование и стаж преподавательской деятельности. Начиная свои уроки он понимал, что его, молодого препода, будет мало кто слушать, особенно старшеклассники… И чтоб привлечь их внимание, он превращал урок в живое общение!

Делал он это таким вот образом! Сперва, он задавал вопрос: «А что бы вы делали, если бы Вы были князем и на Ваше государство напали? У Вас есть столько-столько войска, у врагов, столько-столько, у вас стены, у врагов – катапульты и лестницы, у Вас пушки и лучники, у врага – ворованный танк „Абрамс“, последней модели, ядерная боеголовка и лазерный мечь Люка Скай Вокера…».

Выслушав ответы всех желающих, он говорил: «А хотите узнать, что сделал, в аналогичной ситуации, такой-то князь, в таком-то году?». Потом следующий вопрос: «А как Вы думаете, правильно ли он поступил, где он мог ошибиться? А хотите расскажу, к чему это привело? А как можно было бы поступить, чтобы избежать ошибок?»…

Как Вы думаете, его ученики знали историю? Большинство, на пятёрочки!!! Потому что, на его уроках, было ИНТЕРЕСНО!

Вывод и определение, для чего ИМЕННО НАМ нужно учить тот, или иной предмет:

Первопричина – то, что вызывает именно ВАШ ИНТЕРЕС, то, что Вам, по душе!

Вторичные причины – всё остальное!

Моё мнение:

Главной целью начальных учебных заведений, должно быть расширение информационного сознания ребёнка, для выбора будущего направления жизненного пути, интересного и нужного только ЕМУ, ребёнку, а не каким-то там родителям, учителям, ГОРОНОшникам и т. д. (Ей Богу, подзаработаю баблишка, создам часную, бесплатную, высококвалифицированную систему образования. А результаты покажут, кто кого… Держись, чудовище МинОбр, у меня уже есть 2-х летний «эксперементик», который ТАКИЕ перлы полёта мысли выдаёт, афанареть можно…!)

Кстати, про баблишко… Никто не сталкивался с проблемой выбора своего любимого дела? Однажды, я решил разбогатеть! Согласитесь, желание не из худших? Накупил себе кучу книг о бизнесе и успехе, и в каждой из них, первой рекомендацией было: «Занимайтесь тем делом, которое Вам по душе…»! Если честно, то этот совет поверг меня на десяточек лет в ступор и интенсивные поиски СВОЕГО дела!!!

Каким же делом, мне по душе заниматься? Может этим? Или этим? И это не плохое… Во, вот этим… Точняк! А точно ли «точняк»? Я сомневался! Я перебирал более «выгодные» варианты и раз за разом понимал, что всё это не то… Это «выгодные», «пристижные», «быстрые», «статусные»… но не МОИ… Это всё не то, к чему лежит моя душа! Я понял, что я абсолютно не умею слышать свою душу… И, что немало важно – я копошился среди того ассортимента дел, который знал со школы (основные профессии, типа сталевар, каменщик, космонавт и самая распостранённая – неудачник! А остальные? Почему о них не говорят в школе?)

А всё почему? Да потому, что в детстве, меня никто особо не спрашивал, что мне нравиться или к чему у меня лежит душа… Мне навязывали, приводя убойные доводы, типа высокой зарплаты, скорой пенсии или «интересной» работы… Но это был не мой «интерес»… Понимаете? Он был всегда чей-то… Родителей, воспитателей, учителей, друзей, кумиров… Но не мой!

А теперь, давайте подумаем, чем могли заинтересовать народ, те мессии, чьи имена пронизывают года, через тысячелетия? Что мы с Вами ищем? Что Они нашли и пытались донести нам? Что вызывает интерес в каждом? Что для нас, с Вами, является САМЫМ ГЛАВНЫМ? Не для каждого по отдельности, а для ВСЕХ! Что-то родное, важное и общее! То, что является ОСНОВОЙ, для КАЖДОГО?

Они просто знали ПЕРВОПРИЧИНУ ВСЕГО! Основу основ! То, с чего всё начинается, а соответственно, и чем закончится! Истину! Ответы на все вопросы! Решение всех проблем! Не то решение, которое мы ДУМАЕМ, что оно правильное, а ИСТИННОЕ! Улавливаете разницу? Сейчас поясню на примере!

Смотрели фильм «Эффект бабочки»? Помните, в начале фильма был эпиграф из теории хаоса: «Взмах крыла бабочки на одном конце земного шара может вызвать ураган на другом»? Вот так часто и в жизни – ИСТИННОЙ причиной проблемы, может быть совершенно не то, что мы себе представляем…

Сколько БЕЗДУМНЫХ взмахов сделали Вы, прекрасный мотылёк? Возможно ураган «Сенди» – это Ваша работа? А возможно причина всех Ваших жизненных неудач совершенно не в коррумпированном правительстве, обвалившейся экономике, и даже не в ненавистной Вами соседке? А в чём же тогда?

Я думаю Тот, про кого мы тут общаемся, наверняка должен знать! Ведь кто как не он, знает ответы на все вопросы? Выходит мессии, просто познали Бога, который мог дать им ИСТИННЫЕ ответы, на ВСЕ вопросы? Выходит, что так! Иисус так и говорил: «Я сын Бога… и все остальные, кстати, тоже!»! А что же эти мессии от нас хотели? Возможно, чтоб мы тоже Его узнали? Зачем? Смотрели мультик Лило и Стич? Там есть одна замечательная гавайская фраза: «Охана – это семья, а в семье, НИКОГДА, НИКОГО не бросают…»

Учение + Движение = Постижение

Постижение – это высшая ступень «Понимания».

Бааль Сулам (Каббалист)

Слышали такое выражение: «Истине, невозможно научить, её можно только постичь»?

Наверное, каждый из Вас знает и многократно убедился на собственном опыте, что учиться, гораздо легче на ПРАКТИКЕ! На данный момент, практически никуда невозможно устроиться без ОПЫТА работы! Практика, неотъемлемая часть учебного процесса… А всё почему? Да потому, что когда переберёшь своими ручёнками молекулярный синхрофазотрон, под чутким руководством матюкливого мастера, даже если у тебя по теории «2», ты в любом случае будешь знать, для чего нужна та или иная пимпочка и какую функцию выполняет именно эта хреновина!

Теория теорией, но пока ты не прохавал на практике, считай, в одно ухо влетело, в другое вылетело! А бывает и вовсе, что теория с практикой, расходятся в диаметрально-противоположные плоскости! Никому из Вас не говорили при постановке на должность: «Забудь всё, чему тебя учили! СМОТРИ как надо!»? Не знаю как у Вас, а у меня было так, почти на каждом рабочем месте…

Так почему же мы усваиваем материал намного лучше НА ПРАКТИКЕ? Даже иногда не имея ни капли представления о теории?

Научное объяснение: При выполнении теоретических приёмов на практике, нужная информация откладывается прямиком в ПОДСОЗНАНИЕ, так как подключается сразу несколько видов памяти – ОБРАЗНАЯ, ДВИГАТЕЛЬНАЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ… И только потом, ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ (словестно-логическая)!

Теперь подскажите мне, чему могут научить те паркетные профессора, которых сейчас большинство в наших ВУЗах? Нет, я конечно же не имею в виду тех практиков, которые совмещают работу и преподавательскую деятельность! Я про тех зубрилок, которые как говорящий попугай Ара, пересказывают материал, добытый кем-то, на собственном опыте!

Ответ правильный! Ничему новому! Они могут только извратить тот материал, по которому сами учились! Мой Вам совет: «Всегда ищите первоисточник»! Но что же делать, если его нет? А есть только такой вот, перекрученный, переделанный и додуманный лжематериал… Опять таки, остаётся лишь один способ вычленения истины из вторичной абракадабры – ПРАКТИКА!

В наше время, редко можно встретить человека, который не умеет работать с Windows… А много ли людей могут работать с… Или вообще, много ли понимают, что такое Bios??? Bios – это основа, на которой установлена Винда… Так вот, подсознание – это Bios, на котором установлена оперативная система, под названием «определённая личность». Подсознание служит для обозначения психических процессов, протекающих без отображения их в сознании. И только потом, анализируя свои действия, в разных ситуациях, мы можем найти обратный «путь» от результатов своих действий, к установкам, забитых в подсознание, которые эти действия порождают. Вся наша личность формируется в подсознании и из подсознания. Опять таки, так вот… К чему я виду… Теория + практика + видимый результат (вера и убеждение), формируют в подсознании определённую установку, которая формирует определённый алгоритм поведения личности в данной ситуации! Во загоняю, ботан-психолог комнатный!

Многие из этих установок, формируются в детстве и заседают так глубоко, что не то что изменить их, а даже проследить путь к ним очень сложно…

В разных странах, службы на три буквы, а в часности КеГеБе, использовали определённый метод при отборе кандидатов на оперативную работу… Во время прослушивания кандидатом музыкальных произведений, которые притупляли работу мозга, ему задавалось порядка 20-ти тысяч вопросов, с определённым интервалом их повторений (попробуй вспомни, на какой вопрос, что ты брехал). Таким образом, ответы шли из подсознания, что давало возможность получить искреннюю характеристику данной личности, а соответственно и пригодность его к определённой работе.

Ну, если узнали как вытащить из подсознания, то соответственно и разобрались, как туда чего-нибудь впихнуть, в наши-то с Вами бестолковки… От сюда Вам и рекламные технологии, и искусство прямых продаж с их пятью шагами и восьмью ступенями, и политический пиар, и ещё много-много другого…

Помните фразу Никулина, из фильма «Когда деревья были большими», которую, в последствии повторил Абдулов в фильме «Next»: «А руки, помнят-то!»? Бывало ли с Вами такое? Вроде бы давным-давно всё забыл, а стоит начать, как руки сами по себе всё делают! Просто однажды, вы запихнули алгоритм этих действий в своё безсознательное.

Всё нужно делать СВОИМИ руцями! И только так! Что-что? Боитесь наделать ошибок? Сделать что-то ни то и не так? Ну а как Вы хотели? Кто не падал, тот и не подымается! И не нужно впаривать мне заезженную туфту, мол умный учиться на чужих ошибках… В таком случае, меня окружают семь миллиардов дураков! На чужих ошибках НИКТО, НИРАЗУ ещё не научился! А тем более в вопросах, которые касаются смысла жизни!

В этом-то и смысл всего аскетизма. Удалившись подальше от общества и отказавшись от всех его «благ» (установок), аскет начинает искать в себе те пути к тем установкам, которые общество УЖЕ УСПЕЛО заложить в него раньше… Удаляя их, он добираеться до себя-НАСТОЯЩЕГО. Тем самым, докапываясь до самой своей сути! Таким же образом, можно именить свою личность, прокачать себя, по своему же желанию!

Вот почему все духовные учителя, не рассказывают про истину, а только указывают на неё! Вот почему, в Великих книгах, только метафоры, притчи… Зёрна истины! Которые каждый должен САМ для СЕБЯ прорастить, а не слушать кого попало, кто умничает на эту тему, сам себе противореча! Такого как я, например! Учителя пытаются нам с вами помочь, заставить нас САМИХ работать над собою! Самих искать пути и лазейки в своё подсознание… Вот почему медитацию, ещё называют «практикой»!

А как Вы думаете, сколько раз переписывалась, неправельно переводилась, додумывалась, искажалась в чьих-то интересах Библия? Сколько раз, Вы слышали неправильную интерпритацию её заповедей и наставлений? Сколько раз, по Вашему, нужно всё это просеять, через собственную практику, чтоб отделить наши заветные зёрна истины, от шелухи?

Не обманЁшь – не проживЁшь!