Самоучитель для детей «Я учусь петь!» 1часть

Сейчас мы в основном слушаем электронную музыку, записанную в студии, но изначально музыкальный звук рождался с помощью музыкальных инструментов. Их существует очень большое количество: арфа и труба, балалайка и фортепиано, скрипка, гитара, флейта и т.д. Есть инструменты народные и инструменты симфонического оркестра, тихие и громкие, очень старинные, и, наоборот, современные. Каждый из них, имеет свой тембр (окраску звучания), поэтому один раз услышав и узнав название инструмента, ты не спутаешь его с другим. Постарайся развить в себе это умение!

Кстати, наш голос тоже способен превращаться в музыкальный инструмент, но об этом мы поговорим позже.

Задание1. Подпиши названия музыкальных инструментов

Задание 2. Вместе с учителем или родителями послушай, как звучат разные музыкальные инструменты (их звучание можно найти в интернете, или сходить на концерт в музыкальную школу). А ещё можно приобрести в книжном магазине дидактическую игру «Музыкальные инструменты», с помощью которой можно познакомиться с их звучанием и отгадывать – чей это звук?

Задание 3.Сделай свой музыкальный инструмент, например, «шумелку» (в пустую банку от кофе насыпь горох, рис и т.д.) или «свистульку» (из акации или веточки вербы). А может ты сможешь придумать более интересный вариант?

Игра «Отгадай, на чём я играю»

Один игрок жестами показывает «игру» на музыкальном инструменте, а другой отгадывает, на чём он играет. Только не забудь, что на некоторых инструментах играют стоя, на некоторых сидя, вспомни, как правильно музыканты держат тот или иной инструмент и правильно передавай их движения.

Урок 3

Учимся различать звуки по высоте

Как красиво на рояле

Ноты – звуки зазвучали.

Слышишь, звуков очень много,

Будто длинная дорога.

Если клавишу нажать –

Станет клавиша звучать,

И услышим мы не стук –

Музыкальный будет звук.

Низким голосом реветь

Может зверь лесной – Медведь.

Рядом с Мишкой Волк живёт,

Тоже низко он поёт.

Дальше звуки чуть повыше,

В них Лисичку ты услышишь.

В нотках средних на лужайке

Скачет длинноухий зайка.

Белочки пушистой цокот

Звонкий, яркий и высокий.

Очень тонок и высок

Нежный птичий голосок.

Без труда найти мы сможем

Звук, на птичий свист похожий.

Слух ты с детства развивай,

Звуков краски различай!

В чём же отличие шумового звука от музыкального? Дело в том, что если ты сыграешь на любом инструменте несколько разных звуков, то услышишь, как меняется их звучание по высоте. Попробуй, подойди к фортепиано и нажми на клавиши слева. Это низкие звуки, похожие на рёв медведя. А теперь нажми на клавиши справа. Это звуки высокие, они напоминают пение птиц.

Если нажимать звуки по порядку слева направо, ты услышишь, как они поднимаются, как будто по лесенке, вверх, а если в обратном направлении – то вниз.

А теперь нажми любые два звука сначала левой, а затем правой рукой, послушай, как по-разному они звучат. Первый звук звучит ниже, второй – выше. А теперь наоборот. Можешь менять расстояние между звуками, сначала делай расстояние по – шире, а потом сыграй два звука рядом, но всё равно, один из них будет звучать выше, а другой – ниже. Внимательно прислушайся и сравни их звучание. Наш голос, так же, как и музыкальный инструмент, может менять звуки по высоте.

Задание 1. Изобрази голосом низкие и высокие звуки на примере диалога из рассказа В.Бианки «Лис и мышонок».

– Мышонок, мышонок, отчего у тебя нос грязный? (голос лиса произнеси низким голосом)

– Землю копал (голос мышонка произнеси высоким голосом) и т.д.

– Для чего землю копал?

– Норку делал

– Для чего норку делал?

– От тебя, лис, прятаться.

Задание 2. Назови 5 низких звуков (голоса животных, сказочных персонажей и т.д.)

Задание 3. Назови 5 высоких звуков (голоса животных, насекомых, сказочных персонажей и т.д.)

Задание 4. С помощью взрослого, играющего на фортепиано звуки по порядку, отгадай на слух их движение (вверх или вниз), а из двух звуков, сыгранных по очереди, определи, какой из них прозвучал выше, какой – ниже (например, первый звук – выше, второй – ниже).

Игра «Теремок»

Разыграй с друзьями инсценировку сказки «Теремок», каждый участник должен менять свой голос (выше или ниже) в соответствии с голосом своего персонажа.

Урок 4.

Семь волшебных нот или как зовут