– учить их самостоятельно выдвигать гипотезы и проводить исследования, делать выводы;
– пополнять словарный запас новыми словами;
– научить делать неваляшку из воздушных шаров;
– развивать познавательные процессы;
– познакомить со стихами и загадками про неваляшку;
– учить проводить самостоятельные исследования.
Оборудование: разные игрушки, закрытые тканью, скорлупки от яиц, клей, пластилин.
* * *
Педагог рассказывает детям о том, что они сегодня пойдут в гости к игрушке. Предлагает отгадать к какой. Дети называют игрушки. Но про неваляшку не говорят. Тогда педагог загадывает загадку.
Педагог
Вот упрямая игрушка,
Не уложишь на подушку.
Она совсем не хочет спать,
Положу – встает опять!
Стоит и качается,
Как называется?
Дети отвечают.
Правильно, это неваляшка. Посмотрите, сколько на столе игрушек, но они все закрыты тканью. А вы сможете отгадать, где здесь неваляшка, не поднимая ткани? Как отгадали?
Дети описывают игрушку. Хором повторяют, как зовут эту куклу. Педагог просит показать, как звенит и качается неваляшка.
Педагог берет в руку куклу и здоровается с ребятами. От имени неваляшки рассказывает историю ее появления.
Куклы-кругляшки, красные рубашки! Хотят куклы погулять, приглашают всех ребят.
Проводится музыкальная игра с неваляшкой.
А как вы думаете, почему неваляшки не любят спать? Их нельзя положить.
Дети отвечают.
А может потому, что в внутри неваляшки лежит что-то тяжелое? Проверим?
Проводится опыт с яйцом. Педагог предварительно разбивает яйцо на две части. Желток и белок не нужен. Промывает половинки яиц, сушит, дает детям. Дети капают на дно скорлупы немного клея и приклеивают кусочек пластилина. Осторожно склеивают половинки яйца клеем или скотчем. Проверяют, стоит ли яйцо? Можно ли его положить на бок?
Сделаем неваляшку из воздушных шариков.
Вы ознакомились с фрагментом книги.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера: