Упражнения по обучению говорению иностранных студентов. Экономический профиль

2) Отрасли экономики включают в себя отрасли материального производства и отрасли нематериального производства.

3) К отраслям материального производства относятся промышленность, сельское хозяйство, транспорт и др.

4) В группу отраслей нематериального производства входят здравоохранение, образование, наука, бытовое обслуживание.

5) Среди отраслей материального и нематериального производства выделяют комплекс отраслей хозяйства, которые обслуживают производство, и называют его инфраструктурой.

6) Инфраструктура включает в себя строительство дорог, каналов, энергетику, транспорт, водоснабжение, образование, науку, здравоохранение и т. д.

7) Науку экономику составляют макроэкономика и микроэкономика.

8) Малые экономические формы включают в себя: хозяйство предприятий фирм, семей, людей и соответствующие экономические процессы.

9) К фундаментальным экономическим наукам относятся экономическая теория, история экономических учений и история экономики.

Задание 2. Употребите слова в скобках в нужном падеже:

1) Структура экономики (включать в себя) составные части, которые называются отраслями.

2) Отрасли экономики (состоять) из (отрасли материального производства и отрасли нематериального производства).

3) К отраслям материального производства (относиться) промышленность, сельское хозяйство, транспорт и др.

4) (Группа отраслей нематериального производства) (входить) здравоохранение, образование, наука, бытовое обслуживание.

5) Среди отраслей материального и нематериального производства (выделять) комплекс отраслей хозяйства, которые обслуживают производство, и называют его инфраструктурой.

6) Инфраструктура (включать в себя) (строительство дорог, каналов, энергетика, транспорт, водоснабжение, образование, наука, здравоохранение и т.д.).

ШАГ 4: УЧИМСЯ СООТНОСИТЬ ПРЕДМЕТЫ И ЯВЛЕНИЯ

Задание 1. Прочитайте предложения, обращая внимание на выделенные слова:

1) Предельная полезность равна отношению изменения совокупной полезности к изменению объема потребляемого блага: MU = ? TU / ?Q, где MU – предельная полезность; ? TU – изменение совокупной полезности; ?Q – изменение объема потребляемого блага.

2) а плюс в равно с: а+в=с.

3) Угол А соответствует углу В.

4) Множеству значений х соответствует множество значений у.

5) График функции у = f (х) – это множество точек (х;у) плоскости ХОY, координаты которых удовлетворяют условию у = f (х).

6) Двадцать три минус десять равно числу тринадцать.

7) Розничная цена равна цене производства.

8) Продукция подразделения должна быть равной фонду возмещения обоих подразделений.

Задание 2. Объясните формулу, данную в первом предложении. Что происходит при увеличении потребления блага?

Задание 3. Вставьте в предложения необходимую форму: «равен, равна, равно, равны»:

1) Сверхприбыль ……………… разнице между рыночной стоимостью и индивидуальной стоимостью товаров.

2) Тридцать пять минус шесть …………..числу двадцать девять.

3) Рыночная стоимость …………………. затратам общественно необходимого рабочего времени на производство товаров.

4) Розничная цена …………….. цене производства.

5) Оптовая цена ………….. цене производства.

6) Предельный доход …………………. предельным издержкам.

7) Длины отрезков ……………….. соответственно 2 см и 3 см.

8) При х = 2 знаменатель ……………. 0.

Задание 4. Найдите корень в данных ниже словах и объясните значение словосочетаний:

равные условия, равное положение, равные права, равный вес; социальное равенство, имущественное неравенство; уравнять в правах.

Задание 5. Решите задачу:

Стоимость товара равна 150 руб. Производитель получает прибыль, равную 50 руб. Определите себестоимость этого товара и наценку на него.

ШАГ 5: УЧИМСЯ СВЯЗЫВАТЬ ЯВЛЕНИЯ И ОБУСЛОВЛИВАТЬ ПРОЦЕССЫ (находить причину событий)

Задание 1. Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные слова, с помощью которых можно выразить связь между предметами.

1) Для того чтобы предмет стал благом, необходимо выполнение следующих условий: человеческой потребности; свойств предмета, делающих его годным для удовлетворения этой потребности; познания человеком связи между потребностью и свойствами предмета; возможности распоряжаться данным предметом.

2) Предмет перестает быть благом, если не выполняется хотя бы одно из этих условий.

3) Роль домашнего хозяйства в последние годы непрерывно возрастает, так как появились локальные и всемирные компьютерные сети.

4) Благодаря появлению компьютерных сетей домохозяйство напрямую включается в процесс общественного производства.

5) 1/2 – это пра?вильная дробь, потому что числи?тель ме?ньше знамена?теля. 3/2— это непра?вильная дро?бь, потому? что числи?тель ра?вен и?ли бо?льше знамена?теля.

6) Е?сли показа?тель сте?пени число? 2, то мы говори?м «в квадра?те»: (пять в квадра?те). Е?сли показа?тель сте?пени число? 3, то мы говори?м «в кубе»: (семь в ку?бе).

7) Резкое падение уровня и темпов экономического роста связано с перепроизводством товаров.

Задание 2. Подберите глаголы к данным ниже существительным по образцу: «Действие – действовать».

Действие —